Trendy w kształtowaniu przestrzeni miast 2800-OG-BK-TKPM

Kurs będzie obejmował:
- wprowadzenie do problematyki kształtowania przestrzeni miast;
- zarys kierunków kształtowania przestrzeni miast w przeszłości;
- zarys globalnych tendencji wyznaczających kierunki rozwoju współczesnych miast;
- charakterystykę wyzwań o charakterze architektonicznym rozpatrywanych zarówno pod kątem szans, jak i zagrożeń;
- charakterystykę zagadnień związanych z rolą mieszkańców w miastach (społeczne wytwarzanie przestrzenie, ruchy miejskie);
- omówienie sposobów rozwiązywania konfliktów komunikacyjnych miast;
- charakterystykę problemów ekologicznych;
- przegląd nowoczesnych rozwiązań urbanistycznych nawiązujących do aktualnych koncepcji.
W trakcie kursu szczegółowo omówione zostaną wybrane przykłady dobrych praktyk z zakresu kształtowania przestrzeni współczesnych miast w kontekście m.in.:
- rozwoju zrównoważonego;
- procesów metropolizacji,
- procesów rewitalizacji,
- procesów gentryfikacji;
- zjawiska gettoizacji;
- teorii klasy kreatywnej

W cyklu 2024/25L:

1. Rozwój miast od starożytności do współczesności
2. Historia planowania przestrzennego
3. Zrównoważony rozwój miejski
4. Miejskie innowacje
5. Kształtowanie miasta w kontekście kulturowego kapitału społecznego
6. Adaptacja miast do zmian klimatu
7. Cyberprzestrzeń miejska
8. Kształtowanie przestrzeni publicznych
9. Rozwój centrów handlowych i ich wpływ na przestrzeń miejską
10. Wyzwania dotyczące przemian obszarów postindustrialnych
11. Znaczenie przemysłów kultury oraz przemysłów kreatywnych dla rozwoju miast

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: a. godziny kontaktowe - 30 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta –50 h (30 h przygotowanie do zajęć + 20 h przygotowanie do zaliczenia) Łącznie: 80 h (3 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

1. Student rozpoznaje procesy i struktury społeczno-demograficzne i gospodarcze oddziałujące na kształtowanie przestrzeni miast w przeszłości oraz obecnie. 2. Student zna powiązania pomiędzy strukturami i podmiotami uczestniczącymi w procesie gospodarowania przestrzenią miejską. 3. Student poprawnie przywołuje słownictwo dotyczące współczesnych kierunków kształtowania przestrzeni miejskich

Efekty uczenia się - umiejętności

1. Student korzysta ze źródeł danych i pozyskuje wiedzę i informacje z literatury, opracowań specjalistycznych, baz danych oraz innych na potrzeby wykonywanych analiz 2. Student przygotowuje w formie pisemnej raport diagnozujący problemy z zakresu kształtowania przestrzeni miejskich oraz referuje go wykorzystując język naukowy

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

1. Student rozumie skutki oddziaływania podejmowanych decyzji przy planowaniu inwestycji w przestrzeniach miejskich

Metody dydaktyczne

Wykład konwersatoryjny Studium przypadku Wykład problemowy

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Stefania Środa-Murawska

Kryteria oceniania

Wykład konwersatoryjny kończy się zaliczeniem na podstawie:
- aktywny udział w zajęciach (50%)
- projekt (50%)

