Koncepcje operacyjne prowadzenia współczesnych wojen i konfliktów zbrojnych 2751-BN-S1-2-SP-KOPW

T1: Wprowadzenie do przedmiotu - 1 godz.
T2: Podstawy myślenia operacyjnego - 2 godz.
T3: Analiza wybranych współczesnych koncepcji operacyjnych - 12 godz.
T3/1: Koncepcja wojny powietrzno-lądowej - 2 godz.
T3/2: Koncepcja "Effects-Based Operations" - 2 godz.
T3/3: Koncepcja rosyjskiej "Wojny nowej generacji" - 2 godz.
T3/4: Koncepcja "Multi Domain Operations" - 2 godz.
T3/5: Koncepcje emergentne: "Counter-Insurgency - COIN", "Swarm Drones" i "Loyal Wingman" - 2 godz.
T3/6: Koncepcja chińskich trzech wojen "San zhong zhanfa" - 2 godz.

Całkowity nakład pracy studenta

I. Godziny kontaktowe: - 15 godz. ćwiczenia II. Praca własna studenta: - 20 godz. przygotowanie do analizy, case studies, prezentacji wyników pracy (analiza prognostyczna). - 20 godz. zespołowe przygotowanie raportu analitycznego na zadany problem; - 20 godz. przygotowanie do zaliczeń cząstkowych

Efekty uczenia się - wiedza

W 1: Posiada podstawową wiedzę w zakresie współczesnych koncepcji prowadzenia operacji wojskowych w ujęciu teoretycznym i modelowym; W 2: Ma wiedzę na temat zależności między polityką a siłami zbrojnymi (siły zbrojne jako narzędzie prowadzenia polityki i kształtowania bezpieczeństwa).

Efekty uczenia się - umiejętności

U 1: Posiada umiejętność analizowania współczesnych koncepcji prowadzenia operacji wojskowych w złożonym środowisku bezpieczeństwa. U 2: Posiada umiejętność modelowania i prognozowania ewolucji współczesnych konfliktów zbrojnych

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K 1: Potrafi podjąć dyskusję w zakresie trendów związanych z rozwojem nowych koncepcji prowadzenia działań we wszystkich domenach operacyjnych w kontekście zmian w środowisku bezpieczeństwa.

Metody dydaktyczne

- Metody praktyczne - ćwiczenia przedmiotowe - Metody praktyczne - metoda przewodniego tekstu - Metody problemowe - metody aktywizujące - dyskusja dydaktyczna, symulacje z użyciem komputera - Praca na podstawie opracowań źródłowych, dyskusja, praca w grupach.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- klasyczna metoda problemowa
- studium przypadku
- seminaryjna
- ćwiczeniowa

Koordynatorzy przedmiotu

Robert Reczkowski

Kryteria oceniania

Na ocenę końcową z zajęć składają się:
1) obecność na zajęciach (dopuszcza się jedną nieobecność nieusprawiedliwioną);
2) aktywność na zajęciach;
3) zaliczenie kolokwium. Kolokwium będzie oceniane w skali 0-40 punktów. Do zaliczenia wymagane jest uzyskanie 20 punktów. Punktom odpowiadają oceny:
0-19 pkt – ocena niedostateczna
20-24 – ocena dostateczna
25-28 – ocena dostateczna plus
29-33 – ocena dobra
34-37 – ocena dobra plus
38-40 – ocena bardzo dobra

Ocenę końcową stanowi średnia ważona ocen za aktywność (0,2) i kolokwium (0,8).

Literatura

Literatura podstawowa:
- J. Spisak, Myślenie operacyjne i jego zastosowanie w projektowaniu operacyjnym, Uniwersytet Obrony, Brno, 2016.
- P. K. Davis, Effects-Based Operations. A Grand Challenge for the Analytical Community, RAND Corporation, 2001.
- D. Livermore, China’s „Three Warfares” In Theory and Practice in the South China Sea. Georgetown Security Studies Review, 2018.
- T. Timothy, Russia’s Forms and Methods of Military Operations, Military Review, May-June 2018.
- I. Browers, Multi_domain Operations a Window Into the Future Operational Environment, Centre for Joint Operations, Institute for Military Operations, Royal Danish Defence College, 2022.
- J. L. Romjue, From Active Defence to Air-Land Battle, TRADOC, June 1984.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2751-BN-S1-2-SP-KOPW w USOSweb