Prowadzony w cyklach: 2024/25L, 2025/26L, 2026/27L

Kod ISCED: 0312

Punkty ECTS: 3

Język: polski

Organizowany przez: Wydział Nauk o Polityce i Bezpieczeństwie

Relacje zewnętrzne UE 2751-SM-S2-1-RZUE

Celem konwersatorium jest przybliżenie Studentom problematyki relacji zewnętrznych Unii Europejskiej. Jest to kwestia o ogromnej wadze dla współczesnych stosunków międzynarodowych, zwłaszcza zaś po przyjęciu przez UE Traktatu z Lizbony, porządkującego i rozszerzającego jej kompetencje w rzeczonej materii. Punktem wyjścia do dalszych rozważań będzie analiza traktatowych regulacji dotyczących Wspólnej Polityki Zagranicznej i Bezpieczeństwa oraz Wspólnej Polityki Bezpieczeństwa i Obrony, a także dywagacje nad możliwą dalszą ich ewolucją. W dalszej kolejności uwaga Studentów skoncentrowana zostanie na dwustronnych stosunkach łączących Unię Europejską z kluczowymi państwami trzecimi, organizacjami międzynarodowymi oraz regionami. Niejako przy okazji tejże analizy pojawią się takie wątki rozważań jak miejsce UE w świecie, jej siła polityczna, gospodarcza czy militarna oraz możliwości i efekty jej oddziaływania na inne podmioty biorące udział w stosunkach międzynarodowych.

Całkowity nakład pracy studenta

I. Godziny z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego (1.5 ECTS): a) zajęcia dydaktyczne (konwersatorium) - 30h b) konsultacje w zakresie tematyki przedmiotu - 5h c) kolokwium i omówienie wyników - 2.5h II. Godziny pracy własnej Studentki/Studenta (1.5 ECTS) a) zapoznanie się z literaturą przedmiotu potrzebną do zajęć - 30h b) przygotowanie do kolokwium, usystematyzowanie wiedzy - 15h

Efekty uczenia się - wiedza

1) Student/ka definiuje stosunki zewnętrzne UE, w tym Wspólną Politykę Zagraniczną i Bezpieczeństwa oraz Wspólną Politykę Bezpieczeństwa i Obrony (K_W03); 2) Student/ka ma pogłębioną wiedzę o relacjach łączących UE z innymi podmiotami stosunków międzynarodowych (K_W06).

Efekty uczenia się - umiejętności

1) Student/ka wyjaśnia i analizuje przyczyny obecnego kształtu unijnych relacji zewnętrznych (K_U10); 2) Student/ka potrafi przygotować i zaprezentować dłuższe wystąpienie ustne, poparte stosownym materiałem multimedialnym (K_U05).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

1) Student/ka formułuje swoją opinię na temat konkretnych relacji UE z innymi podmiotami, potrafi ją uzasadnić i obronić, przewiduje również możliwe dalsze scenariusze ich rozwoju (K_K01); 2) Student/ka chętnie korzysta, przygotowując się do zajęć i uzupełniając wiedzę, ze źródeł internetowych i obcojęzycznych (K_K03).

Koordynatorzy przedmiotu

Rafał Willa

Metody dydaktyczne

- wystąpienia publiczne Studentów na forum grupy; - pytania do wygłoszonych wystąpień; - dyskusja problemowa moderowana przez Prowadzącego zajęcia.

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- referatu
- obserwacji
- sytuacyjna
- studium przypadku

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Brak.

Kryteria oceniania

Stopień końcowy z przedmiotu będzie wypadkową 1) obecności na zajęciach, 2) przygotowania i wygłoszenia prezentacji; 3) aktywnego uczestnictwa w zajęciach oraz, w niektórych przypadkach, 4) sukcesu na teście końcowym.

1. Obecność

Dopuszczalny limit nieusprawiedliwionych nieobecności: 2. Ponadliczbowe nieobecności - konieczność ustnego zaliczenia tematu zajęć na dyżurze Prowadzącego (limit: 3-5). 6 nieobecności (i więcej) = ocena niedostateczna i "warunek".

