Zabawy i gry ruchowe 2600-SIW-ZGR-1-S1

Zabawy i gry ruchowe odgrywają ważną rolę w procesie wychowawczym i kształcenia. Do podstawowych wartości takich zajęć zalicza się stwarzanie jak najlepszych warunków do czynnego odpoczynku, niwelowanie i kompensowanie zaburzeń, zdobywanie wiadomości, umiejętności i nawyków oraz kształtowanie postaw prozdrowotnych, prospołecznych i etycznych.
Student zdobywa podstawową wiedzę na temat organizacji zajęć, poznaje różne rodzaje zabaw i gier ruchowych oraz wie jak je wykorzystywać i modyfikować.
Tematyka zajęć:
• Podział zabaw, rodzaje zabaw i gier ruchowych.
• Podstawowe pojęcia i klasyfikacje zabaw i gier ruchowych. Poznanie zabaw różnego typu.
• Metodyka nauczania gier i zabaw ruchowych.
• Zabawy i gry ruchowe jako środek w procesie społecznego, psychicznego i fizycznego rozwoju człowieka.
• Bezpieczeństwo podczas zajęć zabaw i gier ruchowych.
• Tworzenie i modyfikowanie zabaw i gier ruchowych.
• Miejsce i rola zabaw w nauczaniu różnorodnych form aktywności ruchowych (sportowych i rekreacyjnych).
• Poznanie pomocy i sprzętu do prowadzenia zabaw i gier ruchowych.
• Poznanie zabaw różnego typu.
• Przygotowanie i prowadzenie zajęć w oparciu o zabawy i gry ruchowe.
• Samodzielne prowadzenie zabaw i gier przez studentów
• Gry plenerowe i drużynowe.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (godz.): - udział w ćwiczeniach – 30 - konsultacje z nauczycielem akademickim- 15 Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (godz.): - przygotowanie do ćwiczeń – 10 - czytanie literatury- 10 - opracowanie scenariusza zajęć- 10 - przygotowanie do zaliczenia praktycznego - 10 Łącznie: 85 godz. (2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W1- zna różne rodzaje zabaw i gier ruchowych oraz wie jak je wykorzystywać i modyfikować w zależności od wybranych czynników (K_W09) W2 – posiada elementarną wiedzę na temat bezpieczeństwa i organizacji zajęć zabaw i gier ruchowych (K_W09) W3 - zna znaczenie zabaw i gier ruchowych w procesie kształcenia i wychowania oraz w promocji zdrowia i zdrowego stylu życia (K_W09)

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: U1- potrafi wykorzystywać zabawy i gry ruchowe w procesie nauczania i doskonalenia umiejętności ruchowych i kompetencji społecznych ludzi w różnym (K_U10) U2- wykorzystuje odpowiednio dobrane metody, formy i środki dydaktyczne (K_U11)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K1- ma świadomość potrzeby ciągłego pogłębiania wiedzy i kompetencji zawodowych (K_K04) K2- ma świadomość bycia odpowiedzialnym za zdrowie i bezpieczeństwo osób uczestniczących w zajęciach, okazuje im szacunek oraz troszczy się o ich dobro (K_K05)

Metody dydaktyczne

Metoda eksponująca - pokaz Metody podające - pogadanka, wykład informacyjny Metoda poszukująca - ćwiczeniowa Metoda naśladowcza ścisła, zadaniowa

Metody dydaktyczne eksponujące

- symulacyjna (gier symulacyjnych)
- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- klasyczna metoda problemowa
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody integracyjne
- gry i symulacje
- metody oparte na współpracy

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Brak przeciwskazań do ćwiczeń ruchowych, dobry stan zdrowia i ogólnej sprawności fizycznej.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/24L:

Radosław Muszkieta

W cyklu 2024/25L:

Radosław Muszkieta

W cyklu 2025/26L:

Anna Michalska

Kryteria oceniania

Podstawą zaliczenia przedmiotu jest 100% obecności, aktywne uczestniczenie w zajęciach, opracowanie scenariusza zajęć, poprowadzenie fragmentu zajęć oraz pozytywna ocena z testu sprawdzającego wiedzę teoretyczną.
Efekty kształcenia zostaną sprawdzone poprzez:
- obserwację aktywności studenta podczas zajęć oraz podczas prowadzenia przez studenta fragmentu lekcji zabaw i gier ruchowych - W1, W2, U1, U2, K1, K2;
- opracowanie przez studenta scenariusza zajęć - W1, W2, U1, U2;
- napisanie przez studenta testu sprawdzającego wiedzę teoretyczną - W1, W2, W3, U1, U2.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

1. Trześniowski R. Zabawy i gry ruchowe. Warszawa, WSiP, 1995.
2. Bondarowicz M., Staniszewski T. Podstawy teorii i metodyki zabaw i gier ruchowych. Warszawa, AWF, 2000.
3. Gawlik K. Walaszczyk A. Gry i zabawy ruchowe
w szkołach specjalnych. Katowice, AWF, 2002.
4. Muszkieta R., Bronikowski M. Zabawy i gry ruchowe w szkolnym wychowaniu fizycznym. Poznań, AWF, 2000.
5. Cieślicka M., Stankiewicz B., Muszkieta R. Wybrane zabawy i gry ruchowe. Poznań, WS Uni-Terra, ASiN, ORSiE, 2017.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2600-SIW-ZGR-1-S1 w USOSweb