Grzyby i porosty 2600-BR-GPBIOL-3-S1

Ćwiczenia: Podczas zajęć laboratoryjnych studenci zapoznają się z podstawowymi grupami grzybów oraz porostami czyli grzybami (workowcami) zlichenizowanymi (układ komponentów: mykobiont, fykobiont, bakteriobiont). Studenci wykonają szereg doświadczeń, podczas których wykazana zostanie rola tych organizmów w prawidłowym funkcjonowaniu układów biologicznych. Dokonana zostanie identyfikacja morfologiczna i molekularna wybranych przedstawicieli grup grzybów oraz oznaczone zostaną właściwości metaboliczne, które warunkują ich funkcjonalną różnorodność w ekosystemie. Studenci zapoznają się z metodami określania przynależności taksonomicznej grzybów zlichenizowanych (np. metody anatomiczno-morfologiczne, barwne reakcje wskaźnikowe, UV-test).

W cyklu 2022/23Z:

Podczas zajęć laboratoryjnych studenci zapoznają się z podstawowymi grupami grzybów oraz porostami czyli grzybami (workowcami) zlichenizowanymi (układ komponentów: mykobiont, fykobiont, bakteriobiont). Studenci wykonają szereg doświadczeń, podczas których wykazana zostanie rola tych organizmów w prawidłowym funkcjonowaniu układów biologicznych. Dokonana zostanie identyfikacja morfologiczna i molekularna wybranych przedstawicieli grup grzybów oraz oznaczone zostaną właściwości metaboliczne, które warunkują ich funkcjonalną różnorodność w ekosystemie. Studenci zapoznają się z metodami określania przynależności taksonomicznej grzybów zlichenizowanych (np. metody anatomiczno-morfologiczne, barwne reakcje wskaźnikowe, UV-test).

W cyklu 2023/24Z:

W cyklu 2024/25Z:

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (35 godz.) 1,4 ECTS: - udział w ćwiczeniach laboratoryjnych – 30 - konsultacje 5 Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (15 godz.) 0,6 ECTS: - przygotowanie do ćwiczeń – 5 - przygotowanie do kolokwiów – 10 Łącznie (50 godz., 2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Wyjaśnia pojęcia biologiczne oraz złożone zjawiska i procesy przyrodnicze, a także związki i zależności pomiędzy strukturą i funkcją grzybów, w tym grzybów zlichenizowanych (porosty) - K_W02, K_W04, K_W06 W2: Wyjaśnia wpływ środowiska, obecności różnych grup ekologicznych grzybów w tym porostów na zdrowie człowieka - K_W09 W3: Wskazuje właściwe metody badania cech fizykochemicznych organizmów oraz procesów biologicznych oraz definiuje zadanie lub problem badawczy i dobiera właściwe metody eksperymentalne do ich rozwiązania - K_W05; W4: Zna fachową literaturę oraz aktualnie dyskutowane w literaturze kierunkowej problemy z danej dyscypliny - K_W21

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Stosuje zaawansowane metody i techniki pomiarowe i analityczne wykorzystywane w badaniach biologicznych – K_U03, K_U05, K_U08, K_U10 U2: Wykorzystuje wiedzę z zakresu anatomii i morfologii do identyfikacji gatunków przy użyciu kluczy – K_U09. U3: Analizuje i interpretuje oryginalne prace badawcze zarówno w języku polskim jak i angielskim - K_U14 U4: Weryfikuje dane otrzymane podczas przeprowadzonych eksperymentów - K_U12, K_U13

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Rozumie potrzebę ustawicznego pogłębiania wiedzy - K_K01 K2: Racjonalnie i krytycznie podchodzi do informacji uzyskanej z literatury naukowej i środków masowego przekazu, a zwłaszcza do roli grzybów, w tym porostów, w prawidłowym funkcjonowaniu ekosystemów - K_K02, K_K05 K3: Jest odpowiedzialny za powierzony sprzęt i aparaturę naukową - K_K09, K4: Jest chętny do popularyzacji wiedzy dotyczącej funkcjonowania grzybów w środowisku naturalnym - K_K06

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne aktywizujące - ćwiczenia laboratoryjne: wstęp teoretyczny - prezentacja multimedialna, dyskusja, część praktyczna - wykonywanie zadań zgodnie z instrukcją ćwiczeń w 2-4 osobowych zespołach (zależnie od tematu ćwiczeń), nadzorowanych przez osobę prowadzącą zajęcia. W części dotyczącej porostów krótkie wyjście w teren. Ze względu na bezpieczeństwo i higienę pracy (m.in. szkodliwe odczynniki chemiczne) oraz cenną aparaturę badawczą, konieczne jest prowadzenie zajęć w grupach 8-12 osobowych. Ponadto ograniczona ilość osób w grupach warunkuje możliwość pełnego korzystania przez studentów z laboratorium oraz specjalistycznego sprzętu.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- obserwacji
- laboratoryjna