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Bieske-Matejak A., 2005, Przekształcanie terenów poprzemysłowych w tereny zieleni na przykładzie aglomeracji Paryża , „Teka Kom.
Arch. Urb. Stud. Krajobr.– OL PAN”.
Celińska-Janowicz D., 2011, Centra handlowe wobec miejskiej przestrzeni publicznej – nie tylko imitacja, Konwersatorium Wiedzy o
Mieście, Tom XXIV, Człowiek w przestrzeni publicznej miasta, red.: Jażdżewska Iwona, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, pp.149-156
Chądzyńska E., 2015, Rewitalizacja zdegradowanych przestrzeni miejskich - studia przypadku, Studia miejskie, tom 17, (2015), s. 91-103
Chądzyńska E., 2009, Równoważenie rozwoju terenów poprzemysłowych – problematyka i wybrane przykłady [w:] Zrównoważony rozwój
regionów uprzemysłowionych, red. E. Lorek, Wyd. Akademii Ekonomicznej im. Karola Adamieckiego, Katowice.
Chodkowska-Miszczuk, J., Lewandowska, A., 2018, Kreowanie zrównoważonego transportu miejskiego na przykładzie Kopenhagi:
wybrane aspekty, Prace Komisji Geografii Komunikacji PTG, T. 21 nr 3: 45-59.
Gasidło K., 1998, Problemy przekształceń terenów poprzemysłowych, Politechnika Śląska, Gliwice.
Gonda-Soroczyńska E., 2009, Woda w krajobrazie dużego miasta na przykładzie Kopenhagi, Architektura Krajobrazu, 2009, nr 4, s. 33–40
Lorens P., 2009, Współczesne tendencje rozwoju struktur miejskich. Znaczenie procesów przekształceń i rewitalizacji [w:] Wybrane
zagadnienia rewitalizacji miast, red. P. Lorens, J. Martyniuk-Pęczek, Wyd. „Urbanista”, Gdańsk.
Morawska I., 2018, Gettoizacja przestrzeni, czyli osIedla zamknięte w strukturze miast Polski i zagranicy (w:) Człowiek i Środowisko 41 (4)
2018, s. 95–112
Ossowicz T., 2009, Przestrzenie publiczne w sferze dyskusji, Konferencja naukowa na temat przestrzeni publicznej, Poznań, 27–29 maja
2009
Pancewicz, Ł., 2010, Strategie zarządzania obszarami śródmiejskimi-kwestia przestrzeni handlu (w:) : Zarządzanie rozwojem
przestrzennym miast/ ed. eds. Piotr Lorens, Justyna Martyniuk-Pęczek, Politechnika Gdańska. Gdańsk: Wydawnictwo Urbanista, s.
157-167
Petryshyn H., 2015, Kulturowy waterfront Kopenhagi (w:) Space&Form 24/12, 2015, s. 95-112
Środa-Murawska, S., Grzelak-Kostulska, E., Biegańska, J., Chodkowska-Miszczuk J., Rogatka, K, Dąbrowski, L., 2017, Leksykon
współczesnego miasta, Toruń: Gmina Miasta Toruń, s. 99. ISBN: 978-83-949257-0-3
Tofte S., 2003, Urban Entertainment Destinations A Developmental Approach for Urban Reviatlization, Thesis submitted to the Faculty of
Virginia Polytechnic Institute & State University in partial fulfillment of the requirements for the degree of Masters of Landscape
Architecture Department of Landscape Architecture College of Architecture and Urban Studies, Blacksburg, Virginia
http://urbnews.pl/kopenhaga-nowe-enghave-brygge/
http://www.pi.gov.pl/parp/chapter_86197.asp?soid=9F90163880784CF99C928A654DB60C09
http://www.sztuka-architektury.pl/index.php?ID_PAGE=31797&npg=2
http://www.transport-publiczny.pl/wiadomosci/kopenhaga-jak-dubaj-buduje-wlasne-wyspy-46672.html
https://archirama.muratorplus.pl/architektura/rewitalizacja-w-kopenhadze-plywajace-wyspy,67_4431.html
https://www.youtube.com/watch?v=xlXxreYF2-I&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=SzlyxU9V4QM&feature=youtu.be
https://canalrivertrust.org.uk/enjoy-the-waterways/canal-and-river-network/london-docklands
https://www.kurierzamojski.pl/2017/03/07/nowe-mieszkania-socjalne-w-zamosciu-czekaja-na-lokatorow/
https://alebank.pl/austria-budownictwo-socjalne-wcale-nie-dla-najbiedniejszych/
https://www.youtube.com/watch?v=qzSkWbaH2OY&feature=youtu.be
https://www.propertynews.pl/biura/poznaj-najdrozsze-lokalizacje-biurowe-swiata,53393_1.html

W cyklu 2024/25L:

Jak w części A

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2800-OG-BK-TKPM w USOSweb