Region turystyczny świata (Łotwa i Estonia) 2800-RTS-LE-TIR-2-S2

1. Zamiast wstępu: małe kraje o wielkim znaczeniu historycznym, kulturowym, cyfrowym i przyrodnicznym w regionie Morza Bałtyckiego.
2. Pomysł na “coolcation”? Znaczenie turystyki na Łotwie i w Estonii.
3. Niezwykłe walory przyrodnicze: od “wyżyn” przez mokradła i plaże Łotwy po 2317 wysp Estonii. Znaczenie turystyki aktywnej, bagiennej, nadmorskiej i etnograficznej.
4. Ryga i Tallinn poza utartymi trasami oraz charakterystyka wybranych mniejsze ośrodki turystyczne na Łotwie i w Estonii.
5. Rozpocznij swój start-up w saunie! Niezwykła kombinacja turystyki cyfrowych nomadów z kulturą saunowania. Osobliwości Łotwy i Estonii.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczyciela (10 godz.): - udział w wykładach (10) Czas na pracę indywidualną studenta (20 godz.): Łącznie: 30 godz. (1 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Charakteryzuje środowisko przyrodnicze Łotwy i Estonii i zagadnienia prowadzenia działalności turystyczno-rekreacyjnej zgodnej z zasadami zrównoważonego rozwoju i zachowaniem geo- i bioróżnorodności (K_W03). W2: Ma wiedzę o historii i dziedzictwie kulturowym Łotwy i Estonii oraz o ich znaczeniu dla turystyki (K_W05). W3: Opisuje przykłady produktów turystycznych opartych na potencjale przyrodniczym i walorach kulturowych Łotwy i Estonii (K_W08).

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Używa i poddaje krytycznej ocenie różne źródła informacji dotyczące atrakcji turystycznych i gospodarki turystycznej na Łotwie i w Estonii (K_U02, K_U04). U2: Ocenia przydatność środowiska przyrodniczego oraz jego zasobów społeczno-kulturowych regionu dla potrzeb turystyki i rekreacji (K_U06).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i aktualizowania wiedzy o zasobach i gospodarce turystycznej w regionie (K_K01).

Koordynatorzy przedmiotu

Edyta Kalińska

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- opowiadanie
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Kryteria oceniania

Test pisemny z następującymi kryteriami oceniania:
ocena 3.0: 50%;
ocena 3+: 60%;
ocena 4.0: 70%;
ocena 4+: 80%;
ocena 5.0: 90%

Literatura

https://balticnaturetourism.com/en/destination
https://www.latvia.travel/en/tourism-latvia-industry-huge-potential
https://www.celotajs.lv/en
https://dabasturisms.lv/en/12-ideas-for-winter-adventures-in-latvia-and-estonia/
https://estonia.ee/visit
https://visittartu.com/
https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/01900692.2024.2316128
https://przegladbaltycki.pl/
https://www.sadeckiwloczykij.eu/p/estonia-i-otwa.html
https://www.facebook.com/profile.php?id=100063499535400
Kaminski, A. Lonely Planet Estonia, Latvia & Lithuania. Lonely Planet, 2022.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2800-RTS-LE-TIR-2-S2 w USOSweb