Współpraca z rodzicami 2403-PE-211-SZs2

1. Prawa i obowiązki rodziców wobec dzieci i wobec szkoły.
2. Postawy wychowawcze rodziców wobec dzieci.
3. Udzielanie rodzicom informacji zwrotnych.
4. Sytuacje kryzysowe- jak postępować?- procedury.
5. Umiejętność prezentacji i wystąpień publicznych na spotkaniach z rodzicami.

Całkowity nakład pracy studenta

1.Godziny realizowane z udziałem nauczyciela akademickiego: 10h konsultacje e-mailowe 2h. 2.Czas poświęcony na pracę indywidualną: czytanie literatury merytorycznej i metodycznej 8h; zebranie i wybór materiałów metodycznych do zajęć 2 h; 3.Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: przygotowanie się do zaliczenia na ocenę 5h

Efekty uczenia się - wiedza

K_W08 student/ka ma rozszerzoną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń K_W13 student/ka ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U01 student/ka ma pogłębione umiejętności obserwowania, interpretowania problemów edukacyjnych K_U08 student/ka potrafi sprawnie posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych, potrafi rozwiązywać konkretne problemy pedagogiczne i prognozować ich rozwiązanie.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K02 student/ka ma przekonanie o sensie, wartości, potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym, jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych, wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań. K_K06 student odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- obserwacji
- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji
- metody oparte na współpracy
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody służące prezentacji treści
- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Izabela Symonowicz-Jabłońska

Kryteria oceniania

obecność i aktywny udział w zajęciach (oceny cząstkowe): K_K02, K_K06
zaprezentowanie umiejętności wystąpienia publicznego na spotkaniu z rodzicami K_W08, K_W13, K_U01, K_U08

Literatura

Dubis. M. (2019) Raporty z badań. Współpraca: nauczyciel – uczeń –
rodzic. Wymiary relacji wychowawczej i edukacyjnej, link do pdf: http://cejsh.icm.edu.pl/cejsh/element/bwmeta1.element.desklight-fa185dd6-d81f-4d66-a0e9-2ff253feef0a
Nadziakiewicz E. (2015), Współpraca z rodzicami. Rodzice partnerami w tworzeniu i realizacji strategii rozwoju szkoły, Ośrodek Rozwoju Edukacji
Polak, M. (2012), O komunikacji nauczycieli z rodzicami. Strona internetowa: http://www.edunews.pl/edytoriale/1936-o-komunikacji-nauczycieli-z-rodzicami
Mendel, M. (2007). Rodzice i nauczyciele jako sprzymierzeńcy. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia.
Mendel M. (2001), Rodzice i szkoła : jak współuczestniczyć w edukacji dzieci?, Wyd. Adam Marszałek, Toruń.
Segiet W. (1999), Rodzice - nauczyciele : wzajemne stosunki i reprezentacje, Książka i Wiedza, Warszawa 1999.
Symonowicz-Jabłońska I., Biografia jako przygodność człowieka na podstawie analizy krytycznej książki pod redakcją Elżbiety Dubas i Joanny Stemaszczyk Biografie i uczenie się, [w:] Rocznik Andragogiczny 2015, T. 22, s.428-434.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PE-211-SZs2 w USOSweb