Kreowanie wizerunku prezydentów USA w XX i XXI wieku 2751-SM-S1-3-AM-KWP

1. Spotkanie organizacyjne.
2. Czy prezydent jest produktem? (pojęcia: image/wizerunek, reputacja, marka polityczna, framing, storytelling, visual politics; wizerunek osoby a wizerunek urzędu, czy dobry prezydent i dobrze wykreowany prezydent oznaczają to samo?).
3. Podstawy historii USA niezbędne do zrozumienia prezydentury: od 1776 do początku XX wieku. Jak powstał kulturowy wzorzec „presidentiality”? (rewolucja i konstytucja; George Washington i stworzenie wzorca urzędu; prezydentura „republikańska”; Andrew Jackson i prezydent „ludowy”; wojna secesyjna i Abraham Lincoln; industrializacja; Progressive Era;
zmiany w prezydenturze w XX w.).
4. Narodziny nowoczesnego PR prezydenckiego: Theodore Roosevelt, Woodrow Wilson i Franklin D. Roosevelt + Eleonora Roosevelt.
5. Telewizja zmienia prezydenturę – Eisenhower i JFK + Jacqueline Kennedy.
6. Lyndon B. Johnson i Richard Nixon – kiedy wizerunek przestaje poddawać się kontroli.
7. Ford i Carter a polityka autentyczności (+Betty Ford).
8. Ronald Reagan – „The Great Communicator” i narodziny prezydentury inscenizowanej.
9. George H.W. Bush i Bill Clinton – telewizja 24/7, empatia i skandal, obraz przywództwa po 11 września i ryzyko photo-op ((+Hillary Clinton).
10. Barack Obama i Michelle Obama – pierwsza prezydentura epoki social mediów.
11. Donald Trump – marka osobista przejmuje prezydenturę.
12. Od Bidena i kampanii 2024 do prezydentury social mediów. Co jest dopuszczalną kreacją, a co deepfake'em?
13. Pierwsza dama jako instytucja komunikacji politycznej (Eleanor Roosevelt – aktywistka; Jacqueline Kennedy – ikona stylu i soft power; Lady Bird Johnson – polityka publiczna; Betty Ford – autentyczność; Nancy Reagan – ochrona i wzmacnianie marki prezydenta; Barbara Bush – grandmother image;
Hillary Clinton – przekroczenie tradycyjnej roli; Laura Bush – stabilizowanie wizerunku; Michelle Obama – celebrity, moda, lifestyle i polityka społeczna; Melania Trump – dystans, wizualność, autonomia marki; Jill Biden – profesja i model working First Lady).
14. Kolokwium zaliczeniowe.
15. Zajęcia końcowe.

Całkowity nakład pracy studenta

Konwersatorium ma wartość 3 punktów ECTS. Minimalny nakład pracy: 1. godziny z udziałem nauczyciela akademickiego (1,5 ECTS): a) zajęcia dydaktyczne - 30 h b) konsultacje z nauczycielem akademickim - 10 h c) wejściówki i zaliczenie - omówienie ocen i ewentualna poprawa - 10 h 2. samodzielna praca studenta (1,5 ECTS): a) zapoznanie się z literaturą przedmiotu - 25 h b) bieżące przygotowanie do zajęć i wejściówek - 15 h c) przygotowanie do kolokwium zaliczeniowego - 10 h

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W1. Posiada wiedzę używaną w dziedzinach nauki, w ramach których są prowadzone badania nad stosunkami i relacjami międzynarodowymi (K_W03) W2. Rozpoznaje kluczowych partnerów USA na arenie międzynarodowej i zna kierunki ich i USA polityk zagranicznych (K_W07)

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: U1. Wyszukuje, selekcjonuje, ocenia i przetwarza informacje ze źródeł pisanych i elektronicznych oraz interpretuje je z punktu widzenia problemów stosunków międzynarodowych (K_U01) U2. Wykorzystuje wiedzę teoretyczną z zakresu dyscyplin, w ramach których prowadzone są badania nad SM do opisu i analizy problemów z relacji międzynarodowych (K_U04) U3. Wskazuje związki przyczynowo-skutkowe między wydarzeniami politycznymi, społecznymi, gospodarczymi na poziomie międzynarodowym, dokonuje ich analizy i interpretacji oraz prognozuje możliwe dalsze scenariusze wydarzeń (K_U7)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K1. Jest gotów do samodzielnej i krytycznej oceny treści dotyczących relacji międzynarodowych (K_K01) K2. Potrafi myśleć i działać w sposób twórczy (K_K05)

Koordynatorzy przedmiotu

Joanna Modrzyńska

Metody dydaktyczne

1. Prezentacje multimedialne. 2. Dyskusja. 3. Analiza materiałów źródłowych oraz case studies. 4. Praca w grupach. Prowadząca dopuszcza również możliwość prowadzenia zajęć i zaliczenia przy wykorzystaniu technik zdalnego nauczania (zajęcia na platformie Zoom - link wysyłany przed każdymi zajęciami).

Metody dydaktyczne podające

- opis
- opowiadanie

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów
- studium przypadku

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji

Wymagania wstępne

Znajomość podstawowych zagadnień z historii powszechnej.

Kryteria oceniania

Podstawowymi kryteriami oceniania będą:
1. Obecność na zajęciach (dopuszczalne 2 nieobecności).
2. Udział w dyskusji, przygotowanie i aktywność na zajęciach (ocenianie ciągłe, plusy za aktywność na zajęciach, wejściówki) (W1, W2, U1, U2, U3, K1, K2).
3. Kolokwium zaliczeniowe (ponad 50% na zaliczenie) (W1, W2, U1, U2, U3, K1, K2).

Nadprogramowe nieobecności powinny być zaliczane na bieżąco na dyżurze.
Kwestie dot. indywidualnego zaliczenia (w tym m.in. warunki indywidualnego zaliczenia w związku z przyznaną IOS czy przepisanie oceny) należy zgłaszać najpóźniej w ciągu miesiąca od rozpoczęcia semestru.

Prowadząca dopuszcza również możliwość prowadzenia zajęć i zaliczenia przy wykorzystaniu technik zdalnego nauczania (zajęcia na platformie Zoom lub MS Teams - link wysyłany przed każdymi zajęciami).

Kryteria oceniania - wymagany próg w przybliżeniu (łącznie: kolokwium końcowe, aktywność na zajęciach, zaliczenie ewentualnych wejściówek i prac zaliczeniowych):
ocena niedostateczna: 0-50%
ocena dostateczna: 51-60%
ocena dostateczna plus: 61-70%
ocena dobra: 71-80%
ocena dobra plus: 81-90%
ocena bardzo dobra: 91-100%

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:
1. Pastusiak L., Anegdoty prezydenckie, Warszawa 2001
2. Pastusiak L., Prezydenci Stanów Zjednoczonych Ameryki, Warszawa 2005.
3. Pastusiak L., Prezydenci USA w XXI w., Warszawa 2005.

Literatura w j. angielskim:
1. Carlin D.B., McBride A.B., Smith N.K., Remember the First Ladies: The Legacies of America's History-Making Women, Cognella 2024
2. Cohen J.E., The Presidency in the Era of 24-Hour News, Princeton University Press 2008
3. Greenberg D., Republic of Spin: An Inside History of the American Presidency, W. W. Norton & Company 2017
4. Nelson M. (red.), The Presidency and the Political System, CQ Press/SAGE 2020
5. Scacco J.M., Coe K., The Ubiquitous Presidency. Presidential Communication and Digital Democracy in Tumultuous Times, Oxford University Press 2021

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2751-SM-S1-3-AM-KWP w USOSweb