2. Prezentacja

W toku zajęć każda osoba przygotuje i przedstawi prezentację (max 15 minut) dotyczącą wybranego (przez siebie) tematu z zakresu podanego przez Prowadzącego. Powinna ona być dziełem własnego autorstwa opierającym się o fachową literaturę. Po jej wysłuchaniu Prowadzący musi mieć bowiem wrażenie, że konkretna osoba przemyślała wszystko i potrafiła o tym ciekawie opowiedzieć. Koniecznie mają to być wystąpienia, a nie odczyty!

Każda prezentacja musi zostać dostarczona (w wersji elektronicznej) do Prowadzącego do czasu zamknięcia protokołu w USOSie.

Referaty wygłaszamy w wyznaczonym terminie - wszelkie inne sytuacje należy konsultować z Prowadzącym. Gdy Student bez takiej konsultacji nie przyjdzie na zajęcia - konieczność wygłoszenia, w późniejszym terminie, drugiej prezentacji.

Uwaga: 3 najciekawsze, zdaniem Prowadzącego, prezentacje = ocena końcowa podwyższona o 1 stopień (warunek: ocena pozytywna z testu).

3. Aktywne uczestnictwo w zajęciach

Studenci powinni przygotowywać się do zajęć i aktywnie w nich uczestniczyć, przez co należy rozumieć możliwie częste merytoryczne zabieranie głosu w dyskusjach.

Minimum 6 aktywności = ocena końcowa podwyższona o 1 stopień (warunek: ocena pozytywna z testu).
Minimum 11 aktywności = zwolnienie z testu końcowego z oceną bardzo dobrą

Uwaga: jedna osoba może uzyskać podwyższenie oceny zarówno za aktywność jak i prezentację (warunek: ocena pozytywna z testu).

4. Test końcowy

Po spełnieniu powyższych warunków studenci dopuszczeni zostaną do pisania testu końcowego. Test ten składać się będzie z 25 zamkniętych pytań jednokrotnego wyboru. Prowadzący nie przewiduje jakichkolwiek punktów ujemnych za udzielanie błędnych odpowiedzi, w związku z tym, gdy dojdzie do sytuacji, że ktoś czegoś nie wie, warto będzie „strzelać” - może się uda…

Warunkiem podstawowym zaliczenia testu będzie uzyskanie minimum 13 punktów. 1 pytanie = 1 punkt
Niepowodzenie na teście = „dwója” z przedmiotu (bez wyjątków!!!) i "warunek".

O zgrozo, muszę podać i to: przybycie na wyznaczony termin pisania testu końcowego jest obowiązkowe. Jeżeli bez konsultacji z Prowadzącym Student nie przyjdzie na test = ocena niedostateczna i "warunek".

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Przykładowa literatura:
- Ciupiński Andrzej, Wspólna Polityka Bezpieczeństwa i Obrony Unii Europejskiej. Geneza – Rozwój – Funkcjonowanie, Warszawa 2013.
- Fiszer Józef M., Olszewski Paweł (red.), System euroatlantycki w wielobiegunowym ładzie międzynarodowym, Warszawa 2013.
- Jorgensen Knud E., Aarstad Asne K., Drieskens Edith, Laatikainen Katie, Tonta Ben, The SAGE Handbook of European Foreign Policy, 2015.
- Lika Liridon, Riga Dealan (red.), EU Geopolitical Actorness in a Changing World, Springer 2024.
- Lubik-Reczek Natasza, Państwa postjugosłowiańskie wobec członkostwa w Unii Europejskiej i NATO, Toruń 2011.
- Mazur Grzegorz, Relacje Unii Europejskiej z krajami Afryki, Karaibów i Pacyfiku. Historia i perspektywy, Warszawa 2013.
- Oberthür Sebastian, Tänzler Dennis, Wright Emily, Khandekar Gauri, European Foreign Policy in a Decarbonising World. Challenges and Opportunities, Routledge 2022.
- Popławski Dariusz, Starzyk-Sulejewska Joanna, Outsiderzy integracji europejskiej. Szwajcaria i Norwegia a Unia Europejska, Warszawa 2012.
- Przybylska-Maszner Beata, Multilateralizm w polityce zagranicznej Unii Europejskiej, Poznań 2022.
- Rewizorski Marek (red.), Unia Europejska w stosunkach międzynarodowych, Warszawa 2011.
- Wallas Tadeusz, Przybylska-Maszner Beata, Walkowski Maciej (red.), EU external actions in the contested global order, Poznań 2022.
- Willa Rafał, Unia Europejska na arenie międzynarodowej – wybrane relacje bilateralne, Toruń 2013.
- Winand Pascaline, Benvenuti Andrea, Guderzo Max, The External Relations of the European Union, Peter Lang AG 2014.
- Wojna Beata, Unia Europejska wobec południowych sąsiadów: nowe wyzwania dla europejskiej polityki sąsiedztwa, Warszawa 2011.