Rodzaj przedmiotu

przedmiot fakultatywny

Wymagania wstępne

Przedmioty podstawowe dla pierwszego stopnia studiów

Koordynatorzy przedmiotu

Edyta Adamska
Bliss Furtado

Kryteria oceniania

Kolokwia – K_W02, K_W07, K_W08, K_W14

Zaliczenie ćwiczeń:
Zaliczenie na ocenę na podstawie kolokwiów z zakresu poszczególnych bloków tematycznych zajęć laboratoryjnych.
W zakresie wiedzy i umiejętności: zaliczenie poszczególnych bloków tematycznych zajęć i końcowego kolokwium: na ocenę dostateczną student musi poprawnie zrealizować 60-70% zadań, na ocenę dostateczny plus - 71-80%, na ocenę dobry - 81-87%, na ocenę dobry plus - 88-94%, na ocenę bardzo dobry - powyżej 94%.
W zakresie kompetencji społecznych: oceniana jest aktywność studenta na zajęciach i jego zaangażowanie oraz praca zespołowa. Ocena w skali 2-5.
Ocena ostateczna z ćwiczeń laboratoryjnych: średnia z uśrednionych ocen uzyskanych na zajęciach z kolokwiów.

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

najnowsze publikacje naukowe dotyczące danego tematu

Literatura obowiązkowa:
-Gumińska B., Wojewoda W. 1988. Grzyby i ich oznaczanie. Wyd. IV. PWRiL, Warszawa3.
-Gerhardt E. 2006. Grzyby. Wielki ilustrowany przewodnik. Wyd. Klub dla Ciebie, Warszawa4.
-Lipnicki L., Wójciak H., 1995. Porosty. Klucz - atlas. WSiP, Warszawa.
-Hyde KD (2024). "The 2024 Outline of Fungi and fungus-like taxa". Mycosphere. 15 (1): 5146–6239.
-van der Heijden MG, Streitwolf-Engel R, Riedl R, Siegrist S, Neudecker A, Ineichen K, et al. (2006). The mycorrhizal contribution to plant productivity, plant nutrition and soil structure in experimental grassland. The New Phytologist. 172 (4): 739–52. doi:10.1111/j.1469-8137.2006.01862.x

Literatura uzupełniająca:
-Elix, J. A., Stocker-Wörgötter, E., & Nash, T. H. (2008). Lichen biology. ed. Nash III TH, Cambridge University Press,1. New York, str. 9-104 oraz 274-299 dostęp on-line https://api.pageplace.de/preview/DT0400.9780511410826_A23678173/preview-9780511410826_A23678173.pdf
-Guzow-Krzemińska B. & Kukwa M. 2013. Metody badawcze we współczesnej taksonomii porostów.
Kosmos. Problemy Nauk Biologicznych 62(1): 95-103.
-Brundrett, M., Bougher, N., Dell, B., Grove, T. and Malajczuk, N., 1996. Working with mycorrhizas in forestry and agriculture (Vol. 32, p. 374). Canberra: Australian Centre for International Agricultural Research.
-Smith, S.E. and Read, D.J., 2010. Mycorrhizal symbiosis. 3rd edition Academic press.
-Tedersoo L, Sanchez-Ramırez S, Koljalg U, Bahram M, Doring M, Schigel D, et al. (2018). High-level classification of the Fungi and a tool for evolutionary ecological analyses. Fungal Diversity. 90 (1): 135–159. doi:10.1007/s13225-018-0401-0
-Selosse MA, Richard F, He X, Simard SW (2006). Mycorrhizal networks: des liaisons dangereuses?. Trends in Ecology & Evolution. 21 (11): 621–8. doi:10.1016/j.tree.2006.07.003

W cyklu 2022/23Z:

Jak w części A

W cyklu 2023/24Z:

Jak w części A

W cyklu 2024/25Z:

Jak w części A

W cyklu 2025/26Z:

jak w części A

Uwagi

W cyklu 2022/23Z:

1. Izolacja grzybów z próbek środowiskowych, takich jak powietrze, woda, gleba, rośliny.
2. Badanie struktur pospolitych grzybów z różnych grup taksonomicznych występujących w środowisku (morfologia) przy użyciu różnych technik barwienia.
3. Izolacja ektomikoryz z sadzonek sosny i obserwacja różnych struktur zarodników oraz strzępek.
4. Barwienie endomikoryzy (mikoryzy arbuskularnej) w korzeniach traw w celu obserwacji arbuskul i pęcherzyków.
5. Przegląd wybranych przedstawicieli, „grzybopodobnych”, workowców oraz podstawczaków wielkoowocnikowych; budowa anatomiczna i morfologiczna, rozmnażanie i pomnażanie.
6. Różnorodność porostów (grzyby zlichenizowane) oraz ich rola w środowisku.
7. Budowa anatomiczna i morfologiczna porostów; chemizm, rozmnażanie i pomnażanie, grupy ekologiczne.
8. Porosty jako bioindykatory zmian warunków siedliskowych – przegląd; praca z kluczem do oznaczania

W cyklu 2023/24Z:

W cyklu 2024/25Z:

W cyklu 2025/26Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2600-BR-GPBIOL-3-S1 w USOSweb