Podstawy statystyki i demografii 2751-SM-S1-1-PSID

https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=4051
http://moodle.umk.pl (w cyklu 2021/22Z)
http://moodle.umk.pl (w cyklu 2022/23Z)
http://moodle.umk.pl (w cyklu 2023/24Z)
http://moodle.umk.pl (w cyklu 2024/25Z)

Sposoby prezentacji danych statystycznych. Podstawowe charakterystyki statystyczne: średnia, dominanta, mediana, wariancja, współczynnik zmienności, współczynnik asymetrii, kurtoza i ich interpretacja. Zmienna losowa, podstawowe rozkłady zmiennych losowych. Analiza współliniowości. Metody badania korelacji i regresji. Wyznaczanie współczynnika korelacji liniowej Pearsona, współczynnika korelacji rang Spearmana, badanie współzależności między cechami jakościowymi. Analiza dynamiki zjawisk. Nieparametryczne testy statystyczne i ich zastosowania w sytuacjach praktycznych. Zastosowanie programu SPSS w analizie statystycznej, źródła informacji statystycznej i demograficznej w Internecie.
Obszar zainteresowań demografii, źródła danych demograficznych, badania procesów demograficznych. Metody analiz demograficznych – analiza przekrojowa i kohortowa. Rozwój demograficzny, teoria przejścia demograficznego, drugie przejście demograficzne. Proces zawierania i rozpadu małżeństw, dzietność, umieralność, przyczyny zgonów, migracje wewnętrzne i zewnętrzne: pomiar i analiza. Rodzina i gospodarstwo domowe. Prognozowanie demograficzne. Demograficzne uwarunkowania rynku pracy i gospodarki publicznej. Polityka ludnościowa. Zmiany struktur demograficznych i społecznych w Polsce, w Europie i na świecie.

Całkowity nakład pracy studenta

Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta wygląda następująco: ćwiczenia: - udział w ćwiczeniach: 15 godz. - przygotowanie do ćwiczeń: = 15 godz. - przygotowanie do kolokwium: 15 godz. - udział w konsultacjach: 5 godz. wykład: - udział w wykładzie: 15 godz. - czytanie literatury: 20 godzin. - przygotowanie do egzaminu: 15 godzin

Efekty uczenia się - wiedza

Statystyka: - student zna podstawowe narzędzia statystyki opisowej (miary położenia, miary dyspersji, miary asymetrii i miary skośności); - student zna podstawowe metody badania współzależności cech statystycznych (współczynnik korelacji liniowej Pearsona, współczynnik korelacji rang Spearmanna, wybrany współczynnik badania współzależności cech jakościowych), - student zna ograniczenia statystyki opisowej. Demografia: - student zna wybrane pojęcia demograficzne (np. kohorta, współczynnik dzietności) - student zna sytuację demograficzną w Polsce, Europie i na świecie, - zna grognozy demograficzne dla Polski, Europy i świata - poszczególne warianty.

Efekty uczenia się - umiejętności

Statystyka: - student potrafi obliczyć wybrane wielkości i je zinterpretować, - student potrafi wybrać określone statystyki, aby dokonać samodzielnej analizy statystycznej określonego zjawiska np. migracje; - student potrafi analizować zjawiska z obszaru demografii, ekonomii i inne w kontekście statystycznym, - student potrafi zastosować poznane narzędzia we wlasnej pracy badawczej. W wyniku uczenia się student powinien posiadać umiejętności wnioskowania statystycznego oraz stosować metody statystyczne w analizie problemów z obszaru stosunków międzynarodowych, - potrafi zastosować arkusz kalkulacyjny do wykonania obliczeń statystycznych, -potrafi poruszać się w programie SPSS - potrafi wskazać i korzystać z ogólnodostępnych baz statystycznych. Demografia: - student potrafi przedstawić sytuację demograficzną Polski, Europy, świata w kontekście najnowszej historii, jak i aktualnych wydarzeń politycznych, - student potrafi wskazać związki przyczynowo-skutkowe między wydarzeniami w Polsce, Europie i na świecie a sytuacją demograficzną, - potrafi zastosować wybrane narzędzia statystyczne do opisu sytuacji demograficznej, - potrafi znaleźć w krajowych, jak i międzynarodowych bazach danych informacje demograficzne.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student jest gotowy do współpracy w zespole, przyjmowania różnych ról zespołowych. Student jest gotowy do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i jest w stanie zdiagnozować własne braki i j uzupełnić.

Metody dydaktyczne

Wykład - wykład tradycyjny, przeplatany konwersatoryjnym, pokaz. Ćwiczenia - pogadanka, dyskusja, ćwiczenia, metoda projektu.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- pogadanka
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- projektu

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Znajomość matematyki na poziomie maturalnym, poziom podstawowy oraz umiejętność korzystania z arkusza kalkulacyjnego. Wymagania wstępne: umiejętność wykonywania podstawowych obliczeń arytmetycznych oraz stosowania wzorów zapisanych symbolicznie.

Koordynatorzy przedmiotu

Maria Wincławska

Kryteria oceniania

Egzamin z demografii odbywa się w formie pisemnej,
Zaliczenie ze statystyki odbywa się w formie pisemnej

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Podgórski J., Statystyka od podstaw, Warszawa 2001
Kędelski M., Paradysz J., Demografia, Poznań 2006
Mały Rocznik Statystyczny 2019, Warszawa 2019 oraz wydania wcześniejsze
Botev N., Population ageing in Central and Eastern Europe and its demographic and social context, 2012
[https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5547418/]
Boussemart JM., Godet M., Europe 2050: Demographic Suicide, 2017
[https://www.robert-schuman.eu/en/doc/lettres/lettre-791-en.pdf]
Rocznik demograficzny 2019, Warszawa 2019 oraz wydania wcześniejsze
Rutkowski T., Statystyka, Poznań 2004
Sobczyk M., Statystyka. Podstawy teoretyczne-przykłady-zadania, Lublin 2000
Statystyka Międzynarodowa, wybrane numery kwartalnika
Studia Demograficzne, wybrane numery kwartalnika
Zeliaś A., Pawełek B., Wanat S., Metody statystyczne. Zadania i sprawdziany, Warszawa 2002
http://www.stat.gov.pl
http://www.diagnoza.com
http://www.tnsglobal.pl
http://www.cbos.pl
-------------------------------------------------------------------------------
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/
http://eurostat.eu
http://cia.gov
Prezentacje, materiały umieszczane na moodle.umk.pl + zadania.

Uwagi

W cyklu 2021/22Z:

Student na zajęciach z zakresu statystyki powinien posiadać kalkulator, zestaw zadań publikowany na stronie internetowej www.stachowiak.edu.pl oraz tablice statystyczne, które student może wykonać sam.

W cyklu 2022/23Z:

Student na zajęciach z zakresu statystyki powinien posiadać kalkulator,

W cyklu 2023/24Z:

Student na zajęciach z zakresu statystyki powinien posiadać kalkulator,

W cyklu 2024/25Z:

Student na zajęciach z zakresu statystyki powinien posiadać kalkulator,

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2751-SM-S1-1-PSID w USOSweb