Badania i rozwój w energetyce 2751-PL-S2-PE-BRE

Student na zajęciach pozna:
– wielkość zasobów nośników energetycznych znajdujących się na terenie Polski,
– stopień zróżnicowania źródeł zaopatrzenia,
– pochodzenie źródeł zaopatrzenia (krajowe, zagraniczne),
– ilość zmagazynowanych rezerw,
– poziom rozwoju odnawialnych źródeł energii,
– forma własności przedsiębiorstw sektora energetycznego i systemu zaopatrzenia,
– stan systemy zaopatrzenia (moc przesyłowa, stan techniczny, niezawodność),
– poziom rozwoju środków transportu i infrastruktury,
– jakość nadzoru państwa i wdrażania w życie decyzji rozwojowych i inwestycyjnych,
– możliwość finansowania nowych technologii,
– stabilność sytuacji wewnętrznej,
– stabilność sytuacji międzynarodowej,
- dywersyfikację źródeł energii w Polsce,
-politykę państwa względem elektrowni atomowych (budowa reaktora POLA),
-kosztochłonność energii w Polsce w stosunku do innych państw i poziom technologiczny polskiej energetyki.
- rozrój technologii wodorowych - poziom badań w Polsce.

Całkowity nakład pracy studenta

Przygotowanie prezentacji na zajęcia z bibliografią z wykorzystaniem analizy SWOT. Aktywność na zajęciach.

Efekty uczenia się - wiedza

1. Student wie jak wygląda rynek energetyczny w Polsce. 2. Student wie jak wygląda strategia rozwoju energetyki w Polsce do roku 2024 3. Student wie jakie zagrożenia występują na polskim rynku energetycznym. 4. Zna źródła energii elektrycznej występujące w Polsce, rozumie czym jest proces dekarbonizacji i przechodzenia na źródła OZE. 5. Wie jak wygląda Polsce uzależnienie od surowców potrzebnych do wytwarzania energii. 6. Wie jakie są możliwości przesyłowe polskich sieci energetycznych i jaka modernizacja je czeka. 7. Wie jak wygląda proces przechodzenia na gospodarkę niskoemisyjną i jakie znaczenie ma energetyka atomowa. 8. Wie jakie środki są przeznaczane na energetykę w Polsce i jakie są potrzeby państwa w tym zakresie. 9. Wie jakie są trendy rozwojowe w energetyce i jakie badania są prowadzone.

Efekty uczenia się - umiejętności

1. Umie wskazać jakie są główne kierunki rozwoju OZE w Polsce 2. Umie wskazać mocne i słabe strony przejścia procesu transformacji energetycznej w Polsce 3. Umie scharakteryzować jakie są plany względem "dużego" atomu i SMR. 4. Umie wskazać jakie przeszkody stoją na drodze do gospodarki niskoemisyjnej. 5. Umie wskazać potencjalne rozmieszczenie elektrowni atomowych w Polsce. 6. Umie wskazać zalety i słabości jakie występują przy pozyskiwaniu energii elektrycznej z węgla kamiennego i brunatnego, gazu, wiatru, wody, słońca, biopaliw, źródeł geotermalnych i wodoru. 7. Umie wskazać jakie są trendy w gospodarce dotyczące energetyki, jakie prowadzone są badania w Polsce i jak to się ma do trendu światowego.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Wie, że następują na świecie zmiany technologiczne wpływające na dostawy energii. Rozumie, że zmiany geopolityczne powodują, że należy stale śledzić zmiany zachodzące w energetyce. Umie argumentować i dyskutować z innymi studentami i prowadzącym zajęcia.

Metody dydaktyczne

Prezentacja Pogadanka Prezentacja Dyskusja

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- opis
- pogadanka
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- SWOT

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Wymagania wstępne

Podstawowa wiedza na temat energetyki w Polsce.

Koordynatorzy przedmiotu

Patryk Tomaszewski

Kryteria oceniania

Aktywność na zajęciach
Przygotowanie i przedstawienie wyników analizy SWOT pewnego zagadnienia związanego z energetyką.

Praktyki zawodowe

Brak.

Literatura

Polityka energetyczna Polski do 2040 r. Załącznik nr 2. Wnioski z analiz prognostycznych dla sektora energetycznego, Ministerstwo Ochrony Środowiska.
Ustawa z dnia 10 kwietnia 2007 r. – Prawo energetyczne, Dz.U. nr 54, poz. 348, z późn. zm.
Plan rozwoju w zakresie zaspokojenia obecnego i przyszłego zapotrzebowania na energię elektryczną na lata 2023-2032 Dokument główny Listopad 2022 r.,
Efektywność wykorzystania energii w latach 2011-2021, Efektywność wykorzystania energii w latach 2011–2021. Urząd Statystyczny w Rzeszowie, Warszawa-Rzeszów 2023.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2751-PL-S2-PE-BRE w USOSweb