Kreatywne myślenie 2751-PL-S2-KM

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z mechanizmami stymulującymi i blokującymi twórcze myślenie oraz przeprowadzenie treningu kreatywnego myślenia przy wykorzystaniu najpopularniejszych narzędzi i technik heurystycznych. Stymulowane będzie również konstruktywne myślenie krytyczne.

Całkowity nakład pracy studenta

15 godzin zajęciowych w 5 blokach tematycznych, czyli 5 spotkań po 2,5 godziny zegarowe, w tym 15 min. przerwy.

Efekty uczenia się - wiedza

K_W04: student posiada wiedzę o roli człowieka, grup w życiu społecznym i politycznym oraz o jego interakcjach z otoczeniem społecznym.

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U02: student stosuje metody i narzędzia na zaawansowanym poziomie w rozwiązywaniu problemów właściwych dla nauk o polityce. K_U03: student wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów wynikających z pracy zawodowej, z uwzględnieniem ICT. K_U05: student potrafi planować i realizować proces samokształcenia w stosunku do siebie i innych osób.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K01: student jest gotów do zdobywania wiedzy, informacji i danych potrzebnych w procesie rozwiązywania praktycznych problemów w życiu zawodowym, ze szczególnym uwzględnieniem problemów z obszaru nauk o polityce i administracji. K_K03: student jest gotów do inicjowania działań na rzecz środowiska społecznego, w tym zakresie życia politycznego. K_K05: student jest gotów do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy.

Metody dydaktyczne

Indywidualne i grupowe ćwiczenia problemowe ukierunkowane na aktywizacje i stymulację kreatywnego myślenia. Elementy wprowadzającego wykładu konwersatoryjnego i opisu niezbędnych do przeprowadzenia treningu twórczości założeń teoretycznych i praktycznych warunków wykorzystywanych metod heurystycznych. Grupowa dyskusja na temat wybranych zagadnień, uzyskanych wyników i problemów pojawiających się podczas treningów.

Metody dydaktyczne eksponujące

- inscenizacja

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- giełda pomysłów
- ćwiczeniowa

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Otwarta głowa i dobry humor.

Koordynatorzy przedmiotu

Bartłomiej Michalak

Kryteria oceniania

Na podstawie aktywnego udziału w dyskusjach, pogadankach, ćwiczeniach i zadaniach odbywających się na zajęciach. Nie ma możliwości zaliczenia zajęć w innej formie!

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

J.D. Antoszkiewicz, Metody heurystyczne. Twórcze rozwiązywanie problemów, Warszawa 1990.
E. de Bono, Naucz się myśleć kreatywnie, Warszawa 1998.
E. de Bono, Sześć kapeluszy, czyli sześć sposobów myślenia, Warszawa 1996..
E. de Bono, Umysł kreatywny. 62 ćwiczenia rozwijające intelekt, Warszawa 2009.
T. Buzan, B. Buzan, Mapy twoich myśli, Łódź 1998.
Cz. Cempel, Inżynieria kreatywności w projektowaniu innowacji, Poznań 2013.
A. Góralski, Twórcze rozwiązywanie zadań, Warszawa 1989.
J. Hardt, Sztuka kreatywnego myślenia, Warszawa 2013.
E. Nęcka, Proces twórczy i jego ograniczenia, Kraków 1995.
E. Nęcka, Psychologia twórczości, Gdańsk 2005.
E. Nęcka, J. Orzechowski, A. Słabosz, B. Szymura, Trening twórczości, Spot 2013.
T. Proctor, Twórcze rozwiązywanie problemów, Gdańsk 2002.
T. Proctor, Zarządzanie twórcze, Warszawa 1998.
K. Rau, Jak aktywizować uczniów. Burza mózgów i inne techniki w edukacji, Warszawa 2001.
J. Rudniański, Sprawność umysłowa, Warszawa 1984.
J.M. Stine, Supermoc umysłu. Jak wykorzystać ukryte zasoby umysłu i odnieść sukces, Poznań 2002.
K. Szmidt, Trening kreatywności, Gliwice 2008.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2751-PL-S2-KM w USOSweb