Critical Thinking 2751-KONJA-CT

Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...

Całkowity nakład pracy studenta

1. Hours with the instructor: 30h 2. Direct preparation for classes (including consultations and feedback) – 30h 3. Individual work hours: 50h 4. Individual preparation for oral speech and discussion or other specific assignments:15h Total: 125h (5 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

A student: K1: Knows most important tools for critical thinking, methods of reasoning and schemes of argumentation

Efekty uczenia się - umiejętności

A student: S1: applies instruments of critical thinking to understand, evaluate, and criticize given content from essays, media, and legal documents

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

A student: SC1: is ready to autonomously and critically evaluate the information related to politico-philosophical and public issues SC2: correctly identifies and solves moral and ethical problems

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- opis
- opowiadanie
- wykład konwersatoryjny
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- referatu
- oxfordzka
- panelowa

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Basic knowledge of logic; main issues in public sphere and political philosophy.

Koordynatorzy przedmiotu

Łukasz Perlikowski

Kryteria oceniania

A student’s grade depends on the active participation in discussions about the problems and the literature proposed in the syllabus. By the concept of active participation the instructor understands taking part in discussions (particularly, the instructor expects students to ask him questions concerning proposed problems) or giving an oral presentation on a given topic – K1, S1, SC1, SC2.

Oral presentation should take a stance on the topic, pose questions and propose solutions. Each presentation should take approximately 10-15 min – K1, S1, SC1, SC2

Literatura

Perlikowski, Ł. (2021). A Theory of Argumentation: The Case of Ethical, Political, and Utopian Thinking. Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej, 2(27), p. 54–68.
S. Toulmin, R. Rieke, A. Janik, (1984). An introduction to reasoning. London: Collier Macmillan Publishers,
p. 23-44.
S. Toulmin, R. Rieke, A. Janik, (1984). An introduction to reasoning. London: Collier Macmillan Publishers,
p. 45-78.
S. Toulmin, R. Rieke, A. Janik, (1984). An introduction to reasoning. London: Collier Macmillan Publishers,
p. 81-102.
A. Schopenhauer, The Art of Being Right
D. Walton, C. Reed, F. Macango. (2008). Argumentation Schemes, p. 1-42
D. Walton, C. Reed, F. Macango. (2008). Argumentation Schemes, p. 87-120.
D. Walton, C. Reed, F. Macango. (2008). Argumentation Schemes, p. 43-86.
J. Bentham. (1824). The Book of Fallacies. 32-124.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2751-KONJA-CT w USOSweb