Slow life i nie tylko. Osobliwości regionu kujawsko-pomorskiego 2800-OG-SLIFE

Lista podejmowanych zagadnień
Wykłady:
- Charakterystyka przyrodnicza i społeczno-ekonomiczna województwa kujawsko-pomorskiego
- Historia i dziedzictwo kulturowe województwa kujawsko-pomorskiego
- Atrakcje, zagospodarowanie i ruch turystyczny w regionie kujawsko-pomorskim
- Produkty turystyczne regionu kujawsko-pomorskiego
- Marketing terytorialny regionu kujawsko-pomorskiego
- Formy turystyki aktywnej w regionie kujawsko-pomorskim
Zajęcia terenowe:
- Możliwości rozwoju turystyki wodnej (kajakowej) w województwie kujawsko-pomorskim
- Dziedzictwo przemysłowe regionu kujawsko-pomorskiego w kontekście turystycznym
- Turystyka uzdrowiskowa w województwie kujawsko-pomorskim
(Zagadnienia merytoryczne z części terenowej będą dostosowywane do edycji przedmiotu, może następować rotacja tematyki.)

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( 30 godz.): - udział w wykładach 15 - udział w ćwiczeniach terenowych - 15 Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( 30 godz.): - pisanie prac, projektów - 10 - czytanie literatury – 10 - przygotowanie do kolokwium - 10 Łącznie: 60 godz. (2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: zna i rozumie przyrodnicze, historyczne i społeczno-ekonomiczne uwarunkowania kształtujące i organizujące przestrzeń regionu kujawsko-pomorskiego. W2: Zna walory turystyczne oraz produkty turystyczne województwa kujawsko-pomorskiego. W3: Identyfikuje formy turystyki, których uprawianie jest możliwe na terenie województwa kujawsko-pomorskiego. W4: Opisuje zagospodarowanie terenu dla potrzeb określonych form turystyki.

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Wykorzystuje różne źródła informacji turystycznej o regionie kujawsko-pomorskim (literatura, mapy, internet). U2: Analizuje potencjał turystyczny i marketingowy dziedzictwa naturalnego i kulturowego regionu oraz ocenia jego wykorzystanie. U3: Ocenia zmiany zachodzące w regionie kujawsko-pomorskim pod wpływem turystyki (w perspektywie regionalnej i lokalnej).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz potrzebę ustawicznego uzupełniania wiedzy o regionie zamieszkania. K2: Ma świadomość znaczenia wpływu turystyki na środowisko przyrodnicze, społeczne i rozwój regionalny. K3: Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przedsięwzięcia.

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne podające: - wykład informacyjny (konwencjonalny) - wykład konwersatoryjny Metody dydaktyczne poszukujące: - ćwiczeniowa - obserwacji - projektu - case study

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz
- wystawa

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- doświadczeń
- projektu

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody ewaluacyjne

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Dubownik

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
- kolokwium
- wykonanie pracy zaliczeniowej
Kryteria oceniania:
Wykład: zaliczenie na ocenę na podstawie kolokwium pisemnego
dst- 51%
dst plus- 61%
db- 71%
db plus- 81%
bdb- 91%

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

1. Biczkowski M., Rudnicki R., 2016. Społeczno-ekonomiczny wymiar innowacyjności na obszarach wiejskich. Studia KPZK, Warszawa.
2. Błażejczyk K., Kunert A., 2011. Bioklimatyczne uwarunkowania rekreacji i turystyki w Polsce, IGiPZ PAN, Warszawa.
3. Dylewski S., 2014. Od Wisły do Wisły – przewodnik kajakowy. Wydawnictwo EkoKapio, Elbląg-Kurzętnik.
4. Foltyński Z., 1986. Turystyczna locja śródlądowa. Wydawnictwo Sport i Turystyka. Warszawa.
5. Lijewski T., Mikułowski B., Wyrzykowski J., 2008. Geografia turystyki Polski, PWE, Warszawa
6. Panasiuk A., 2014. Fundusze Unii Europejskiej w gospodarce turystycznej, Wyd. Difin, Warszawa.
7. Rudnicki R., Kluba M., Użytkowanie ziemi i produkcja rolnictwa w województwie kujawsko-pomorskim w latach 2002-2010. Studium statystyczno-przestrzenne
8. Skurzyński P., (red.) 2006. Najpiękniejsze trasy kajakowe w Polsce. Wydawnictwo Pascal, Bielsko-Biała.
9. Widarski K., Duda-Seifert M., 2014. Turystyka przemysłowa w kontekście rozwoju zrównoważonego. Wyd. Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.
10. Zdon-Korzeniowska M., 2009. Jak kształtować regionalne produkty turystyczne? Teoria i praktyka. Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

http://atlas.kujawsko-pomorskie.pl/
https://kujawsko-pomorskie.travel/

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2800-OG-SLIFE w USOSweb