Dopuszcza się, a nawet zaleca, poszukiwanie innych źródeł naukowych, tak drukowanych, jak i elektronicznych: MSZ RP, ESDZ, Rada UE, Rada Europejska, strony placówek dyplomatycznych UE, portale branżowe i think-tanki (np. Politico, EUFP, CEPS, EPC).

W cyklu 2024/25L:

Przykładowa literatura:
- Borkowski Paweł, Polityka sąsiedztwa Unii Europejskiej, Warszawa 2009.
- Bryła Jolanta (red.), Unia Europejska we współczesnym świecie, Poznań 2009.
- Ciupiński Andrzej, Wspólna Polityka Bezpieczeństwa i Obrony Unii Europejskiej. Geneza – Rozwój – Funkcjonowanie, Warszawa 2013.
- Fiszer Józef M., Olszewski Paweł (red.), System euroatlantycki w wielobiegunowym ładzie międzynarodowym, Warszawa 2013.
- Jorgensen Knud E., Aarstad Asne K., Drieskens Edith, Laatikainen Katie, Tonta Ben, The SAGE Handbook of European Foreign Policy, 2015.
- Lubik-Reczek Natasza, Państwa postjugosłowiańskie wobec członkostwa w Unii Europejskiej i NATO, Toruń 2011.
- Mazur Grzegorz, Relacje Unii Europejskiej z krajami Afryki, Karaibów i Pacyfiku. Historia i perspektywy, Warszawa 2013.
- Parzymies Stanisław (red.), Dyplomacja czy siła? Unia Europejska w stosunkach międzynarodowych, Warszawa 2009.
- Popławski Dariusz, Starzyk-Sulejewska Joanna, Outsiderzy integracji europejskiej. Szwajcaria i Norwegia a Unia Europejska, Warszawa 2012.
- Rewizorski Marek (red.), Unia Europejska w stosunkach międzynarodowych, Warszawa 2011.
- Willa Rafał, Unia Europejska na arenie międzynarodowej – wybrane relacje bilateralne, Toruń 2013.
- Winand Pascaline, Benvenuti Andrea, Guderzo Max, The External Relations of the European Union, Peter Lang AG 2014.
- Wojna Beata, Unia Europejska wobec południowych sąsiadów: nowe wyzwania dla europejskiej polityki sąsiedztwa, Warszawa 2011.
- Zając Justyna, Role Unii Europejskiej w regionie Afryki Północnej i Bliskiego Wschodu, Warszawa 2010.
- Zdanowicz Mieczysława, Dubowski Tomasz, Piekutowska Agnieszka (red.), Partnerstwo Wschodnie. Wymiary realnej integracji, Warszawa 2010.

Dopuszcza się, a nawet zaleca, poszukiwanie innych źródeł naukowych, tak drukowanych, jak i elektronicznych.

Uwagi

W cyklu 2024/25L:

Brak.

W cyklu 2025/26L:

Brak.

W cyklu 2026/27L:

Brak.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2751-SM-S2-1-RZUE w USOSweb