Podstawy biologii 2600-PBBIOL-1-S1
Treści programowe:
1. Metodologia badań biologicznych
(biologia jako nauka o fenomenie życia, rozwój biologii na przestrzeni dziejów, nauki biologiczne, metody badawcze w biologii, metoda naukowa).
2. Jedność świata ożywionego
- chemiczne podstawy życia
(skład chemiczny organizmów, pierwiastki ważne biologicznie, podział i klasyfikacja związków organicznych i ich rola w komórce - białka, kwasy nukleinowe, tłuszcze, cukry, znaczenie wody),
- poziomy organizacji materii ożywionej,
- komórka jako podstawowa jednostka życia
(organizacja komórki, system błon biologicznych, struktury komórkowe – ich budowa i funkcje, rodzaje komórek, porównanie typów komórek),
- podstawowe procesy metaboliczne organizmów (ATP przenośnik energii w komórce, procesy anaboliczne kataboliczne, enzymy),
- czynności życiowe jako przejaw metabolizmu,
- ciągłość życia – genetyczne spojrzenie na życie
(DNA - nośnik informacji genetycznej, organizacja materiału genetycznego, chromosomy, przekazywanie informacji genetycznej komórkom potomnym, cykl życiowy komórki, mitoza i mejoza, kod genetyczny, ekspresja informacji genetycznej, podstawowe prawa dziedziczenia, zmienność organizmów),
- ciągłość życia – ewolucja
(darwinowska teoria ewolucji, syntetyczna teoria ewolucji, źródła wiedzy o ewolucji, mechanizm ewolucji, zmiany ewolucyjne w populacjach, specjacja i makroewolucja, ewolucja życia na Ziemi, ewolucyjne źródło różnorodności strategii życiowych).
3. Różnorodność życia
- gatunek – podstawowa jednostka bioróżnorodności,
- istota, metody i typy klasyfikacji istot żywych,
- zasady nomenklatury biologicznej, jednostki taksonomiczne,
- wirusy - bezkomórkowe formy materii ożywionej,
- królestwa istot żywych,
- podstawowe czynności życiowe roślin i zwierząt,
- fizjologiczne i anatomiczne adaptacje do środowiska roślin i zwierząt.
4. Życie biosfery
(życie jako zjawisko w skali globalnej, pojęcia biosfery i ekosystemu, populacja i jej cechy, funkcjonowanie ekosystemów, obieg materii i przepływ energii, cykl węgla w biosferze, interakcje międzygatunkowe, bioróżnorodność w czasie i przestrzeni, ochrona bioróżnorodności).
|
W cyklu 2022/23Z:
Celem prowadzonych wykładów jest przedstawienie i ewentualne rozszerzenie wiadomości dotyczących w/w działów biologii ze szczególnym uwzględnieniem zależności skutkowo-przyczynowych zachodzących między środowiskiem życia i rolą organizmu a jego budową morfologiczną i anatomiczną, jak również zależności między budową i funkcjonowaniem organizmów żywych na różnych poziomach organizacji biologicznej. Omówione są również podstawowe procesy zachodzące w organizmach żywych warunkujące utrzymanie homeostazy na poziomie organizmu, jak również z podkreśleniem roli tych procesów w funkcjonowaniu całego ekosystemu (np. fotosynteza i oddychanie). Istotną częścią zajęć jest wskazanie zależności między różnorodnością biologiczną i stabilnością układów na różnych poziomach organizacji materii. Zwraca się również uwagę na wpływ człowieka na strukturę i funkcjonowanie otaczającego nas środowiska. |
W cyklu 2023/24Z:
Celem prowadzonych wykładów jest przedstawienie i ewentualne rozszerzenie wiadomości dotyczących w/w działów biologii ze szczególnym uwzględnieniem zależności skutkowo-przyczynowych zachodzących między środowiskiem życia i rolą organizmu a jego budową morfologiczną i anatomiczną, jak również zależności między budową i funkcjonowaniem organizmów żywych na różnych poziomach organizacji biologicznej. Omówione są również podstawowe procesy zachodzące w organizmach żywych warunkujące utrzymanie homeostazy na poziomie organizmu, jak również z podkreśleniem roli tych procesów w funkcjonowaniu całego ekosystemu (np. fotosynteza i oddychanie). Istotną częścią zajęć jest wskazanie zależności między różnorodnością biologiczną i stabilnością układów na różnych poziomach organizacji materii. Zwraca się również uwagę na wpływ człowieka na strukturę i funkcjonowanie otaczającego nas środowiska. |
