Innowacyjne metody gospodarowania zasobami środowiska 2800-IMGZS-GiKS-3-S1

Lista podejmowanych zagadnień:
1. Pochodzenie i klasyfikacja zasobów przyrodniczych
2. Niewyczerpywalne zasoby środowiska przyrodniczego
3. Odnawialne zasoby środowiska
4. Prawidłowości rozmieszczenia zasobów, uwarunkowania ich powstawania i problem ich wyczerpywania (energetyczne, metaliczne, chemiczne, skalne)
5. Zrównoważone i innowacyjne gospodarowanie zasobami: geologicznymi, biologicznymi, terenu, powietrza, wód, gleb oraz krajobrazu
6. Eksploatacja i ochrona zasobów naturalnych w warunkach zrównoważonego rozwoju
7. Zrównoważone gospodarowanie zasobami energetycznymi, balneologicznymi, turystyczno-rekreacyjnymi
8. Koncepcja i klasyfikacja usług ekosystemowych
9. Odpady oraz ich wykorzystanie jako źródło surowców

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (30 godz.): - udział w wykładach - 30 Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (30 godz.): - przygotowanie do wykładu - 4 - czytanie literatury - 10 - przygotowanie do kolokwium - 16 Łącznie: 60 godz. (2. ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Ma wiedzę o zjawiskach i procesach zachodzących w środowisku geograficznym – K_W01, K_W03, K_W04, K_W05, K_W07, W2: Ma wiedzę o obowiązujących przepisach prawa w zakresie zarządzania oraz ochrony i kształtowania środowiskiem – K_W06 W3: rozumie w zaawansowanym stopniu zjawiska i procesy przyrodnicze i antropogeniczne zachodzące w przestrzeni geograficznej współcześnie i w przeszłości – K_W02 W4: ma wiedzę w zakresie najważniejszych aktualnych problemów z zakresu nauk o Ziemi i środowisku oraz geografii społeczno-ekonomicznej K_W03

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Wykorzystuje różne źródła informacji, literaturę specjalistyczną oraz analizuje przepisy prawa z zakresu zarządzania środowiskiem oraz ochrony i kształtowania środowiska – K_U02, K_U03, K_U04 U2: Analizuje różne dane, akty prawne posługując się specjalistycznym językiem – K_U05, K_U06, K_U07, K_U08, K_U09

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role – K_K02; K2: zdobywa umiejętności logicznego myślenia, krytycznego wnioskowania, podejmowania inicjatyw badawczych, wyrabia zdolność i chęć do wzbogacania wiedzy geograficznej i jej aktualizacji – K_K01, K_K04; K3: rozumie potrzebę dyskusji w oparciu o fakty – K_K01, K_K04. K4: rozumie potrzebę stosowania zasad postępowania wynikających z poczucia odpowiedzialności za stan środowiska geograficznego K_K08

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne podające: - wykład informacyjny (konwencjonalny) - wykład konwersatoryjny - wykład problemowy Metody dydaktyczne poszukujące: - obserwacji

Metody dydaktyczne podające

- opis
- pogadanka
- opowiadanie

Metody dydaktyczne poszukujące

- obserwacji

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Ogólna wiedza o środowisku przyrodniczym jego zasobach oraz ich ochronie

Koordynatorzy przedmiotu

Tomasz Karasiewicz

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
- kolokwium – sprawdzenie osiągnięcia następujących efektów uczenia się: K_W01, K_W03, K_W04, K_W05, K_W06, K_W07, K_U02, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U07, K_U08, K_U09,
K_K01, K_K02, K_K04

Kryteria oceniania - zaliczenie na ocenę na podstawie kolokwium
ndst - 50%
dst - 51%
dst plus - 61%
db - 71%
db plus - 81%
bdb - 91%)

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:
1. Macias A., Bródka S., 2021, Przyrodnicze podstawy gospodarowania przestrzenią, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, ss. 578.
2. Solon J., Roo-Zielińska E., Affek A., Kowalska A., Kruczkowska B., Wolski J., Degórski M., Grabińska B., Kołaczkowska E., Regulska E., Zawiska I., 2017, Świadczenia ekosystemowe w krajobrazie młodoglacjalnym. Ocena potencjału i wykorzystania. Instytut Geografii i Przestrzennego Zagospodarowania Polskiej Akademii Nauk, Wydawnictwo Akademickie SEDNO, Warszawa, ss. 469.
3. Przewoźniak M., Czochański J.T., 2020, Przyrodnicze podstawy gospodarki przestrzennej. Ujęcie proekologiczne, Bogucki Wydawnictwo Naukowe, Gdańsk–Poznań, ss.416.
Bogda A, Kabała C., Karczewska A., Szopka K., 2010. Zasoby naturalne i zrównoważony rozwój. Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu, s. 460.
Literatura uzupełniająca:
1. Brown L.R., 2003, Gospodarka ekologiczna. Na miarę Ziemi. Książki i Wiedza, Warsza¬wa, ss. 323.
2. Chełmicki W, 2001. Woda – zasoby, degradacja, ochrona. PWN, Warszawa, ss. 306.
3. Craig J.R., Vaughan D.J., Skinner B.J., 2003, Zasoby Ziemi, PWN, Warszawa, ss. 528.
4. Dembek W., Kuś J., Wiatkowski M., Żurek G. (red.), 2016, Innowacyjne metody gospodarowania zasobami wody w rolnictwie. Centrum Doradztwa Rolniczego w Brwinowie, Brwinów, ss. 296.
5. Pullin A.S. 2017, Biologiczne podstawy ochrony przyrody, PWN, Warszawa, ss. 394.
6. Solon J., 2008, Koncepcja "Ecosystem Services" i jej zastosowania w badaniach ekologiczno-krajobrazowych, Problemy Ekologii Krajobrazu, 21, s. 25-44.
7. Symonides E., 2008, Ochrona przyrody. Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa, ss. 767.
4. Zalega T., 2015, Zrównoważony rozwój a zrównoważona konsumpcja − wybrane aspekty. Konsumpcja i Rozwój 4(13), 3-26.

AKTY PRAWNE
Dyrektywa 2000/60/WE Parlamentu Europejskiego z dnia 23 października 2000 r. ustanawiająca ramy wspólnotowego działania w dziedzinie polityki wodnej, www.mos.gov.pl
Dz.U. 2001, nr 62, poz. 627. Ustawa z dnia 27 kwietnia 2001 r. Prawo ochrony środowiska.
Dz.U. 2004, nr 92, poz. 880. Ustawa z dnia 16 kwietnia 2004 r. o ochronie przyrody.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2800-IMGZS-GiKS-3-S1 w USOSweb