Laboratorium rozwoju lokalnego 2800-LABRL-GPG-1-S2

1. Zasady działania samorządu terytorialnego na poziomie lokalnym i jego kompetencje w zakresie rozwoju społeczno-gospodarczego
2. Bazy danych i materiałów niezbędnych w procesie analitycznym
3. Metody ilościowe służące diagnozie, programowaniu i monitorowaniu rozwoju lokalnego
4. Metody społeczne i jakościowe służące diagnozie, programowaniu i monitorowaniu rozwoju lokalnego
5. Budżet obywatelski jako ważne narzędzie rozwoju lokalnego.
6. Centra usługowe w Toruniu – i ich powiązania z otoczeniem lokalnym.
7. Program Inicjatyw Lokalnych – jego zadania i różne realizacje (przykłady).
8. Innowacje społeczne jako czynnik rozwoju lokalnego

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( 35 godz.): - udział w zajęciach – 30 godzin - konsultacje z nauczycielem akademickim- 5 godzin Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (40 godz.): - przygotowanie do zajęć – 10 godzin - pisanie prac, projektów- 20 godzin - czytanie literatury- 10 godzin Łącznie: 75 godz. (3 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Ma pogłębioną wiedzę o funkcjonowaniu i uwarunkowaniach rozwoju miast oraz obszarów wiejskich–K_W03 W2: Dysponuje wiedzą na temat ilościowych i jakościowych metod analizy struktur i procesów społeczno-gospodarczych zachodzących na obszarach miejskich i wiejskich–K_W05, K_W07 W3: Ma wiedzę z zakresu metod statystyczno-matematycznych umożliwiających modelowanie, prognozowanie i monitorowanie przebiegu zjawisk i procesów społeczno-ekonomicznych na poziomie lokalnym– K_W06 W4: Zna podstawy działania samorządu terytorialnego na poziomie lokalnym i zasady programowania procesów rozwoju lokalnego–K_W08

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Wykorzystuje dane z literatury, opracowań specjalistycznych, baz danych oraz innych źródeł–K_U01 U2: Analizuje procesy społeczne i ekonomiczne zachodzące na poziomie lokalnym z wykorzystaniem odpowiednich metod i narzędzi K_U03 U3: rozstrzyga dylematy i problemy przestrzenne identyfikowane na poziomie lokalnym oraz proponując w tym zakresie odpowiednie rozwiązania–K_U07 U4: analizuje i ocenia potrzeby oraz możliwości i uwarunkowania rozwoju społeczno-gospodarczego na poziomie lokalnym–K_U08

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Posiada umiejętność organizacji pracy własnej, właściwie określa priorytety i hierarchię celów niezbędnych w realizacji projektu–K_K02 K2: Posiada umiejętność rozwiązywania konfliktów przestrzennych zgodnie z interesem społecznym i poszanowaniem środowiska oraz bioróżnorodności–K_K03

Metody dydaktyczne

Metoda dydaktyczna poszukująca: Ćwiczeniowa, projektu, studium przypadku

Metody dydaktyczne poszukujące

- pomiaru w terenie
- laboratoryjna
- obserwacji
- studium przypadku

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Brak wymagań wstępnych

Koordynatorzy przedmiotu

Justyna Chodkowska-Miszczuk

Kryteria oceniania

Zaliczenie na ocenę na podstawie wykonanego projektu (W1, W2, W3, W4, U1, U2, U3, U4, K1, K2):
ndst – brak projektu
dst- projekt cechujący się bardzo niską jakością
dst plus- projekt cechujący się niską jakością
db- projekt średniej jakości
db plus- projekt dobrej jakości
bdb- projekt bardzo dobrej jakości

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

1. Jemielniak D., 2012, Badania jakościowe. Metody i narzędzia, 2, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
2. Yin R.K., 2015, Studium przypadku w badaniach naukowych. Projektowanie i metody, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
3. Wójcik M., 2012, Geografia wsi w Polsce. Studium zmiany podstaw teoretyczno-metodologicznych, Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
4. Rogacki H. (red.), 1999, Koncepcje teoretyczne i metody badań geografii społeczno-ekonomicznej i gospodarki przestrzennej, Poznań: Bogucki Wydawnictwo Naukowe.
5. Sobol Agnieszka, 2017, Budżet obywatelski jako narzędzie rozwoju lokalnego, Studia Ekonomiczne nr 316, 2017, s.172-182
6. Gorzelak Grzegorz, 2000, Wewnętrzna interwencja jako czynnik rozwoju lokalnego (na przykładzie Programu Inicjatyw Lokalnych), Studia regionalne i Lokalne, Nr 3, 200, s. 99-120
7. Alina Borowska, 2014, Innowacje społeczne czynnikiem rozwoju lokalnego i regionalnego, w: Przedsiębiorczość i zarządzanie Wydawnictwo SAN, ISSN 1733-2486 Tom XV, Zeszyt 8, część I, 2014, ss. 17–27
8. Monika Murzyn-Kupisz, Kultura i dziedzictwo kulturowe a rozwój zrównoważony, w: Gospodarka regionalna i lokalna a rozwój zrównoważony, red. Z. Strzelecki, P. Legutko-Kobus, „Studia KPZK PAN”, t. CLII, 2013 , s. 92-105
9. Creswell J.W., 2003, Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (2nd ed.), Thousand Oaks, CA: Sage.
10. Guest G., Bunce A., Johnson L., 2006, How many interviews are enough? An experiment with data saturation and variability. Field Methods, 18(1), 59–82.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2800-LABRL-GPG-1-S2 w USOSweb