Kierowanie grupą 2403-PE-321a-SZs1
1. Wprowadzenie w tematykę zajęć, określenie celów i zasad pracy. Refleksje studentów.
2. Samopoznanie i samoświadomość: Jaki Jestem?
3. Akceptacja siebie i innych
4.Wzajemny wpływ
5. Pomaganie i porozumiewanie się
6. Zjawiska grupowe
7. Diagnoza klimatu grupy
8. Mocne strony i projektowanie zmian.
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Metody dydaktyczne podające
- opowiadanie
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
Metody dydaktyczne poszukujące
- ćwiczeniowa
- doświadczeń
Metody dydaktyczne w kształceniu online
- metody wymiany i dyskusji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Aktywne uczestnictwo, obecność, kolokwium zaliczeniowe.
Literatura
Arends R. I. (1994), Uczymy się nauczać, WSIP, Warszawa
Edwards C. H. (2006), Dyscyplina i kierowanie klasą, PWN, Warszawa
Noiting H. P. (2004), Jak zachować porządek w klasie, GWP, Gdańsk
Trabert W. (2015), Warsztat pracy z grupą, IPZ Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, Warszawa
Jagieła J. (2012), Metody oceny kompetencji interpersonalnych nauczyciela. Model Okna Johari i diagram dyskontowania transakcyjnego jako postulowane narzędzia badań pedeutologicznych, Podstawy edukacji nr 5, s. 107-118.
Cialdini R., (2020), Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, GWP, Gdańsk
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: