Eco-city miastem przyszłości 2800-OG-ECMP

Przedmiot ukazuje studentom jak współczesne koncepcje rozwoju miast w tym koncepcja eko-miasta wpływają na rozwój współczesnej urbanizacji. Student zapoznaje się z ideą eko-miasta, z jej determinantami i odpowiednimi komponentami. Następnie podczas zajęć terenowych identyfikuje w przestrzeni miejskiej te komponenty. Poznaje w praktyce jak teoretyczne koncepcje miast przyjaznych środowisku urzeczywistniają się.

Wykład:
1. Współczesne koncepcje rozwoju miast
2. Ekomiasto i jego komponenty
3. Ekomiasto i jego determinanty
4. Podstawy turystyki miejskiej
5. Ekomiasto jako atrakcja turystyczna
Ćwiczenia terenowe:
1. Identyfikacja ekoinnowacji w mieście
2. Identyfikacja ekoinnowacji w mieście
3. Przyrodnicze aspekty ekomiasta
4. Przyrodnicze aspekty ekomiasta
5. Społeczne i gospodarcze aspekty ekomiasta
6. Sołeczne i gospodarcze aspekty ekomiasta
7. Ekoinnowacje w turystyce miejskiej
8. Ekoinnowacje w turystyce miejskiej
9. Atrakcje turystyczne w ekomieście
10. Atrakcje turystyczne w ekomieście

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.): 35 np. - udział w wykładach - 10 - udział w zajęciach terenowych - 20 - konsultacje z nauczycielem akademickim - 5 Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( godz.): 50 np. - przygotowanie do wykładu - 5 - przygotowanie do zajęć terenowych – 2,5 - pisanie prac, projektów – 7,5 Łącznie: 50 godz. (2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Student ma wiedzę czym jest ekomiasto i jakie są jego determinanty W2: Student charakteryzuje wszystkie komponenty i subkomponety ekomiasta W3: Student opisuje zależności między rozwojem koncepcji ekomiasta a innymi koncjepcjami rozwoju miast

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Student potrafi wskazać przykłady wdrażania koncepcji ekomiasta w Polsce i na świecie U2: Student analizuje rozwój ekomiast i identyfikuje jego komponenty

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Student potrafi współpracować w zespole podejmując się pełnienia różnych ról K2: Student nabywa kompetencji w zakresie określania priorytetów rozwojowych i dobra wspólnotowego

Metody dydaktyczne

Metoda dydaktyczna podająca: - wykład problemowy - wykład konwersatoryjny Metody dydaktyczne poszukujące: - doświadczeń - obserwacji - studium przypadku - sytuacyjna - projektu

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- doświadczeń
- projektu
- obserwacji
- referatu

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Aleksandra Lewandowska-Czuła

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
Wykład i ćwiczenia terenowe: zaliczenie na ocenę na podstawie wykonanego projektu W1, W2, W3
Kryteria oceniania:
ndst – 0-50 pkt (0-50%)
dst- 51-60 pkt (51-60%)
dst plus- 61-70 pkt (61-70%)
db- 71-80 pkt (71-80%)
db plus- 81-90 pkt (81-90%)
bdb- 91-100 pkt (91-100%)

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Literatura:
Register, R. (2006). Ecocities: Rebuilding cities in balance with nature. New Society Publishers.
Szymańska, D., Korolko, M., Grzelak-Kostulska, E., & Lewandowska, A. (2016). Ekoinnowacje w miastach, 195 s. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
Pancewicz, Ł. (2008). Ekomiasto: utopia czy rzeczywistość?.
Blazy, R. (2017). Współczesna idea i program budowy Ekomiast w Wielkiej Brytanii.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2800-OG-ECMP w USOSweb