Polityka regionalna i lokalna 2751-KON-PRL

1. Wprowadzenie do przedmiotu.
2. Systematyzacja podstawowych kategorii: region, lokalność, polityka regionalna, polityka spójności, polityka strukturalna, NUTS.
3. Przyczyny występowania zróżnicowania regionalnego w świetle koncepcji teoretycznych rozwoju regionalnego.
4-5. Teoretyczne podstawy rozwoju regionalnego.
6. Behawioralne interwencje publiczne.
7. Zrównoważony rozwój lokalny i regionalny.
8.-9. Geneza, cele i zasady polityki spójności( regionalnej) UE. Polityka regionalna UE jako polityka publiczna.
10. Wprowadzenie do Europejskich Funduszy Strukturalnych i Inwestycyjnych.
11. Instrumenty rozwoju lokalnego i terytorialnego w Polsce w perspektywie finansowej UE na lata 2021-2027.
12-14. Wdrażanie polityki regionalnej w Polsce.
15. Ewaluacja zajęć.

Całkowity nakład pracy studenta

Łącznie 3 punkty ECTS 1.Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (1,5 ECTS): a. Zajęcia dydaktyczne: 30 godzin (30 godzin laboratorium) b. Czas wymagany na przeprowadzenie konsultacji bezpośrednich, online i korespondencji mailowej z prowadzącym zajęcia: 2 godziny c. Czas wymagany na zapoznanie się z wynikami zadań zaliczeniowych (omawianie prac zaliczeniowych): 3 godziny d. Czas wymagany na zaliczenie i jego omówienie, ewentualną poprawkę: 3 godziny (6 godzin) 2.Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu (1,5 ECTS): a. Przygotowanie się do zaliczenia: 18 godzin b . Zapoznanie się z literaturą 20 godzin Łącznie 38 + 38 = 76 godzin

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Student posiada znajomość terminologii z zakresu polityki spójności Unii Europejskiej oraz polityki regionalnej. W2: Student rozróżna i charakteryzuje Europejskie Fundusze Strukturalne i inwestycyjne. W3: Student zna najważniejsze teorie i koncepcje rozwoju regionalnego. W4: Student zna i rozumie ideę koncepcji behawioralnych interwencji publicznych. W5: Student rozumie model wielopoziomowego wdrażania (ang. multi-level governance) polityki regionalnej W6: Student zna zasady i narzędzia realizacji polityki regionalnej w Polsce.

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Student analizuje efekty polityki regionalnej w Polsce oraz potrafi zidentyfikować wyzwania polityki regionalnej. U2: Student potrafi ocenić wpływ czynników rozwoju na potencjał rozwojowy regionu U3: Potrafi wykorzystać reguły zmian behawioralnych w procesie planowania interwencji publicznej. U4: Student korzysta z materiałów i literatury anglojęzycznej w procesie samokształcenia.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

- Potrafi wykorzystywać wiedzę i umiejętności do rozwiązywania problemów wynikających z pracy publicznej na rzecz społeczności lokalnych i regionalnych. - Jest gotowy do zdobywania wiedzy, informacji i danych potrzebnych w procesie rozwiązywania problemów regionalnych lub lokalnych oraz projektowania interwencji publicznych.

Koordynatorzy przedmiotu

Marcin Kleinowski

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- opis
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- studium przypadku
- panelowa
- SWOT

Wymagania wstępne

Podstawowa wiedza z zakresu administracji publicznej.

Kryteria oceniania

Zaliczenie pisemne.

Kryteria oceny:

dostateczny (55%-64%)

dostateczny plus (65-69%)

dobry (70-80%)

dobry plus (81-89%)

bardzo dobry (90%-100%)

Literatura

Literatura podstawowa:
Churski P., Herodowicz T., Konecka‑Szydłowska B., Perdał R., Teoretyczny i praktyczny wymiar polityki rozwoju zorientowanej terytorialnie (Theoretical and Practical Dimension of Place‑based Territorial Policy), Studia KPZK PAN, t. 9/201, Warszawa 2020

Nowakowska A., Przygodzki Z., Chądzyński J., Region i jego rozwój w warunkach globalizacji, Wydawnictwo CeDeWu, Warszawa: 2012

Świstak M., Polityka regionalna Unii Europejskiej jako polityka publiczna. Wobec potrzeby optymalizacji publicznego działania, Kraków 2020

Literatura uzupełniająca:
Sikora-Gaca M., Piechowicz M., Kleinowski M., Zarządzanie funduszami europejskimi w Polsce, Warszawa 2018

Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, Zasady realizacji instrumentów terytorialnych w Polsce w perspektywie finansowej UE na lata 2021-2027 (Aktualizacja), Warszawa sierpień 2023, https://funduszeue.lubelskie.pl/assets/files/12084/zasady_realizacji_instrumentow_terytorialnych_w_perspektywie_2021-2027_aktualizacja_08_2023.pdf

OECD, Tools and Ethics for Applied Behavioural Insights: The BASIC Toolkit, OECD Publishing, Paris 2019, https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2019/06/tools-and-ethics-for-applied-behavioural-insights-the-basic-toolkit_bbbaaa7a/9ea76a8f-en.pdf

Sekuła A., Miszczuk A., Wojciechowska‑Solis J., Nucińska J.,
Zrównoważony rozwój lokalny. Podstawy teoretyczne i działania praktyczne,
Wrocław 2022

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2751-KON-PRL w USOSweb