Ekologia behawioralna 2600-BS-EBBIOL-3-S1

Tematyka zajęć dotyczy konsekwencji ekologicznych i ewolucyjnych zróżnicowania w behawiorze zwierząt. Podczas nich omówione zostaną aspekty behawioru zwierząt, związane z wyborem siedliska, rozrodem czy interakcjami z osobnikami własnego lub innych gatunków. Zostaną one omówione z perspektywy konsekwencji ewolucyjnych określonych zachowań, oraz tego w jaki sposób określone zachowania są faworyzowane ekologicznie oraz utrwalane ewolucyjnie. Teoria zostanie omówiona w połączeniu z praktyczną analizą związku pomiędzy behawiorem zwierząt a ich ekologią ekologicznymi a procesami ewolucyjnymi w kształtowaniu dynamicznej interakcji pomiędzy genotypem a środowiskiem, która to podlega działaniu doboru tasującego zmienność w populacjach naturalnych zwierząt i roślin.
Treści merytoryczne przedmiotu: zarys mechanizmów ewolucji, komunikacja w świecie zwierząt, zdobywanie pokarmu, życie w grupach, agresja, współpraca, uczenie się, osobowość zwierząt, rozród i opieka rodzicielska. Podczas części praktycznej zostaną omówione metody badawcze w ekologii behawioralnej oraz zostaną przeprowadzone analizy zachowania zwierząt.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (35 godz.): - udział w ćwiczeniach laboratoryjnych – 30 h - konsultacje - 5 h Czas poświęcony na pracę indywidualna studenta (15 godz.) : - czas wymagany do przygotowania się do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w egzaminach) - 15 h Łącznie: 50 godzin (2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

K_W01 Wyjaśnia pojęcia biologiczne oraz związki i zależności pomiędzy behawiorem a ekologią K_W06 Opisuje i wyjaśnia zjawiska zachodzące w organizmach i ich zbiorowiskach K_W11 Wykazuje znajomość matematyki i statystyki na poziomie podstawowym pozwalającym na opisywanie zjawisk przyrodniczych

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U01 Stosuje wiedzę z zakresu podstaw nauk przyrodniczych przy opisie zjawisk biologicznych K_U10 Wykorzystuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze stosowane w biologii K_U12 Poprawnie formułuje hipotezy badawcze w oparciu o posiadaną wiedzę K_U14 Korzysta z informacji źródłowych w języku polskim i angielskim, wykonuje analizę, syntezę, podsumowuje i dokonuje krytycznej oceny, co umożliwia poprawne wnioskowanie K_U16 Wykazuje umiejętność czytania ze zrozumieniem

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K01 Rozumie potrzebę ustawicznego pogłębiania wiedzy K_K02 Racjonalnie i krytycznie podchodzi do informacji uzyskanej z literatury naukowej, internetu, i innych źródeł masowego przekazu, a także obiegowych przekonań odnoszących się do nauk biologicznych. K_K03 Ma świadomość konieczności przestrzegania zasad etyki

Metody dydaktyczne

laboratorium, konwersatorium

Wymagania wstępne

znajomość podstaw ekologii

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Przybylska-Piech

Kryteria oceniania

Kolokwium – K_W02, K_W07, K_W08, K_W12, K_W14
Raporty z ćwiczeń - K_U01, K_U07, K_U10, K_U12, K_U13, K_U14, KU21
Prezentacja - K_U18, K_U22
Aktywność – K_K01, K_K02, K_K03

Zaliczenie na ocenę na podstawie:
25% przygotowanie raportów z ćwiczeń
25% prezentacja multimedialna
50% sprawdzian pisemny (konieczna ocena pozytywna aby zaliczyć przedmiot)

ndst - <60%
dst- 60-69%
dst plus- 70-69%
db- 80-84%
db plus- 85-89%
bdb- 90-100%

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

Krebs J.R., Davies N. 2001. Wprowadzenie do ekologii behawioralnej. PWN.
Futuyma D. 2009. Ewolucja. Wyd. UW
Sadowski B., 2016 Biologiczne mechanizmy zachowania się ludzi i zwierząt. PWN

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2600-BS-EBBIOL-3-S1 w USOSweb