Molekularne mechanizmy regulacji zmian faz rozwojowych i wieku u roślin-biotechnologia 2600-MMRBIOT-SX-S2

Wiek rośliny i proces zmiany fazy wzrostu jest kontrolowany przez szereg endogennych i egzogennych czynników, które z kolei regulują ekspresję odpowiednich genów. Na wykładzie opisywane są: przejście z embionalnej do poembrionalnej fazy wzrostu podczas kiełkowania, faza juwenilna, w której roślina nie jest zdolna do percepcji bodźca indukującego kwitnienie i przejście w fazę wzrostu dojrzałego wegetatywnego, podczas którego jest w stanie odpowiedzieć na sygnały indukujące kwitnienie i przejść do generatywnej fazy wzrostu. Wykład ma na celu zapoznanie słuchaczy z najnowszą wiedzą dotyczącą udziału określonych białek regulatorowych, fitohormonów i niskocząsteczkowych regulatorowych RNA w regulacji opisanych zmian faz rozwojowych i wieku roślin oraz możliwościami wpływania na ten proces za pomocą zabiegów fizjologicznych i technik inżynierii genetycznej.

W cyklu 2025/26Z:

Jak z sekcji podstawowe informacje o przedmiocie

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (15 godz.) - udział w wykładach -15 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną sudenta (10 godz.) - przygotowanie do zaliczenia -2 godz. - konsultacje - 8 godz. Łącznie 25 godz. (1 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1- Tłumaczy zależności struktura-funkcja na różnych poziomach organizacyjnych: makrocząsteczek (kwasy nukleinowe, białka, polisacharydy, lipidy), komórek (organizacja strukturalna i ich funkcje), tkanek i organizmów K_W10

Efekty uczenia się - umiejętności

U1 - Posługuje się literaturą fachową w języku polskim i angielskim K_U15 U2 -Posiada umiejętność ustnego prezentowania zagadnień teoretycznych oraz wyników eksperymentalnych w języku polskim i obcym K_U16

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1- Zna ograniczenia własnej wiedzy i rozumie potrzebę dalszego kształcenia się i pogłębiania kompetencji zawodowych K_K01

Metody dydaktyczne

wykład

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- seminaryjna
- referatu

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Zaliczenie zajęć z biochemii, biologii komórki i genetyki ogólnej.

Koordynatorzy przedmiotu

Paulina Glazińska

Kryteria oceniania

Sporządzenie opracowania końcowego dotyczącego tematyki wykładów w postaci pisemnej lub prezentacji multimedialnej - K_W10, K_U15, K_U16, K_K01

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

1. Bäurle I., Dean C., The Timing of Developmental Transitions in Plants, Cell 125, (19) 2006
2. Filip A., Mikro-RNA — małe cząsteczki o wielkim znaczeniu, Post. Biol. Kom., 33, 45-57, 2006
3. Szweykowska-Kulińska Z., Szarzyńska B., Nagroda Nobla 2006 za fundamentalne odkrycia w regulacji ekspresji genów u eukariontów., Post. Biol. Kom., 34, 3.13, 2007
4. Davis S. J., Integrating hormones into the floral-transition pathway of Arabidopsis thaliana, Plant, Cell and Env. (2009) 32, 1201–1210
5. Poethig R. S., Small RNAs and developmental timing in plants. Curr. Opin. Genet. Dev. 2009; 19(4): 374–378,
6. Pieczyński M., Bielewicz D., Dolata J., Szweykowska-Kulińska Z. (2010) Zastosowanie cząsteczek RNA w modelowaniu ekspresji wybranych genów. Biotechnologia. 2010, 90, 7-28.

Materiały przygotowane przez prowadzącego

W cyklu 2025/26Z:

Jak z sekcji podstawowe informacje o przedmiocie

Uwagi

W cyklu 2025/26Z:

Brak

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2600-MMRBIOT-SX-S2 w USOSweb