Język angielski w chemii IV 3600-4LEN-CHMIA-030E

Program kursu zakłada rozwijanie czterech sprawności językowych: mówienia, czytania, rozumienia ze słuchu oraz pisania;
-kształtowanie i doskonalenie sprawności językowych z użyciem specjalistycznej terminologii, umożliwiających wypowiadanie się na tematy związane z aspektami akademickimi i zawodowymi, a w szczególności prowadzenia debaty na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców
-pracę z różnorodnymi materiałami tekstowymi umożliwiającymi opanowanie słownictwa związanego z kierunkiem studiów;
-pracę z oryginalnymi nagraniami umożliwiającymi słuchanie języka angielskiego w różnych kontekstach sytuacyjnych o tematyce związanej z kierunkiem studiów;
-zastosowanie właściwych struktur językowych w różnych formach prac pisemnych oraz wypowiedzi ustnych z wykorzystaniem terminologii specjalistycznej
Kurs języka angielskiego kończy się egzaminem na poziomie B2+ sprawdzającym umiejętności użycia terminologii specjalistycznej.

Program kursu zakłada rozwijanie czterech sprawności językowych: mówienia, czytania, rozumienia ze słuchu oraz pisania;
-kształtowanie i doskonalenie sprawności językowych z użyciem specjalistycznej terminologii, umożliwiających wypowiadanie się na tematy związane z aspektami akademickimi i zawodowymi, a w szczególności prowadzenia debaty na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców
-pracę z różnorodnymi materiałami tekstowymi umożliwiającymi opanowanie słownictwa związanego z kierunkiem studiów;
-pracę z oryginalnymi nagraniami umożliwiającymi słuchanie języka angielskiego w różnych kontekstach sytuacyjnych o tematyce związanej z kierunkiem studiów;
-zastosowanie właściwych struktur językowych w różnych formach prac pisemnych oraz wypowiedzi ustnych z wykorzystaniem terminologii specjalistycznej
Kurs języka angielskiego kończy się egzaminem na poziomie B2+ sprawdzającym umiejętności użycia terminologii specjalistycznej.

Program kursu zakłada rozwijanie czterech sprawności językowych: mówienia, czytania, rozumienia ze słuchu oraz pisania;
-kształtowanie i doskonalenie sprawności językowych z użyciem specjalistycznej terminologii, umożliwiających wypowiadanie się na tematy związane z aspektami akademickimi i zawodowymi, a w szczególności prowadzenia debaty na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców
-pracę z różnorodnymi materiałami tekstowymi umożliwiającymi opanowanie słownictwa związanego z kierunkiem studiów;
-pracę z oryginalnymi nagraniami umożliwiającymi słuchanie języka angielskiego w różnych kontekstach sytuacyjnych o tematyce związanej z kierunkiem studiów;
-zastosowanie właściwych struktur językowych w różnych formach prac pisemnych oraz wypowiedzi ustnych z wykorzystaniem terminologii specjalistycznej
Kurs języka angielskiego kończy się egzaminem na poziomie B2+ sprawdzającym umiejętności użycia terminologii specjalistycznej.

McCarthy M., O’Dell F, Academic Vocabulary in Use, Cambridge University Press 2007
Tamzen A., Cambridge English for Scientists, Cambridge University Press, 2015
Gussendorf Marion, English for Presentations, Wydawnictwo Edu, 2007
Materiały dodatkowe zawarte na platformie moodle adaptowane z podręczników, publikacji akademickich z dziedziny chemii dostosowane do poziomu grupy, nagrania, filmy, materiały autorskie wykładowcy.

1. Tamzen A., Cambridge English for Scientists, Cambridge University Press, 2015
2. Philpot S. , Curnick L., Headway Academic Skills: Reading, Writing and Study Skills, Level 3, Oxford University Press, 2011
3. McCarthy M., O’Dell F, Academic Vocabulary in Use, Cambridge University Press 2007
4. Gussendorf Marion, English for Presentations, Wydawnictwo Edu, 2007
5. Bell D., Passport to Academic Presentations, Garnet Publishing House, 2016
6. Moore J., Oxford Academic Vocabulary Practice B2-C1, Oxford University Press, 2017
7. Emmerson P., Email English, Macmillan Education, 2004
8. Jordan R. R., Academic Writing Course. Edinburg: Longman, 1996.
9. Wallwork A. Harding K., International Express Student's Book Upper-Intermediate, OUP, 2007
10. Pohl A., Glendinning E.H. , Oxford English for Careers: Technology 2: Student's Book, OUP, 2008)
Materiały dodatkowe zawarte na platformie moodle adaptowane z podręczników, publikacji akademickich z dziedziny chemii dostosowane do poziomu grupy, nagrania, filmy, materiały autorskie wykładowcy.

1. Tamzen A., Cambridge English for Scientists, Cambridge University Press, 2015
2. Philpot S. , Curnick L., Headway Academic Skills: Reading, Writing and Study Skills, Level 3, Oxford University Press, 2011
3. McCarthy M., O’Dell F, Academic Vocabulary in Use, Cambridge University Press 2007
4. Gussendorf Marion, English for Presentations, Wydawnictwo Edu, 2007
5. Bell D., Passport to Academic Presentations, Garnet Publishing House, 2016
6. Moore J., Oxford Academic Vocabulary Practice B2-C1, Oxford University Press, 2017
7. Emmerson P., Email English, Macmillan Education, 2004
8. Jordan R. R., Academic Writing Course. Edinburg: Longman, 1996.
9. Wallwork A. Harding K., International Express Student's Book Upper-Intermediate, OUP, 2007
10. Pohl A., Glendinning E.H. , Oxford English for Careers: Technology 2: Student's Book, OUP, 2008)
Materiały dodatkowe zawarte na platformie moodle adaptowane z podręczników, publikacji akademickich z dziedziny chemii dostosowane do poziomu grupy, nagrania, filmy, materiały autorskie wykładowcy.