Warsztaty stylistyczne 2800-WST-GIX-1-S2

Proponowany kurs obejmuje 15 godzin zajęć o charakterze laboratorium, których problematyka jest skoncentrowana wokół zagadnienia różnicowania wypowiedzi ze względu na typ kontaktu, relacje interpersonalne, a także pełnioną funkcje.

Dzięki ćwiczeniom redakcyjnym, transformacyjnym i korektorskim uczestnicy kursu zapoznają się z różnicami między wypowiedziami mówionymi a pisanymi, a także oficjalnymi a nieoficjalnymi. Szczególny nacisk zostanie położony na kształcenie umiejętności budowania tekstów przydatnych w życiu zawodowym (m.in. list oficjalny, sprawozdanie, protokół, notatka, prezentacja, rekomendacja).Uczestnicy kursu będą się także uczyli pisania tekstów jasnych, zrozumiałych, o przejrzystej konstrukcji, zgodnych z zasadami tzw. prostej polszczyzny.

Zajęcia mają na celu wzmocnienie pozycji studenta na rynku pracy poprzez doskonalenie kompetencji językowych i komunikacyjnych potrzebnych w życiu zawodowym.

Całkowity nakład pracy studenta

Podczas realizacji przedmiotu student uzyskuje 2 punkty ECTS w następującym układzie: 1) uczestnictwo w zajęciach - 15 godzin (0,5 ECTS); 2) samodzielne przygotowanie się do poszczególnych zajęć - 25 godzin (0,8 ECTS). 3) przygotowanie się do zaliczenia końcowego – 20 (0,7 ECTS) ŁĄCZNIE 60 godzin = 2 ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Student/ Studentka W1 – ma uporządkowaną wiedzę na temat rozróżniania odmian i stylów współczesnej polszczyzny oraz ich językowych wyznaczników; W2 – wymienia słowniki i poradniki językowe (tradycyjne i elektroniczne), które mogą być przydatne podczas redakcji tekstu

Efekty uczenia się - umiejętności

Student/ Studentka: U1 – dobiera środki językowe stosownie do sytuacji komunikacyjnej i funkcji U2 – przygotowuje zróżnicowane stylistycznie wypowiedzi mówione i pisane; U2 - poddaje korekcie stylistycznej teksty własne i cudze z wykorzystaniem słowników i poradników językowych

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student/ Studentka: K1 – zdaje sobie sprawę z tego, że sukces zawodowy jest ściśle związany z jakością komunikacji językowej; K2 – jest świadomy poziomu swoich kompetencji językowych i komunikacyjnych, a także docenia wartość samokształcenia w tym zakresie; K3 – potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- obserwacji

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Kryteria oceniania

Kontrola osiąganych efektów kształcenia będzie prowadzona w sposób ciągły podczas zajęć (W1, W2, U1, U2, U3, K1, K2, K3).

Podstawą zaliczenia będzie aktywność podczas zajęć oraz wykonanie podsumowujących ćwiczeń redakcyjno-korektorskich (W1, W2, U1, U2, U3).

Literatura

Bańko Mirosław (red.), 2007, Polszczyzna na co dzień, Warszawa.
Kłosińska Katarzyna (red.), 2014, Formy i normy, czyli poprawna polszczyzna w praktyce, Warszawa.
Zdunkiewicz-Jedynak Dorota, 2010, Ćwiczenia ze stylistyki, Warszawa.

Wielki słownik języka polskiego, red. P. Żmigrodzki (on-line).
Ł. Szałkiewicz, A. Czesak, S. Żurowski, Dobry słownik (on-line)
Poradnia Językowa PWN (on-line) - odpowiedzi ekspertów na pytania z zakresu stylistyki

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2800-WST-GIX-1-S2 w USOSweb