Metodyka zajęć ruchowych dla osób z niepełnosprawnością 2600-SIW-M3-MZ-3-S1

Przedmiot realizowany w formie wykładów.
Wykłady mają za zadanie wyjaśnić genezę i współczesne kierunki metodyki zajęć ruchowych osób z niepełnosprawnością w perspektywie personalistycznej kultury fizycznej. Przedstawione zostaną rodzaje aktywności fizycznej, ich wartości zdrowotne i możliwości terapeutyczne. Poznają znaczenie motywacji w procesie nauczania ruchu osób z niepełnosprawnością, metodyki edukacji fizycznej z punktu widzenia umiejętności postrzegania aktów ruchowych w ujęciu rozwojowym, warunkującym efektywność procesu usprawniania w zależności od rodzaju niepełnosprawności. Wskazane zostaną role zawodowe specjalisty zajęć ruchowych osób z niepełnosprawnością na rzecz zdrowia i stylu życia. Studenci poznają style uczenia i kierowania pracą, prakseologiczny model kształcenia ruchowego, obserwację efektów, analizę skuteczności, wnioskowanie i wprowadzanie zmian. Nabędą wiedzę na temat zasad edukacji, metod nauczania, wychowania, realizacji zadań, zdobywania i przekazywania wiadomości oraz budowy ramowego programu rocznego i jednostki metodycznej.

W cyklu 2023/24Z:

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: - udział w wykładach – 15 godz. - konsultacje z nauczycielem akademickim- 8 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: - przygotowanie do wykładu- 5 godz. - czytanie literatury- 12godz. - przygotowanie do zaliczenia 15 godz. Łącznie: 55 godz. (2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Nazywa, stosuje, interpretuje najnowszą dydaktykę i jej miejsce w metodyce zajęć ruchowych w pracy z osobami z niepełnosprawnością, w perspektywie personalistycznej kultury fizycznej. - K_W03 W2: Opisuje uwarunkowania efektywności procesu usprawniania osób z niepełnosprawnością na każdym etapie rozwoju ontogenetycznego i kinezjologicznym. - K_W03, K_W12 W3: Zna prakseologiczny model postępowania metodycznego z osobami z niepełnosprawnością, zasady nauczania, uczenia się, doboru treści i organizacji kształcenia ruchowego, metody nauczania, wychowania, realizacji zadań oraz zdobywania i przekazywania wiadomości. - K_W03, K_W12

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Porównuje oraz wyjaśnia potrzebę dostosowania stylów kierowania i uczenia, sprzyjających zdrowiu, do procesu usprawniania ruchowego. - K_U07 U1: Interpretuje prakseologiczny model pracy, niezbędny w diagnostyce, planowaniu, realizacji, monitorowaniu, ocenie skuteczności, jak również nieodzowny w przygotowaniu zadania, jednostki metodycznej i programu - K_U08

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Dostrzega rozwój w różnych obszarach nauk o kulturze fizycznej i rozumie znaczenie uczenia się przez całe życie. - K_K03 K2: Rozumie znaczenie stylów uczenia w skutecznym porozumiewaniu się i aktywnym słuchaniu. - K_K06

Metody dydaktyczne

Wykład problemowy, konwersatoryjny i z prezentacją multimedialną.

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Studenci rozpoczynający edukację z przedmiotu metodyka zajęć ruchowych dla osób z niepełnosprawnością, powinni posiadać podstawową wiedzę z zakresu biologii, zasad prowadzenia zabaw i gier ruchowych oraz różnych rodzajów aktywności fizycznych; wiadomości nabyte na pierwszym i drugim roku kształcenia z zakresu anatomii i fizjologii wysiłku fizycznego.

Koordynatorzy przedmiotu

Justyna Stępowska

Kryteria oceniania

Wykłady - zaliczenie pisemne na ocenę - pytania półotwarte, dotyczące treści wykładów. Uzyskanie co najmniej 6 pozytywnych odpowiedzi, daje ocenę pozytywną - W03, W12,U07, U08.

Suma uzyskanych punktów ocena
<59 niedostateczny
59-68 dostateczny
69-76 dostateczny plus
77-84 dobry
85-89 dobry plus
90 - 100 bardzo dobry

Praktyki zawodowe

„nie dotyczy”

Literatura

Literatura podstawowa:
1. Śmiglewska M., Lewandowski A., Sarwińska J. (red.); O procesie nauczania ruchu. Wybrane zagadnienia metodyki edukacji fizycznej. wyd. II OW MW, Bydgoszcz 2015.
2. Morgulec-Adamowicz N, Kosmol A.; Sportowe formy aktywnosci osób niepełnosprawnych i starszych. Adaptowana aktywność fizyczna. PTN-AAF, Warszawa 2011.
Literatura uzupełniająca:
Kostencka A., Śmiglewska M., Szark-Eckard M. (red); Edukacja zdrowotna w wychowaniu fizycznym, realizacja podstawy programowej. OW MW, Bydgoszcz 2012.
Kruszewski K.(red.) ; Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela. PWN, Warszawa 2016.
Śmiglewska M.; Program wychowania fizycznego. Klasy IV-VI, szkoła podstawowa. Bea-Bleja, Toruń 1999.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2600-SIW-M3-MZ-3-S1 w USOSweb