W cyklu 2024/25Z:
Celem prowadzonych wykładów jest przedstawienie i ewentualne rozszerzenie wiadomości dotyczących w/w działów biologii ze szczególnym uwzględnieniem zależności skutkowo-przyczynowych zachodzących między środowiskiem życia i rolą organizmu a jego budową morfologiczną i anatomiczną, jak również zależności między budową i funkcjonowaniem organizmów żywych na różnych poziomach organizacji biologicznej. Omówione są również podstawowe procesy zachodzące w organizmach żywych warunkujące utrzymanie homeostazy na poziomie organizmu, jak również z podkreśleniem roli tych procesów w funkcjonowaniu całego ekosystemu (np. fotosynteza i oddychanie). Istotną częścią zajęć jest wskazanie zależności między różnorodnością biologiczną i stabilnością układów na różnych poziomach organizacji materii. Zwraca się również uwagę na wpływ człowieka na strukturę i funkcjonowanie otaczającego nas środowiska. |
W cyklu 2025/26Z:
Celem prowadzonych wykładów jest przedstawienie i ewentualne rozszerzenie wiadomości dotyczących w/w działów biologii ze szczególnym uwzględnieniem zależności skutkowo-przyczynowych zachodzących między środowiskiem życia i rolą organizmu a jego budową morfologiczną i anatomiczną, jak również zależności między budową i funkcjonowaniem organizmów żywych na różnych poziomach organizacji biologicznej. Omówione są również podstawowe procesy zachodzące w organizmach żywych warunkujące utrzymanie homeostazy na poziomie organizmu, jak również z podkreśleniem roli tych procesów w funkcjonowaniu całego ekosystemu (np. fotosynteza i oddychanie). Istotną częścią zajęć jest wskazanie zależności między różnorodnością biologiczną i stabilnością układów na różnych poziomach organizacji materii. Zwraca się również uwagę na wpływ człowieka na strukturę i funkcjonowanie otaczającego nas środowiska. |
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne eksponujące
Metody dydaktyczne podające
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy
- opowiadanie
- opis
Rodzaj przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Zaliczenie wykładu:
- obecność na wykładach – obowiązkowa (20%)
- aktywność na zajęciach (10%)
- pozytywna ocena z kolokwium końcowego (40%)
- śródsemestralne pisemne prace kontrolne: np. esej, projekt,
prezentacja (30%)
Kryteria oceniania:
Wymagany próg na ocenę dostateczną – 55-60%, dostateczny plus – 61-70%, dobry – 71 – 80%, dobry plus – 81-89%, bardzo dobry - 90-100%.
Praktyki zawodowe
nie dotyczy
Literatura
Literatura obowiązkowa:
- Podręczniki do liceum
- Alberts B., Podstawy biologii komórki, PWN , 2009
- Sadakierska-Chudy A., Dąbrowska G., Goc A., Genetyka ogólna, Wydawnictwo UMK , 2004
- Solomon, E. P., Berg, L.R., Martin D.W. & Villee, C. Biologia, MULTICO, Warszawa 2000.
- Traczyk W.Z. Fizjologia człowieka w zarysie. PZWL 1997 i nowsze
- Urbanek, A., Jedno istnieje tylko zwierzę... Myśli przewodnie biologii porównawczej. Muzeum i Instytut Zoologii PAN, Warszawa, 2007.
- Winter P.C. Hickey G.I. H,L. Fletcher H.L. Genetyka – krótkie wykłady, PWN, 2004
Literatura dodatkowa:
- Campbell Biology. J.B. Reece, L.A. Urry, M.L. Cain, S.A. Wasserman, P.V. Minorsky, R.B. Jackson.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: