Zmiany globalne, zagrożenia cywilizacyjne
2600-CP-ZGBIOL-3-S1
Szczegółowe zagadnienia zajęć obejmują:
1) Problem globalizacji.
2) Granice wzrostu i przekraczanie pojemności środowiska Ziemi. Ślad ekologiczny. Pojęcie zrównoważonego rozwoju.
3) Zanieczyszczenie powietrza.
4) Degradacja gleb w wyniku erozji, pustynnienia, wylesiania.
5) Zanieczyszczenia wód, zakwaszanie globalnego oceanu, brązowienie wód.
6) Zanieczyszczenie światłem.
7) Nadmierny przyrost odpadów stałych, zanieczyszczenie plastikiem.
8) Utrata siedlisk i zmniejszanie się różnorodności biologicznej.
Całkowity nakład pracy studenta
35 godzin w kontakcie:
udział w laboratorium - 30 h
konsultacje - 5 h
praca własna (wyszukiwanie i analiza materiałów do zajęć, przygotowanie prezentacji) - 15 h
50 h = 2 ECTS
Efekty uczenia się - wiedza
Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (35 godz.):
- udział w wykładach - 0
- udział w ćwiczeniach audytoryjnych - 0
- udział w ćwiczeniach laboratoryjnych - 30
- udział w ćwiczeniach terenowych – 0
- udział w konsultacjach - 5
Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (15 godz.):
- przygotowanie do ćwiczeń - 0
- przygotowanie do kolokwiów - 5
- praca własna nad projektem i opracowaniem prezentacji – 10
- inne (jakie?) – 0
Łącznie: 50 godz. (2 ECTS)Po ukończeniu kursu student:
W1: objaśnia rolę i znaczenie środowiska przyrodniczego dla funkcjonowania człowieka - K_W13
W2: opisuje zmiany i zagrożenia środowiska spowodowane działalnością człowieka na powierzchni ziemi, w glebach i wodach - K_W16
W3: charakteryzuje przesłanki polityki ochrony środowiska w Polsce i UE, w tym koncepcję rozwoju zrównoważonego - K_W22
Efekty uczenia się - umiejętności
Po ukończeniu kursu student:
U1: dostrzega zaistniałe zagrożenia zdrowotne i środowiskowe i stawia poprawne hipotezy dotyczące ich przyczyn - K_U12
U2: współpracuje w zespołach kilkuosobowych - K_U15
U3: korzysta z informacji źródłowych w języku polskim i angielskim, prowadzi analizy, syntezy, podsumowania, krytyczne oceny i poprawne wnioskowania - K_U16
U4: posługuje się argumentami na rzecz zrównoważonego rozwoju - K_U18
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Po ukończeniu kursu student:
K1: jest gotowy do pogłębiania wiedzy z zakresu nauk o środowisku - K_K01
K2: wykazuje ostrożność i krytycyzm w przyjmowaniu informacji z literatury naukowej, internetu, a szczególnie dostępnej w masowych mediach, mających odniesienie do ochrony środowiska - K_K02
K3: ma świadomość ryzyka wykonywanej działalności oraz ponoszenia pełnej odpowiedzialności w zakresie działań związanych z ochroną środowiska - K_K03
K4: jest chętny do pracy w zespole jako jego członek - K_K10
Metody dydaktyczne podające
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- wykład problemowy
Metody dydaktyczne poszukujące
- referatu
- studium przypadku
- klasyczna metoda problemowa
Rodzaj przedmiotu
przedmiot fakultatywny
Wymagania wstępne
Podstawowa wiedza na temat ekologii środowisk lądowych i wodnych.
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Podstawą oceny będzie prezentacja (analiza) dotycząca wybranego problemu ekologicznego.
Literatura
Rohm J., Zmiany Klimatu. Wszystko, co warto wiedzieć. 2024. Wydawnictwo Naukowe PWN
Zrównoważony rozwój - wyzwania globalne. 2012. Trzepacz P. (red.). Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej UJ, Kraków (materiały dostępne na zajęciach).
Wyzwania zrównoważonego rozwoju w Polsce. 2010. Kronenberg J., Bergier T., (red.). Fundacja Sendzimira, Kraków (materiały dostępne na zajęciach).
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: