Język chiński 2555-s1KUL3L-JC
ektorat języka chińskiego obejmuje następujące zagadnienia:
– kurs podstawowy
– pismo
– odsłuch
– zajęcia gramatyczne (gramatyka praktyczna)
– nauka pisma
– konwersacje
– lektura tekstów i tłumaczenia
Zajęcia prowadzone są przez lektorów polskich i chińskich. W trakcie trwania trzyletniego kursu studenci będą poddawani egzaminom kontrolnym, które mają na celu sprawdzanie poziomu zaawansowania językowego.
|
W cyklu 2022/23L:
Lektorat języka chińskiego obejmuje następujące zagadnienia: kurs podstawowych pismo odsłuch zajęcia gramatyczne (gramatyka praktyczna) nauka pisma konwersacje lektura tekstów i tłumaczenia Zajęcia prowadzone są przez lektorów polskich i chińskich. W trakcie trwania trzyletniego kursu studenci będą poddawani egzaminom kontrolnym, które mają na celu sprawdzanie poziomu zaawansowania językowego. |
W cyklu 2023/24L:
Lektorat języka chińskiego obejmuje następujące zagadnienia: kurs podstawowych pismo odsłuch zajęcia gramatyczne (gramatyka praktyczna) nauka pisma konwersacje lektura tekstów i tłumaczenia Zajęcia prowadzone są przez lektorów polskich i chińskich. W trakcie trwania trzyletniego kursu studenci będą poddawani egzaminom kontrolnym, które mają na celu sprawdzanie poziomu zaawansowania językowego. |
W cyklu 2024/25L:
Lektorat języka chińskiego obejmuje następujące zagadnienia: kurs podstawowych pismo odsłuch zajęcia gramatyczne (gramatyka praktyczna) nauka pisma konwersacje lektura tekstów i tłumaczenia Zajęcia prowadzone są przez lektorów polskich i chińskich. W trakcie trwania trzyletniego kursu studenci będą poddawani egzaminom kontrolnym, które mają na celu sprawdzanie poziomu zaawansowania językowego. |
W cyklu 2025/26L:
Lektorat języka chińskiego obejmuje następujące zagadnienia: kurs podstawowych pismo odsłuch zajęcia gramatyczne (gramatyka praktyczna) nauka pisma konwersacje lektura tekstów i tłumaczenia Zajęcia prowadzone są przez lektorów polskich i chińskich. W trakcie trwania trzyletniego kursu studenci będą poddawani egzaminom kontrolnym, które mają na celu sprawdzanie poziomu zaawansowania językowego. |
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Metody dydaktyczne podające
- pogadanka
- opis
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
Metody dydaktyczne poszukujące
- projektu
Rodzaj przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Warunki zaliczenia semestru:
1. obecność na zajęciach*
2. przygotowanie i aktywność na zajęciach
3. uzyskanie oceny pozytywnej (przynajmniej 61%) z testów cząstkowych i końcowych**.
I semestr zakończony jest zaliczeniem semestralnym w formie pisemnego testu leksykalno-gramatycznego.
Egzamin końcowy składa się z dwóch części: pisemnej (test leksykalno-gramatyczny) oraz ustnej (rozmowa z komisją egzaminacyjną). Aby przystąpić do etapu ustnego konieczne jest uzyskanie pozytywnego wyniku z testu pisemnego. Ocena końcowa jest średnią wyników z obu części egzaminu.
W przypadku braku możliwości przeprowadzenia testów w trakcie bezpośredniego spotkania ze studentami, zaliczenia przeprowadzone zostaną drogą elektroniczną.
Bardzo dobry 93-100%
Dobry plus 85-92%
Dobry 77-84%
Dostateczny plus 69-76 %
Dostateczny 61-68%
Niedostateczny 0-60%
*Student ma prawo do 4 h nieobecności nieusprawiedliwionej. Przekroczenie limitu skutkuje obniżeniem oceny końcowej.
**Wszystkie kolokwia można poprawiać tylko jeden raz. W przypadku nieobecności student otrzymuje ocenę niedostateczną (chyba, że w ciągu tygodnia od przeprowadzonego zaliczenia przedstawi zwolnienie lekarskie – wtedy termin poprawkowy traktowany jest jako pierwszy termin).
Literatura
Shen Jianhua 2003. A Course in Chinese Colloquial Idioms. Beijing: Beijing Language and Culture University Press.
Deng Shouxin (red.) 2016. A Course in Contemporary Chinese. Textbook. Vol 4. Mandarin Training Center, National Taiwan Normal University.
Materiały przygotowane przez wykładowcę.
|
W cyklu 2022/23L:
Kuo-Yun Ting , Mu-Ling Hu, Shu-Mei Chen 2016. A Course in Contemporary Chinese. Level 4. Mandarin Training Center, National Taiwan Normal University. Mu-rong He, Yun-Lin Hung, Chiao-Ju Teng 2018. A Course in Contemporary Chinese. Level 5. Mandarin Training Center, National Taiwan Normal University. Shen Jianhua 2003. A Course in Chinese Colloquial Idioms. Beijing Language and University Press. Li Shaoqi (red.) 2012, Boya Chinese Quasi-Intermediate vol. I, Peking University Press. |
W cyklu 2023/24L:
Kuo-Yun Ting , Mu-Ling Hu, Shu-Mei Chen 2016. A Course in Contemporary Chinese. Level 4. Mandarin Training Center, National Taiwan Normal University. Mu-rong He, Yun-Lin Hung, Chiao-Ju Teng 2018. A Course in Contemporary Chinese. Level 5. Mandarin Training Center, National Taiwan Normal University. Shen Jianhua 2003. A Course in Chinese Colloquial Idioms. Beijing Language and University Press. Li Shaoqi (red.) 2012, Boya Chinese Quasi-Intermediate vol. I, Peking University Press. |
W cyklu 2024/25L:
Kuo-Yun Ting , Mu-Ling Hu, Shu-Mei Chen 2016. A Course in Contemporary Chinese. Level 4. Mandarin Training Center, National Taiwan Normal University. Mu-rong He, Yun-Lin Hung, Chiao-Ju Teng 2018. A Course in Contemporary Chinese. Level 5. Mandarin Training Center, National Taiwan Normal University. Shen Jianhua 2003. A Course in Chinese Colloquial Idioms. Beijing Language and University Press. Li Shaoqi (red.) 2012, Boya Chinese Quasi-Intermediate vol. I, Peking University Press. |
W cyklu 2025/26L:
Kuo-Yun Ting , Mu-Ling Hu, Shu-Mei Chen 2016. A Course in Contemporary Chinese. Level 4. Mandarin Training Center, National Taiwan Normal University. Mu-rong He, Yun-Lin Hung, Chiao-Ju Teng 2018. A Course in Contemporary Chinese. Level 5. Mandarin Training Center, National Taiwan Normal University. Shen Jianhua 2003. A Course in Chinese Colloquial Idioms. Beijing Language and University Press. Li Shaoqi (red.) 2012, Boya Chinese Quasi-Intermediate vol. I, Peking University Press. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: