Socjoterapia 2403-214-PRSs1

1. Teoretyczne podstawy socjoterapii.
2. Cele, formy, metody zajęć socjoterapeutycznych.
3. Struktura grupy, proces grupowy, fazy procesu grupowego, schemat zajęć.
4. Trening umiejętności interpersonalnych pomocnych w pracy z grupą.
5. Specyfika pracy z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami zachowania.
6. Zabawa w socjoterapii. Zabawy: zapoznawcze, integracyjne, energetyczne, wyciszające, pozwalające odreagować emocje, edukacyjne, relaksacyjne.
7. Diagnoza obszarów urazowych: wywiad z rodzina, rozmowa z dzieckiem, obserwacja.
8. Konstruowanie programów socjoterapeutycznych i schematów scenariuszy zajęć korygujących zaburzenia zachowania.
9. Współpraca z rodziną, szkołą i środowiskiem.

Całkowity nakład pracy studenta

30h – zajęć kontaktowych 15h - praca indywidualna – przygotowanie do zajęć 5h – przygotowanie prezentacji 10h – przygotowanie do kolokwium

Efekty uczenia się - wiedza

W1: student posiada wiedzę na temat metod, technik i środków pomocy jednostkom, grupom i środowiskom w celu wzmocnienia, lub przywrócenia zdolności do funkcjonowania w społeczeństwie - K_W07 W2: student posiada wiedzę na temat działań edukacyjnych, opiekuńczo-wychowawczych, terapeutycznych, profilaktycznych w obrębie pracy socjalnej generujących zmiany struktur społecznych - K_W11

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: student posiada umiejętność prognozowania procesów i zjawisk społecznych w kontekście wykluczenia i włączenia społecznego - K_U05 U2: student posiada umiejętność prawidłowego komunikowania się i tworzenia konstruktywnych, pomocowych relacji z osobami, grupami i środowiskami - K_U08

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: student posiada umiejętność odpowiedniego określania priorytetów służących realizacji określonego przez siebie lub innych zadania - K_K03

Metody dydaktyczne

Dyskusja, ćwiczenia

Metody dydaktyczne eksponujące

- drama
- inscenizacja

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów
- sytuacyjna
- studium przypadku

Koordynatorzy przedmiotu

Marzenna Szymańska-Kudelska

Kryteria oceniania

Aktywność
Prezentacja - K_W07, K_U08, K_K03
Kolokwium - K_W07, K_W11

Literatura

LITERATURA PODSTAWOWA:
1. Socjoterapia, (2004), Sawicka K. (red.), Centrum Metodyczne Pomocy Psychologicznej, Warszawa.
2. Strzemieczny J., (1988), Program zajęć socjoterapeutycznych dla dzieci ze szkół podstawowych, Warszawa.
3. Geldard K., Geldard D., (2005), Jak pracować z dziecięcymi grupami terapeutycznymi, GWP, Gdańsk.
4. Sobolewska Z. (1993), Zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci i młodzieży – zasady projektowania zajęć, Warszawa.
5. Jagieła J., (2007), Socjoterapia w szkole, Kraków
4. Corey Schneider M.(1995), Grupy. Zasady i techniki grupowej pomocy psychologicznej, IPZiT, Warszawa

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-214-PRSs1 w USOSweb