Język niemiecki w badanich VIII 3600-8LDE-SPCJL-030Z
Celem kursu jest doskonalenie kompetencji komunikacyjnych na zaawansowanym poziomie w zakresie specjalistycznego dyskursu naukowego, zgodnie z wymaganiami 8 poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji. Kurs ukierunkowany jest na rozwój umiejętności niezbędnych do aktywnego, świadomego i twórczego funkcjonowania w międzynarodowym środowisku akademickim i zawodowym.
Uczestnictwo w zajęciach umożliwia pogłębienie kompetencji w zakresie komunikowania się na tematy specjalistyczne w sposób precyzyjny, spójny i adekwatny do kontekstu kulturowego oraz dyscyplinarnego, zarówno w formie ustnej, jak i pisemnej. Rozwijane są umiejętności aktywnego uczestnictwa w międzynarodowym dyskursie naukowym, w tym formułowania argumentów, prezentowania problemu badawczego, krytycznej analizy poglądów oraz inicjowania i moderowania debaty akademickiej.
Kurs przygotowuje do skutecznego upowszechniania wyników działalności naukowej w zróżnicowanych formach komunikacyjnych – od tekstów i wystąpień o charakterze ściśle naukowym (artykuły, referaty konferencyjne, wystąpienia panelowe), po formy popularyzatorskie adresowane do odbiorców spoza środowiska akademickiego. Uczestnicy rozwijają kompetencje w zakresie dostosowywania stylu, rejestru i strategii retorycznych do zróżnicowanych grup odbiorców.
Integralnym elementem przedmiotu jest doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie co najmniej B2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego, w stopniu umożliwiającym swobodne uczestnictwo w międzynarodowym środowisku naukowym i zawodowym, w tym wygłoszenie prezentacji konferencyjnej, udział w dyskusjach eksperckich, przygotowywanie publikacji oraz współpracę w międzynarodowych zespołach badawczych.
Efektem realizacji przedmiotu jest osiągnięcie przez uczestników wysokiego poziomu autonomii komunikacyjnej, zdolności do inicjowania i podtrzymywania interdyscyplinarnego dialogu naukowego oraz kompetencji umożliwiających funkcjonowanie i współtworzenie międzynarodowej przestrzeni badawczej.
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Koordynatorzy przedmiotu
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Kryteria oceniania
Zaliczenie na podstawie obecności i aktywności na zajęciach oraz przygotowania i Po zakończeniu cyklu kształcenia i zgodnie z poziomem językowym grupy doktorant uzyskuje semestralną ocenę z lektoratu na podstawie poziomu opanowaniu różnych sprawności językowych.
Na końcową ocenę semestralną składają się:
- oceny z śródsemestralnych pisemnych testów kontrolnych - W01, W02, U01, U02, U03, U04
- oceny z odpowiedzi ustnych (w tym lektura i projekt) - W01, W02, W03, U01, U02, U03, U04
- odrabianie zadań domowych oraz aktywność na zajęciach - W01,W02, U03, U04
- oceny z prac pisemnych - W01, W02, U03, U04.
Kurs języka niemieckiego kończy się egzaminem pisemnym sprawdzającym umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem, pisania oraz znajomości struktur gramatycznych, słownictwa i kolokacji- W01, W02, W03, U01, U02, U03, U04.
Szczegółowe kryteria oceniania obowiązujące u poszczególnych prowadzących zajęcia znajdują się w opisie konkretnej grupy języka niemieckiego i są przedstawiane na zajęciach na początku danego etapu nauki.
Na zajęciach stosowane są:
- metoda komunikacyjna – rozwija kompetencje komunikatywne umożliwiające praktyczne zastosowanie języka w autentycznych sytuacjach
- metoda audiowizualna – wspiera proces nauczania języka obrazami, przeźroczami, filmami, muzyką
- metody aktywizujące – praca zespołowa, asocjogram, projekt, fiszki, stacje zadaniowe, prezentacje, dyskusja, interpretacja wykresu, lektura.Metody dydaktyczne
W toku nauczania student uzyskuje semestralną ocenę z lektoratu na podstawie poziomu opanowaniu różnych sprawności językowych.
Na końcową ocenę semestralną składają się:
- oceny uzyskane za śródsemestralne pisemne testy kontrolne po każdym dziale tematycznym,
- oceny uzyskane za odpowiedzi ustne z bieżącego materiału,
- prace pisemne, np. listy, zadania domowe (bez oceny, na zaliczenie) podlegają
obowiązkowi ustnego poprawienia błędów zaznaczonych przez lektora
- lektura, projekt (bez oceny, na zaliczenie)
- aktywność (wyróżniającą się aktywność na zajęciach promowana jest
podniesieniem zaliczenia o pół oceny).
Kryteria oceny pisemnych testów kontrolnych:
100% - 92% bdb
91% - 84% db+
83%- 76% db
75% - 68% dst+
67% - 60% dst
59% i mniej ndst.
Istnieje obowiązek poprawienia oceny niedostatecznej, inne oceny nie podlegają poprawie.
System oceniania wypowiedzi ustnych:
bdb – rozmowa lub wypowiedź wyczerpuje temat, jest płynna z nielicznymi błędami językowymi, poprawna pod względem akcentu i melodii, urozmaicone słownictwo i struktury językowe
db – błędy gramatyczne, leksykalne lub w akcencie i melodii częściowo zakłócają osiągnięcie celu wypowiedzi lub rozmowy. Stosowane słownictwo i struktury gramatyczne ogólnie zadawalające.
dst – ubogie słownictwo, liczne błędy gramatyczne i fonetyczne w dużym stopniu zakłócają komunikat, ale jest on nadal w miarę zrozumiały dla odbiorcy. Brak płynności spowodowany zastanawianiem się i przerwami.
ndst – student nie realizuje celu komunikacji z powodu bardzo ograniczonej umiejętności w zakresie gramatyki, słownictwa i fonetyki. Brak komunikacji.
Obecność na zajęciach,jest obowiązkowa (limit nieobecności nieusprawiedliwionych wynosi dwa zajęcia).
student:ńczeniu cyklu kształcenia i zgodnie z poziomem językowym grupy
Literatura
Szczegółowy spis literatury obowiązującej u poszczególnych prowadzących zajęcia znajdują się w opisie konkretnej grupy języka niemieckiego i jest przedstawiany na zajęciach na początku danego etapu nauki.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: