Praktyczne aspekty racjonalnego gospodarowania zasobami przyrodniczymi 2800-PARG-GPG-2-S2

Aktualne problemy gospodarki przestrzennej na terenie Brodnickiego Parku Krajobrazowego. Plan ochrony Brodnickiego Parku Krajobrazowego. Procedury wykonywania i wdrażania do praktyki wybranych dokumentów istotnych z punktu widzenia gospodarki przestrzennej. Gatunki inwazyjne
jako aktualny problem ochrony przyrody. Plan Urządzenia Lasu wybranego nadleśnictwa. Plan Zadań Ochronnych wybranego obszaru Natura 2000. Sposoby zagospodarowania leśnych powierzchni poklęskowych. Problemy zagospodarowania powierzchni pohuraganowej z 2017 r. w lasach Regionalnej Dyrekcji Lasów Państwowych w Toruniu. Przykłady praktycznego wykorzystania analiz przestrzennych w ochronie środowiska. Perspektywy wykorzystania dronów w rozwiązywaniu problemów ochrony środowiska. Wybrane przykłady konfliktów na linii zasoby przyrody – działalność człowieka pod kątem sposobów ich rozwiązywania.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (30 godz.): - udział w ćwiczeniach – 28 godz. - konsultacje z nauczycielem akademickim- 2 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (20 godz.): - przygotowanie do ćwiczeń - 5 godz. - przygotowanie do kolokwium - 15 godz. Łącznie: 50 godz. (2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Ma wiedzę w zakresie istniejących problemów gospodarki przestrzennej na terenie wybranych obszarów chronionych województwa kujawsko-pomorskiego – K_W02, K_W11 W2: Opisuje problemy zagospodarowania powierzchni pohuraganowej z 2017 r. w lasach Regionalnej Dyrekcji Lasów Państwowych w Toruniu – K_W12 W3: Opisuje wybrane przykłady konfliktów na linii zasoby przyrody – osadnictwo oraz potrzeby gospodarcze i turystyczno-rekreacyjne człowieka– K_W11, K_W12

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Analizuje wybrane przykłady konfliktów na linii zasoby przyrody – działalność człowieka pod kątem sposobów ich rozwiązywania – K_U02, K_U13 U2: Posiada umiejętność analizy wybranych dokumentów dot. zagadnień prowadzenia gospodarki na terenach przyrodniczych oraz ochrony przyrody (np. Plan Urządzenia Lasu, Plan Ochrony) – K_U13

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Ma świadomość wykorzystania wiedzy w celu łagodzenia konfliktów na linii działalność człowieka-korzystny stan środowiska – K_K03 K2: Rozszerza swoją wiedzę poprzez kontakty z fachowcami-praktykami działającymi w jednostkach zajmujących się prowadzeniem gospodarki oraz ochroną obszarów cennych przyrodniczo – K_K05

Metody dydaktyczne

Metoda dydaktyczne podające: - wykład informacyjny (konwencjonalny) - wykład problemowy - opis

Metody dydaktyczne podające

- opowiadanie
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu
- ćwiczeniowa
- seminaryjna

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Podstawowa wiedza przyrodnicza (poziom szkoły średniej)

Koordynatorzy przedmiotu

Stefania Środa-Murawska

Kryteria oceniania

Zaliczenie na ocenę na podstawie poprawności wykonanych zadań, aktywności oraz kolokwium: ndst – <8 pkt (<50%), dst- 8-9,5 pkt (51-60%), dst plus- 10-11 pkt (61-70%), db- 11,5-12,5 pkt (71-80%), db plus- 13-14 pkt (81-90%), bdb- 14,5-16 pkt (91-100%)

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:
1. Kistowski M., 2004, Wybrane aspekty zarządzania ochroną przyrody w parkach krajobrazowych. Bogucki Wydawnictwo Naukowe, Gdańsk.
2. Fonder W. (red.), 2010, Odnawianie powierzchni leśnych w Lasach Państwowych, Postępy techniki w leśnictwie z. 110, Zarząd Główny SITLiD, Warszawa.
3. Rykowski K., 2008, Ekologiczne, ekonomiczne aspekty podejścia ekosystemowego (EA) oraz trwałego zagospodarowania lasów (SFM) na przykładzie Nadleśnictwie Tuszyma (RDLP Krosno), CILP, Warszawa.
4. Obidziński A. (red.), 2018, Inwentaryzacja i waloryzacja przyrodnicza. Metody naziemne i geomatyczne. Wydawnictwo SGGW, Warszawa.
5. Trębski K., 2017, Największy kataklizm w historii Lasów Państwowych. Dyrekcja Generalna Lasów Państwowych. https://www.lasy.gov.pl/pl/informacje/aktualnosci/najwieksza-taka-kleska-w-historii-polskich-lasow (dostęp 7.03.2019)
6. Życie lasów Kujawsko-Pomorskich. Biuletyn RDLP w Toruniu (nr 84-88: wiele relacji z terenu pohuraganowego; Biuletyny można bezpłatnie ściągnąć z internetu).
Literatura uzupełniająca:
1. Świtoniak M., Jankowski M., Bednarek R. (red.), 2014, Antropogeniczne przekształcenia pokrywy glebowej Brodnickiego Parku Krajobrazowego. Wyd. Naukowe UMK, Toruń.
2. Urbański J., 2008, GIS w badaniach przyrodniczych., Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk.
3. Ustawa o ochronie przyrody, Dz. U. 2004 Nr 92 poz. 880.
4. Krawczyk T., 2018, Hodowla drzewostanów dębowych na powierzchniach otwartych, Postępy techniki w leśnictwie, z. 140, Zarząd Główny SITLiD, Warszawa.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2800-PARG-GPG-2-S2 w USOSweb