Koncepcja rozwoju pozarolniczych funkcji wsi 2800-KRFW-GPG-1-S2

Treści realizowane w trakcie ćwiczeń (obejmujące prace terenowe i kameralne) dotyczą następujących zagadnień i problematyki: lokalizacja i uwarunkowania przyrodnicze; identyfikacja form i procesów osadniczych (fizjonomia przestrzeni wiejskiej, formy zabudowy i krajobrazu; analiza rozplanowania siedlisk i rozłogu ziemi w obrębie geodezyjnym; stan, rozmieszczenie i struktura ludności; rolnicza przestrzeń produkcyjna - potencjał i struktura produkcji rolniczej (roślinno-zwierzęca), warunki glebowo-rolnicze, struktura agrarna, itp.; problematyka pozarolniczej działalności gospodarczej, zasady lokalizacji działalności gospodarczej w nawiązaniu do lokalnego potencjału i uwarunkowań; identyfikacja aktualnych form działalności pozarolniczej; infrastruktura techniczna i społeczna (inwentaryzacja stanu); ocena i waloryzacja terenu pod kątem szans i możliwości rozwoju poszczególnych funkcji gospodarczych z uwzględnieniem wykorzystania potencjału endogenicznego danej jednostki przestrzennej; kartowanie terenu i opracowanie graficzne mapy użytkowania i zagospodarowania terenu pod kątem struktury przestrzennej jednostki osadniczej (użytkowanie ziemi); badanie elementów krajobrazu pod kątem potrzeb i możliwości społeczności lokalnych.
Opracowanie merytoryczne i przygotowanie projektu koncepcji struktury funkcjonalno-przestrzennej wraz ze wskazaniem potencjalnych miejsc lokalizacji pozarolniczej działalności gospodarczej, analiza społeczno-gospodarcza – opracowanie na bazie określonej jednostki osadniczej.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (52 godz.): - udział w ćwiczeniach terenowych – 32 godz. - konsultacje z nauczycielem akademickim – 20 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (12 godz.): - przygotowanie do ćwiczeń – 2 godz. - opracowanie projektu – 10 godz. Łącznie: 64 godz. (2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: ma wiedzę w zakresie wybranych aspektów społeczno-ekonomicznych, przyrodniczych, przestrzennych oraz z zakresu osadnictwa na obszarze gminy – K_W01, K_W02; W2: posiada pogłębioną wiedzę w zakresie przestrzennych wymiarów zjawisk i procesów gospodarczych oraz społecznych występujących w badanej gminie i służących podejmowaniu racjonalnych decyzji przestrzennych – K_W03; W3: rozumie związki między poszczególnymi aspektami gospodarki przestrzennej a możliwością ich praktycznego wykorzystania, zna zasady rozwoju działalności gospodarczej – K_W11;

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: wykorzystuje dostępne źródła informacji dotyczące sytuacji społeczno-ekonomicznej w gminie, w tym także źródła elektroniczne, wyszukuje, przetwarza i je interpretuje, za ich pomocą wyjaśnia przyczyny i konsekwencje – K_U01, K_U02; U2: przeprowadza specjalistyczne analizy społeczno-gospodarcze i przestrzenne wybranych jednostek osadniczych na bazie materiałów zebranych w terenie, krytycznie analizuje oraz interpretuje zachodzące w przestrzeni zjawiska i procesy – K_U02, K_U03; U3: przeprowadza obserwacje i badania terenowe, bada i opisuje uwarunkowania i procesy społeczne i ekonomiczne z wykorzystaniem metod i narzędzi właściwych dla gospodarki przestrzennej, rozstrzyga dylematy i problemy przestrzenne, proponując w tym zakresie odpowiednie rozwiązania – K_U04, K_U07, K_U11; U4: przeprowadza badania naukowe dotyczące przyrodniczych, społecznych, gospodarczych i kulturowych aspektów gospodarki przestrzennej, dokonuje analizy uzyskanych wyników oraz sporządza plany i opracowania projektowe w zespole – K_U08, K_U10, K_U15;

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: umie postępować etycznie i odpowiedzialnie zachować się – K_K01; K2: potrafi definiować priorytety i hierarchię celów służących rozwojowi jednostki samorządowej oraz rozwiązywać konflikty przestrzenne zgodnie z interesem społecznym i poszanowaniem środowiska – K_K02, K_K03;

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne poszukujące: - ćwiczeniowa, - projektu, - klasyczna metoda problemowa, - obserwacji, - pomiaru w terenie, - studium przypadku.

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- referatu
- klasyczna metoda problemowa
- pomiaru w terenie
- studium przypadku
- obserwacji
- projektu
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody oparte na współpracy
- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Student posiada wiedzę z zakresu podstaw geografii społeczno-ekonomicznej oraz gospodarki przestrzennej i planowania przestrzennego na szczeblu lokalnym oraz umiejętność wykonywania prac projektowych.

Kryteria oceniania

Zaliczenie na ocenę:
Kompleksowe opracowanie projektu modelu zagospodarowania funkcjonalno-przestrzennego wybranej jednostki osadniczej (część opisowa - diagnoza, założenia i charakterystyka proponowanych działań; część graficzna/projekt – przygotowanie koncepcji na bazie mapy ewidencji gruntów i budynków); kryteria oceniania:
5,0 – wykonanie wszystkich elementów projektu na bardzo dobrym poziomie; praca estetyczna, rzetelna; opracowane wszystkie wymagane elementy graficzno-opisowe;
4,0 - wykonanie projektu na poziomie dobrym; praca estetyczna, rzetelna; opracowanie z drobnymi elementami do korekty;
3,0 - wykonanie projektu na poziomie dostatecznym; opracowanie z ubytkami, brak niektórych elementów graficzno-opisowych lub na przeciętnym poziomie;
2,0 – poważne uchybienia w pracy, opracowanie nierzetelne, niesamodzielne, nie trzymające standardów estetycznych, merytorycznych, duże braki w części graficzno-opisowej.
Ocena końcowa – średnia ważona z ocen z testu i projektu, obecność na zajęciach/aktywność.
Metody oceniania:
Projekt – W1, W2, W3, U1, U2, U3, U4, K1, K2;
Aktywność – U1, K1.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Zalecane lektury i materiały pomocnicze – materiały dotyczące określonego obszaru: opracowania książkowe i czasopisma, materiały niepublikowane (ekspertyzy, opracowania i dokumentacja planistyczna, oceny i analizy środowiskowe, maszynopisy, pozostałe analizy społeczno-gospodarcze, ekspertyzy, itp.), dane statystyczno-kartograficzne, dane zebrane podczas kwerendy terenowej z lokalnych instytucji publicznych.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2800-KRFW-GPG-1-S2 w USOSweb