Allelopatia i jej znaczenie w agrocenozach 2600-K4-AA-BIOT

Na zajęciach studenci zapoznają się:
- ze zjawiskiem allelopatii, które jest powszechne w agrofitocenozach i ekosystemach naturalnych,
- substancjami allelopatycznymi oraz szlakami ich biosyntezy,
- sposobami uwalniania allelopatin do środowiska,
- z allelopatycznymi roślinami uprawnymi,
- z organowym zróżnicowaniem aktywności allelopatycznej roślin,
- z wpływem warunków stresowych na poziom oddziaływań allelopatycznych,
- możliwościami zastosowania allelopatii w produkcji roślinnej,
- możliwościami wykorzystania biotechnologii w kreatywnym wykorzystaniu zjawiska allelopatii

Ćwiczenia:
1. BHP w laboratorium badawczym. Omówienie warunków zaliczenia kursu. Zapoznanie z aparaturą wykorzystywaną w trakcie ćwiczeń.
2. Przygotowanie wodnych wyciągów różnych organów rośliny donora allelozwiązków. Porównanie wybranych parametrów, właściwości fizycznych wodnych wyciągów z liści donora (pH, EC, potencjał osmotyczny).
3. Zróżnicowanie genotypowe i organowe w aktywności allelopatycznej – założenie doświadczeń, obserwacje, pomiary.
4. Ocena aktywności allelozwiązków zawartych w wydzielinach korzeniowych - założenie doświadczenia, obserwacje, zliczenie, pomiary.
5. Ocena aktywności allelozwiązków zawartych w substancjach lotnych uwalnianych przez rośliny donora.
6. Autoallelopatia – założenie doświadczenia, obserwacje, zliczenie, pomiary.
7. Analiza i opracowanie uzyskanych wyników, wnioski

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (30 godz.): - udział w ćwiczeniach laboratoryjnych - 30 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (32,5 godz.): - przygotowanie do ćwiczeń - 10 godz. - praca własna nad opracowaniem sprawozdania - 10 godz. - przygotowanie do zaliczenia – 12,5 godz. Łącznie: 62,5 godz. (2,5 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1 – zna podstawowe formy chemicznie mediowanych oddziaływań między organizmami, K_W01 W2 – rozumie chemicznie mediowaną równowagę w ekosystemach, K_W04 W3 – posiada wiedzę z zakresu wzajemnych interakcji pomiędzy roślinami i roślinami a mikroorganizmami, oraz zróżnicowania genotypowego w tolerancji oddziaływań allelopatycznych, K_W08 W4 – zna najważniejsze nowoczesne techniki analityczne stosowane w ocenie wpływu allelopatii na rośliny, K_W15, K_W17

Efekty uczenia się - umiejętności

U1 – posiada umiejętność postępowania z materiałem roślinnym, przygotowania i zabezpieczania próby do analizy, K_U11, U2 – umie korzystać z literatury naukowej, K_U05, K_U14 U3 – umie zaplanować odpowiedni dobór gatunków/odmian roślin do uprawy w danych warunkach środowiska i przewidywać zakres zarówno pozytywnego jak i ujemnego, wpływu allelopatii na opłacalność produkcji roślinnej, K_U11 U4 – potrafi formułować hipotezy, opinie i wnioski, K_U06, K_U12

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1 – wykazuje dociekliwość poznawczą pozwalającą na pracę samodzielną i w zespole, w prowadzeniu obserwacji i pomiarów oraz dyskusji wyników, K_K03, K_K11 K2 – świadomie dba o bezpieczeństwo pracy oraz ochronę środowiska, prezentując postawę proekologiczną, K_K09

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne poszukujące: - ćwiczenia laboratoryjne mają charakter doświadczalny (studenci realizują zadania w parach). Zajęcia są prowadzone w grupie 8-12 osób, ponieważ wymaga tego metodyka doświadczeń: dostęp do sprzętu i urządzeń laboratoryjnych, a także praca z odczynnikami chemicznymi. Ćwiczenia laboratoryjne prowadzone są w salach o ograniczonej ilości stanowisk, realizowane zadania wymagają precyzji, wykonywane są na specjalistycznym sprzęcie. Wykonywanie eksperymentów w oparciu o pisemne instrukcje.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne poszukujące

- laboratoryjna
- doświadczeń

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

wiedza z dziedziny morfologii, anatomii i fizjologii roślin.

Koordynatorzy przedmiotu

Agnieszka Pawełek

Kryteria oceniania

Ćwiczenia – aktywność na zajęciach i raporty końcowe – K_W01, K_W04, K_W08, K_W15, K_W17, K_U05, K_U06, K_U11, K_U12, K_U14
Aktywność (tylko kompetencje) – K_K03,K_K09 K_K11

Kryteria oceniania
zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych: pisemne opracowanie obejmujące tematykę realizowaną na zajęciach (70%), ocena ciągła (bieżące przygotowanie studentów do zajęć, zaangażowanie, aktywność) (30%); wymagany próg na ocenę dostateczną - 55-60%, dostateczny plus - 61-70%, dobry - 71-80%, dobry plus 81-90%, bardzo dobry - 91-100% .

Praktyki zawodowe

Literatura

Literatura podstawowa
1. Wójcik-Wojtkowiak D., Politycka B., Weyman-Kaczmarkowa W.: Allelopatia, Wydawnictwo Akademii Rolniczej w Poznaniu;
2. Kopcewicz J., Lewak S.: Fizjologia roślin, PWN, Warszawa, 2005
3. Grzesiuk S, Koczowska I, Górecki RJ. Fizjologiczne podstawy odporności roślin na choroby. red. Wydawnictwo ART, Olsztyn, 1999.
Górecki RJ, Grzesiuk S. Fizjologia plonowania roślin red. Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2002.
4. P. Kafarski, P. Wieczorek, Ćwiczenia laboratoryjne z chemii bioorganicznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 1996.
5. Kołodziejczyk A. Naturalne związki organiczne, PWN, 2011

Literatura uzupełniająca
1. J. B. Harborne, Introduction to Ecological Biochemistry, 2. Academic Press 1997
2. M. Goodman, F. Morehouse, Organic molecules in action, Gordon & Breach, 1973
3. L. Dzierzbicka, D. Witt; Chemia organiczna związków naturalnych L. Dzierzbicka, D. Witt; PG, 2000.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2600-K4-AA-BIOT w USOSweb