Teoria kształcenia 2403-PE-116-s1

Dobór treści zawartych w przedmiocie ma na celu zapoznanie studentów z obszarem nauki jaką jest teoria kształcenia.Studenci poznają proces uczenia się, przedstawicieli dyscypliny, teorie i systemy dydaktyczne, cele kształcenia, treści, proces kształcenia, zasady oraz metody, formy organizacyjne, planowanie pracy dydaktycznej. Na przedmiocie podejmowane są zagadnienia pracy z uczniem zdolnym, a także zbieranie i wykorzystywanie informacji o uczniu i klasie.
W ramach ćwiczeń podejmowane są następujące zagadnienia:
I) Nowożytne systemy dydaktyczne
Zagadnienia: Czynniki determinujące i różnicujące proces kształcenia, tradycyjny (Herbartowski) system kształcenia, progresywistyczny (Deweyowski) system kształcenia, współczesny system kształcenia, próby modyfikacji współczesnego systemu kształcenia.
II) Formułowanie celów ogólnych i szczegółowych: sfera poznawcza
Zagadnienia: Cele ogólne i szczegółowe, formułowanie długoterminowych celów ogólnych oraz szczegółowych, taksonomia szczegółowych celów kształcenia – sfera poznawcza
III) Formułowanie ogólnych i szczegółowych celów emocjonalnych
Zagadnienia: Trudności z ogólnymi i szczegółowymi celami emocjonalnymi, pisemne formułowanie emocjonalnych celów szczegółowych
IV) Formułowanie ogólnych i szczegółowych celów psychomotorycznych
Zagadnienia: Poziomy i subkategorie, pisemne formułowanie szczegółowych celów psychomotorycznych, nauczanie dla realizacji celów, korzystanie z celów szczegółowych, przykład wykorzystania celów szczegółowych.
V) Scenariusze zajęć dydaktycznych
VI) Indywidualizacja kształcenia
Zagadnienia: indywidualizacja ze względu na nauczyciela, ze względu na ucznia, różnicowanie kształcenia ze względu na cele i materiał, sposoby indywidualizowania, niebezpieczeństwo etykietowania.

Całkowity nakład pracy studenta

Prowadzenie notatek z wykładu, studiowanie regularnie prezentowanej na wykładzie i ćwiczeniach literatury (podanej w sylabusie przedmiotu), analiza źródeł. przygotowanie do egzaminu, kolokwium.

Efekty uczenia się - wiedza

Wykład: K_W09 student zna teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów H1A_W04 K_W13 ma uporządkowaną wiedzę na temat różnych subdyscyplin pedagogiki, obejmującą terminologię, teorię i metodykę H1A_W04 Ćwiczenia: K_W01; K_W03; K_W07; K_W09; K_W11 student/ka zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów K_W07 student/ka zna charakterystykę wybranych systemów dydaktycznych; student/ka zna taksonomie dydaktyczne; student/ka potrafi wymienić sposoby indywidualizacji kształcenia; student/ka zna strukturę scenariusza i konspektu lekcji

Efekty uczenia się - umiejętności

Wykład: K_U10 student potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych; potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań S1A_U04 Ćwiczenia: K_U02; K_U03 student/ka potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych; potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań K_U10 student/ka potrafi formułować ogólne i szczegółowe cele dydaktyczne; student/ka potrafi zaprojektować własny scenariusz zajęć dydaktycznych

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Wykład: K_K08 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne S1A_K03 S1A_K05 W trakcie wykładów omawiane są zagadnienia nauczania i uczenia się uwzględniając postęp w badaniach pedagogicznych. Ćwiczenia: K_K05; K_K06 student/ka odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne

Metody dydaktyczne

wykład z pokazem, pokaz, metoda problemowa, dyskusja, burza mózgów, mapa myśli

Metody dydaktyczne eksponujące

- inscenizacja
- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- giełda pomysłów
- sytuacyjna
- ćwiczeniowa

Wymagania wstępne

Elementy historii wychowania, podstawy technologii informacyjnej

Koordynatorzy przedmiotu

Dorota Siemieniecka

Kryteria oceniania

Test wiedzy z problematyki wykładu
Ćwiczenia:
Metody: test wiedzy bez dostępu do podręczników
Kryteria oceniania: zaliczenie na ocenę na podstawie testu bez dostępu do podręczników (wymagany próg na ocenę):
• dostateczną - 50%,
• dostateczną plus - 60%,
• dobrą - 70%,
• dobrą plus - 80%,
• bardzo dobrą - 90-100%
K_W01; K_W03; K_W07; K_W09; K_W11; K_U02; K_U03; K_U10; K_K05; K_K06

Literatura

1. Anders R. J., Uczymy się nauczać, Warszawa 1994
2. Bereźnicki F., Dydaktyka kształcenia ogólnego, Oficyna Wydawnicza „IMPULS”, Kraków 2001
3. Gagne R. M. i inni, Zasady projektowania dydaktycznego, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1992
4. Kruszewski K. (red.), Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela, Wyd. PWN, Warszawa 2004
5. Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki, Wyd. PWN, Warszawa 2003, tom.1, 2
6. Okoń W., Nowy słownik pedagogiczny, Warszawa 1996
7. Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Wyd.
Żak, Warszawa 1996
8. Niemierko B., Kształcenie szkolne. Podręcznik skutecznej dydaktyki, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2007
9. Silberman M., Uczymy się uczyć, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2005
10. Siemieniecki B., Środki dydaktyczne w procesie myślenia twórczego, Wydawnictwo Naukowe WSP, Kraków 1991
11. Siemieniecka D., Metoda projektów w budowie i realizacji systemu kształcenia dorosłych, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2012
12. Zaczyński W. P., Uczenie się przez przeżywanie, Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1990
13. Zaczyński W.P., Praca badawcza nauczyciela, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1995

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PE-116-s1 w USOSweb