Emisja głosu 2600-N-EMBIOL-3-S1

https://moodle.umk.pl/course/view.php?id=8916 (w cyklu 2025/26Z)

Zajęcia poświęcone są zagadnieniom teoretycznym i ćwiczeniom praktycznym z zakresu emisji głosu.
Uczestnicy poznają etapy wytwarzania głosu przez człowieka (oddech, fonacja, artykulacja) oraz uczą się analizowania, autoanalizowania i poprawiania poszczególnych elementów tego procesu. Jednocześnie zapoznają się z zasadami poprawnej interpretacji głosowej tekstu (frazowanie, akcentowanie, intonacja) i wykonują ćwiczenia z tego zakresu.
Szczegółowe i całościowe ćwiczenia relaksacyjne, fonacyjne, wdechowe, wydechowe, rezonansowe, artykulacyjne i dykcyjne mają na celu z jednej strony wykształcenie prawidłowej czynności fonacyjnej, prawidłowego toru oddechowego, właściwego używania rezonatorów, poprawnej interpretacji głosowej tekstu; z drugiej - służą eliminowaniu złych nawyków emisyjnych. Uczestnicy zajęć zostają zapoznani z zasadami właściwej higieny aparatu mowy, jego podstawowymi chorobami i dolegliwościami, w szczególności z chorobami zawodowymi narządu głosu, a także z zasadami poprawnej wymowy.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego - 30 godzin (1 p. ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Osoba studiująca zna i rozumie: - znaczenie języka jako narzędzia pracy nauczyciela: problematykę pracy z uczniami, w tym z uczniami z ograniczoną znajomością języka polskiego lub zaburzeniami komunikacji językowej, metody porozumiewania się w celach dydaktycznych – sztukę wykładania i zadawania pytań, sposoby zwiększania aktywności komunikacyjnej uczniów, praktyczne aspekty wystąpień publicznych – poprawność językową, etykę języka, etykietę korespondencji tradycyjnej i elektronicznej oraz zagadnienia związane z emisją głosu – budowę, działanie i ochronę narządu mowy i zasady emisji głosu (C.W7.)

Efekty uczenia się - umiejętności

Osoba studiująca potrafi: - posługiwać się zgodnie z zasadami aparatem emisji głosu (C.U7.); - poprawnie posługiwać się językiem polskim (C.U8.).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Osoba studiująca jest gotowa do: - skutecznego korygowania swoich błędów językowych i doskonalenia aparatu emisji głosu (C.K2.).

Metody dydaktyczne

Prowadzący łączy metody dydaktyczne podające i eksponujące z metodami poszukującymi.

Metody dydaktyczne eksponujące

- drama
- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- pogadanka
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- obserwacji
- studium przypadku
- referatu
- doświadczeń
- ćwiczeniowa

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Brak.

Koordynatorzy przedmiotu

Iwona Kaproń-Charzyńska
Lidia Wiśniewska-Nogaj

Kryteria oceniania

1) Bieżące przygotowanie do zajęć i aktywne uczestnictwo w zajęciach (80% obecności) – W1, W2, W3, U1, U2, U4, K1, K2

2) Końcowe zaliczenie w formie sprawdzianu praktycznego – W1, W2, U1, U2, U3, K3,

3) Zaliczenie poprawkowe w formie sprawdzianu praktycznego pod warunkiem, że student/ka aktywnie uczestniczył/a w 80% zajęć.

Skala oceniania:
Bardzo dobry – 91-100%
Dobry plus – 81-90%
Dobry – 71-80%
Dostateczny plus – 61-70%
Dostateczny – 51-60%
Niedostateczny – 50% i mniej

Bardzo dobry 4,51 – 5,0
Dobry plus 4,17 – 4,50
Dobry 3,84 – 4,16
Dostateczny plus 3,50 – 3,83
Dostateczny 3,0 – 3,49

Literatura

Literatura podstawowa:
B. Ciecierska-Zajdel, Trening głosu, Warszawa 2012.
D. Dąbrowska, A. Dziwińska, Emisja głosu. Wybrane zagadnienia o higienie i artykulacji, Wałbrzych 2005.
T. Karpowicz, Kultura języka polskiego. Wymowa, ortografia, interpunkcja, Warszawa 2009.
B. Tarasiewicz, Mówię i śpiewam świadomie, Kraków 2004.
B. Toczyska, Elementarne ćwiczenia dykcji, Gdańsk 1998.
H. Zielińska, Kształcenie głosu, Lublin 2002.

Literatura uzupełniająca:
K. Linklater, Uwolnij swój głos, Kraków 2012.
A. Obrębowski (red.), Narząd głosu i jego znaczenie w komunikacji społecznej, Poznań 2008.
M. Oczkoś, Sztuka poprawnej wymowy, czyli o bełkotaniu i faflunieniu, Warszawa 2007.
B. Przybysz-Piwko (red.), Emisja głosu nauczyciela: wybrane zagadnienia, Warszawa 2006.
A. Walencik-Topiłko, Głos jako narzędzie, Gdańsk 2009.
M. Zalesska-Kręcicka, T. Kręcicki, E. Wierzbicka, Głos i jego zaburzenia. Zagadnienia higieny i emisji głosu, Wrocław 2004.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2600-N-EMBIOL-3-S1 w USOSweb