Truth, Lying, and Credibility 2404-P-MF-TLaC-sj

Celem zajęć jest przedstawienie aktualnego stanu wiedzy naukowej na temat kłamstwa i prawdomówności. Omówione zostaną także metody oceny szczerości i ich trafność. Zaprezentowane zostaną główne teorie i wyniki najważniejszych badań w tej dziedzinie. Zajęcia będą zawierały także elementy warsztatów, podczas których studenci będą mieli okazję sprawdzić swoją wiedzę na temat wskaźników kłamstwa i umiejętności oceny szczerości.

Tematy zajęć:
1. Warunki zaliczenia. Testujemy umiejętności oceny szczerości i przekonania na temat wskaźników kłamstwa
2. Cała prawda o kłamstwie 1: co wiemy o kłamstwie i jego wykrywaniu, definicja kłamstwa, dlaczego i kiedy kłamiemy
3. Cała prawda o kłamstwie 2: rodzaje kłamstw, kto kłamie
4. Zachowanie kłamców
5. Wykrywanie kłamstw: metody i ich trafność 1
6. Wykrywanie kłamstw: metody i ich trafność 2
7. Czynniki wpływające na trafność oceny szczerości 1
8. Czynniki wpływające na trafność oceny szczerości 2

Całkowity nakład pracy studenta

Uczestnictwo w zajęciach: 15 h Przygotowanie do zajęć: 30 h

Efekty uczenia się - wiedza

Student: 1: Zna podstawowe definicje i metody badawcze z zakresu tematyki zajęć (K_W01, K_W04, K_W02, K_W22) 2. Zna koncepcje teoretyczne i kierunki badań kluczowe dla tematyki zajęć (K_W01, K_W17)

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: 1: Potrafi scharakteryzować omawiane podczas zajęć metody i je krytycznie ocenić (K_U01, K_U03, K_U04) 2. Potrafi odróżnić pseudo wiedzę na temat kłamstwa i jego wykrywania od wiedzy naukowej (K_U05) 3. Potrafi przygotować referat w języku angielskim (K_U09)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student 1: Potrafi dokonać analizy krytycznej artykułu naukowego (K_K01) 2. Potrafi krytycznie ocenić poziom własnej wiedzy na temat wskaźników kłamstwa i umiejętności oceny szczerości (K_K02, K_K06, K_K11) 2: Potrafi zaprezentować własne przemyślenia dotyczące omawianych na zajęciach zagadnień na forum grupy (K_K02, K_K05)

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- referatu

Wymagania wstępne

Znajomość języka angielskiego w stopniu umożliwiającym prowadzenie dyskusji i czytanie literatury naukowej

Koordynatorzy przedmiotu

Joanna Ulatowska

Kryteria oceniania

1. Zadaniem osób zapisanych na te zajęcia będzie przygotowanie prezentacji wyników badania opisanego w artykule naukowym (przydzielonym podczas pierwszych zajęć). Oprócz opisu badania (wprowadzenie, hipotezy, metody, wyniki, dyskusja) prezentacja powinna zawierać krytyczną analizę artykułu. Prezentujący powinni także przygotować tematy do dyskusji dla grupy (80% oceny). Kolejność prezentacji zostanie ustalona losowo podczas pierwszego spotkania.
2. Czynny udział w dyskusjach i ćwiczeniach podczas zajęć (20% oceny)
3. Obecność na zajęciach (dopuszczalna jest jedna nieobecność).

Literatura

Street, C. N. H. (2023). An Introduction to the Science of Deception and Lie Detection. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003045298

Vrij, A. (2008). Detecting lies and deceit: Pitfalls and opportunities (2nd ed.). John Wiley & Sons Ltd

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2404-P-MF-TLaC-sj w USOSweb