Nagrody Nobla bez tajemnic - historie największych przełomów w nauce o życiu 2600-OG-NNT

Wykłady:
1. Wprowadzenie do Nagrody Nobla w dziedzinie medycyny i fizjologii
2. Dlaczego warto jeść warzywa? Odkrycie witamin (Dam/Doisy, Györgyi, Hopkins)
3. Jak ocalić wszystkich ludzi na Ziemi? Odkrycie antybiotyków (Fleming/Chain/Florey i Waksman)
4. Jak zrobić ludzkiego zombie? Odkrycie terapeutycznej wartości lobotomii w niektórych psychozach (Moniz)
5. Gdzie jest początek życia? Odkrycie chromosomów (Morgan) i struktury DNA (Watson/Crick)
6. W jaki sposób telomery chronią DNA przed starzeniem? (Blackburn/Greider/Szostak)
7. Jak leczyć malarię? (Tu Youyou)
8. Jak rozumieć zachowanie zwierząt i ludzi? (Lorenz i Tinbergen)
9. Jak aktywować układ odpornościowy i dlaczego jest to ważne? (Beutler, Hoffmann, Steinman)
10. Jak mózg „widzi” i „czuje”? na przetwarzanie wzroku (Sperry/Hubel/Wiesel), węchu (Axel/Buck) i dotyku (Julius/Patapoutian)?
11. Nie tylko psy Pawłowa. O fizjologii trawienia (Pavlov) i regulacji hormonalnej (Houssay, Banting/Macleod)
12. Zatrzymanie raka. O immunoterapii i edycji genów (Allison/Honjo)
13. Dlaczego potrzebujemy zdrowych jelit? Historia Helicobacter pylori (Marshall/Warren)
14. Jak ewoluował człowiek? lekcje z humanoidalnego DNA (Pääbo)
15. Nowe epidemie, nowe szczepionki. Historia rozwoju szczepionek mRNA przeciwko COVID-19 (Kariko/Weissman)

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.): - udział w wykładach – 30 godzin - konsultacje z nauczycielem akademickim - 2 godziny Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( godz.): - Przygotowanie do kolokwium – 10 godzin - Czytanie literatury – 8 godzin Łącznie: 50 godz. (2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Student ma podstawową wiedzę na temat najważniejszych osiągnięć naukowych nauk o życiu W2: Student zna biografie i osiągnięcia laureatów Nagrody Nobla w dziedzinie medycyny i fizjologii

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Student potrafi zrozumieć procesy biologiczne stojące za najważniejszymi osiągnięciami naukowymi U2: Student potrafi wyszukiwać i czytać aktualną literaturę U3: Student posiada umiejętność krytycznego myślenia i formułowania opinii na temat faktów naukowych

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Student rozumie znaczenie nauk o życiu i znaczenie odkryć naukowych K2: Student rozumie potrzebę ciągłego rozwoju nauk o życiu K3: Student rozpoznaje i docenia różne aspekty nauk o życiu.

Metody dydaktyczne

Metoda dydaktyczna podająca: wykład informacyjny (konwencjonalny), wykład problemowy

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- pogadanka
- wykład problemowy

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Sławińska

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
- kolokwium pisemne: W1, W2, U1, U2, U3, K1, K2

Kryteria oceniania:
- Kolokwium: 100% oceny końcowej

Kolokwium zawiera 15 pytań testowych, punktacja 1 punkt za pytanie, minimalna liczba punktów do zaliczenia: 9 punktów
Ocena kolokwium (% maksymalnej liczby punktów):
Niedostateczny < 60
dostateczny 60-70%
dostateczny plus 71-80%
dobry 81-87%
dobry plus 88-94%
bardzo dobry >94%

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

1. Przegląd osiągnięć: https://www.nobelprize.org/prizes/medicine
2. Każdy wykład będzie przygotowany w oparciu o publikacje naukowe (lista będzie przekazywana po każdym wykładzie)

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2600-OG-NNT w USOSweb