Metoda naukowa 2600-MNBIOL-2-S1

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z praktyczną stroną metodologii badań naukowych oraz silnego wnioskowania. Ostatecznie, na zakończenie zajęć studenci będą umieli zaplanować eksperyment, którego celem będzie weryfikacja postawionej hipotezy i wynikających z niej przewidywań w oparciu o poprawnie skonstruowany, z metodologicznego punktu widzenia, eksperyment.
Tematy:
1. Metoda naukowa i silne wnioskowanie
a) Testowanie hipotez jako podstawa poznania naukowego
b) Różnica pomiędzy hipotezą naukową a hipotezą statystyczną
c) Formułowanie hipotez naukowych oraz płynących z nich przewidywań
2. Różnica pomiędzy badaniami korelacyjnymi a badaniami eksperymentalnymi
3. Planowanie układu eksperymentalnego
a) Co to jest kontrola?
b) Replikacja i pseudoreplikacja; ile powtórzeń wystarczy?
c) Randomizacja w układzie eksperymentalnym
4. Z czego wynikają błędy wnioskowania?
5. Formułowanie planu badań i jego prezentacja

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: 15h Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: 10h : czas wymagany do przygotowania się do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w egzaminach): 5h konsultacje-5

Efekty uczenia się - wiedza

K_W11 Wykazuje znajomość matematyki i statystyki na poziomie podstawowym koniecznym podczas planowania badań K_W13 Poprawnie dobiera metody jakościowe i ilościowe badań biologicznych oraz metody dokumentowania badań K_W23 Zna podstawowe techniki i narzędzia badawcze umożliwiające badanie zjawisk przyrodniczych

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U10 Wykorzystuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze stosowane w biologii K_U12 Poprawnie formułuje hipotezy badawcze w oparciu o posiadaną wiedzę K_U21 Posiada umiejętność dokumentowania i opracowywania wyników badań K_U16 Wykazuje umiejętność czytania ze zrozumieniem

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K01 Rozumie potrzebę ustawicznego pogłębiania wiedzy K_K02 Racjonalnie i krytycznie podchodzi do informacji uzyskanej z literatury naukowej, internetu, i innych źródeł masowego przekazu, a także obiegowych przekonań odnoszących się do nauk biologicznych. K_K04 Ma świadomość odpowiedzialności za rzetelność przeprowadzanych analiz i ekspertyz.

Metody dydaktyczne

laboratoium, konwersatorium

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Jarosław Tyburski
Michał Wojciechowski

Kryteria oceniania

Praca zaliczeniowa, kolokwium -K_W11, K_W13, K_W23, K_U10, K_U12, K_U21, K_U16
Aktywność – K_K01, K_K02,K_K04
Studenci w podgrupach przygotowują plan badań, który jest oceniany oraz prezentują go na ocenę
Skala ocen sprawdzianów pisemnych
ndst - <60%
dst- 60%
dst plus- 61-65%
db- 66-70%
db plus- 71-75%
bdb- 76-100%

Literatura

Łomnicki A. - Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników
Ferguson , Yoshio Takane Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice
Ruxton i Colegrave Experimental Design for the Life Sciences

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2600-MNBIOL-2-S1 w USOSweb