Region turystyczny świata (Bałkany) 2800-RTS-BA-TIR-2-S2

Problematyka zajęć obejmuje przekrojowe zagadnienia przybliżające charaktersytykę Bałkanów (w tym: uwarunkowania geopolityczne /historyczno-polityczne/, społeczno-gospodarcze, przyrodnicze, turystyczne etc.). Pełny zakres omawianych treści:
1. Krajobrazy naturalne Bałkanów. Cechy ukształtowania terenu, geologia, klimat, wody i roślinność. Zróżnicowanie krajobrazów, w tym pasma górskie, tereny nadmorskie, krajobraz wiejski. Walory krajoznawcze obszarów przyrodniczych i obszary chronione.
2. Historia i dziedzictwo kulturowe Bałkanów. Formowanie tożsamości ludów i krajów bałkańskich od czasów historycznych do współczesności. Tożsamości regionalne, zróżnicowanie językowe i religijne. Materialne i niematerialne elementy dziedzictwa kulturowego jako walory turystyczne.
3. Znaczenie turystyki w gospodarce poszczególnych państw bałkańskich. Ruch turystyczny. Główne aspekty gospodarki turystycznej. Polityka turystyczna. Związki turystyki z globalnymi zjawiskami makroekonomicznymi, aspiracjami regionalnymi. Bałkany a geopolityka.
4. Główne regiony turystyczne Bałkanów (charakterystyka wybranych państw).
5. Turystyka miejska, turystyka wydarzeń kulturalnych i sportowych (charakterystyka wybranych państw).
6. Turystyka wiejska i przyrodnicza: regiony, walory, produkty. Turystyka na obszarach cennych przyrodniczo, turystyka aktywna, gastronomiczna (charakterystyka wybranych państw).

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (10 godz.): - udział w wykładach - 10 h Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (20 godz.): - czytanie literatury - 5 h - przygotowanie pracy zaliczeniowej - 15 h Łącznie: 30 godz. (1 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Ma wiedzę o bogatej historii, kulturze, architekturze, sztuce, dziedzictwie kulturowym, złożoności etnicznej oraz zróżnicowaniu społeczno-gospodarczym i geopolitycznym Bałkanów oraz o ich znaczeniu dla turystyki i aktywnego wypoczynku (K_W05). W2: Ma wiedzę o regionalnym zróżnicowaniu Bałkanów, w tym środowiska przyrodniczego, ochrony przyrody, aspektów działalności turystyczno-rekreacyjnej zgodnej z zasadami zrównoważonego rozwoju i zachowaniem georóżnorodności (K_W03). W3: Opisuje przykłady atrakcji turystycznych opartych na potencjale przyrodniczym i walorach kulturowych Bałkanów (K_W08).

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Wykorzystuje i poddaje krytycznej ocenie różne źródła informacji dotyczące atrakcji turystycznych i gospodarki turystycznej na Bałkanach (K_U02, K_U04). U2: Ocenia potencjał zasobów społeczno-kulturowych regionu oraz środowiska przyrodniczego dla potrzeb turystyki i rekreacji (K_U06).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i aktualizowania wiedzy o zasobach, potencjale i gospodarce turystycznej regionu Bałkanów (K_K01).

Metody dydaktyczne

Metoda dydaktyczna podająca: - wykład informacyjny (konwencjonalny), - wykład konwersatoryjny. Metody dydaktyczne poszukujące: - projektu.

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- pogadanka
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- referatu
- studium przypadku
- klasyczna metoda problemowa
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji
- metody służące prezentacji treści
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody oparte na współpracy

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Brak.

Koordynatorzy przedmiotu

Mirosław Biczkowski

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
Praca pisemna - projekt: ocena wybranego aspektu bądź walorów i produktów turystycznych fragmentu (kraju) Bałkanów – W1, W2, W3, U1, U2.
Aktywne uczestnictwo w zajęciach – K1.

Kryteria oceniania. Projekt:
5,0 – wykonanie wszystkich elementów projektu na bardzo dobrym poziomie; praca estetyczna, rzetelna; opracowane wszystkie wymagane elementy graficzno-opisowe
4,0 - wykonanie projektu na poziomie dobrym; praca estetyczna, rzetelna; opracowanie z drobnymi elementami do korekty
3,0 - wykonanie projektu na poziomie dostatecznym; opracowanie z ubytkami, brak niektórych elementów graficzno-opisowych lub na przeciętnym poziomie
2,0 – poważne uchybienia w pracy, opracowanie nierzetelne, niesamodzielne, nie trzymające standardów estetycznych, merytorycznych, duże braki w części graficzno-opisowej

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Literatura podstawowa:
1. Włodzimierz Kurek (red.), 2012, Regiony turystyczne świata. Część 1, PWN, Warszawa.
2. Zygmunt Kruczek, 2008, Europa: Geografia turystyczna, Proksenia, Kraków.
3. Maciej Jędrusik, Jerzy Makowski, Florian Plit, 2010, Geografia turystyczna świata. Nowe trendy. Regiony turystyczne, UW, Warszawa.
4. Przewodniki turystyczne i źródła internetowe.

Literatura uzupełniająca:
1. Jacek Wojnicki (red.), 2016, Europa Środkowa a Bałkany. Determinanty i ograniczenia przemian, Oficyna Wydawnicza Aspra-jr, s. 318.
2. Robert David Kaplan, 2015, Bałkańskie upiory. Podróż przez historię, Wyd. Czarne, s. 464.
3. Jadwiga Warszyńska (red.), 2003, Geografia turystyczna świata, cz. 1, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2800-RTS-BA-TIR-2-S2 w USOSweb