Kulturowe konteksty literatury rosyjskiej 2555-s1KUL2L-KKLR

Celem zajęć jest analiza wybranych dzieł literackich pod kątem związku z wybranym kontekstem kulturowym. Przykładowe konteksty: kultura chrześcijańska na Rusi i w Rosji, kultura ludowa wraz z charakterystycznymi dla niej wyobrażeniami o świecie, określonym systemem wierzeń i wartości, a także religijnością ludową, filozofia zachodnioeuropejska i rosyjska, kultura rosyjska XIX-XXI wieku.

W każdym cyklu prowadzący podaje zestaw lektur, na podstawie których realizowane są zajęcia. Mogą to być utwory różnych twórców albo jednego wybranego pisarza.

W cyklu 2025/26L:

Zob. Podstawowe informacje o przedmiocie.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: 34 godziny - udział w konwersatorium: 30 godzin - konsultacje i praca z nauczycielem akademickim: 4 godziny Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta/studentki: 56 godzin - przygotowanie do ćwiczeń: 40 godzin - przygotowanie do kolokwium: 16 godzin Łącznie: 90 godz. (3 punkty ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Student/ka ma świadomość wielowymiarowości kulturowych kontekstów literatury rosyjskiej, zna wybrane dzieła pisarzy rosyjskich, problematykę utworów, ich kontekst kulturowy (K_W06 ).

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Student/ka umie dokonać analizy i interpretacji poznawanych utworów literackich, potrafi odnajdywać konteksty i sensy analizowanych dzieł literackich, rozumie i interpretuje zjawiska i symbole kultury rosyjskiej występujące w poznanych utworach literackich (K_U09)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Student/ka docenia różnorodność kontekstów kulturowych w obrębie poznanych utworów literatury rosyjskiej (K_K08).

Metody dydaktyczne

dyskusja, prezentacja multimedialna, wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, klasyczna metoda problemowa

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opowiadanie
- wykład konwersatoryjny
- pogadanka
- wykład problemowy
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- biograficzna
- klasyczna metoda problemowa
- ćwiczeniowa

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

Artur Duda
Anna Kościołek

Kryteria oceniania

Zob. Zajęcia w cyklu.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

Zob. Zajęcia w cyklu.

W cyklu 2025/26L:

Literatura podmiotu

Wędrówka Bogarodzicy po miejscach mąk ludzi potępionych
Opowieść o Piotrze i Fiewronii
Opowieść o Julianii Osorjinej
Żywot protopopa Awwakuma
Fiodor Dostojewski – Żywot w Bogu zmarłego starca Zosimy z własnych jego słów spisany przez Aleksego Fiodorowicza Karamazowa (część druga, księga szósta Rosyjski mnich z powieści Bracia Karamazow)
Wędrówka ihumena Daniela (fragmenty),
A. Nikitin, Wędrówka za trzy morza
A. Puszkin - Jeździec miedziany
A. Mickiewicz - Ustęp III cz. Dziadów
M. Gogol - Rewizor, Rozważania o Boskiej Liturgii
F. Dostojewski - Biedni ludzie, Wspomnienia z domu umarłych, Gracz
E. Zamiatin - My

Literatura przedmiotu

Literatura podstawowa:

Historia literatury rosyjskiej, red. M. Jakóbiec, Warszawa 1976.
Historia literatury rosyjskiej XX wieku, red. A. Drawicz, Warszawa 1997.
Literatura rosyjska w zarysie, red. Z. Barański, A. Semczuk, Warszawa 1986
Wójcicka U., Literatura staroruska z elementami historii i kultury dawnej Rusi, Bydgoszcz 2010.
Wójcicka U., Siedem wieków literatury dawnej Rusi, Bydgoszcz 1990.
Wójcicka U., Siedem wieków literatury dawnej Rusi, Bydgoszcz 1994.

Literatura uzupełniająca:
Galster B., Mikołaj Gogol, Warszawa 1967.
Galster B., O „przełomie światopoglądowym” Gogola, „Slavia Orientalis” 1970, nr 3, s. 247-257.
Jegorow B., Oblicza Rosji. Szkice z historii kultury rosyjskiej XIX wieku, przeł. D. i B. Żyłkowie, Gdańsk 2002.
Łotman J., Rosja i znaki. Kultura szlachecka w wieku XVIII i na początku XIX, przekład i posłowie B. Żyłko, Gdańsk 1999.
Przybylski R., Dostojewski i „przeklęte problemy”, Warszawa 2010.
Sałajczykowa J., Z problematyki eksperymentu literackiego w rosyjskiej radzieckiej prozie lat dwudziestych: powieść E. Zamiatina "My" jako utopia odwrócona, „Studia Rossica Posnaniensia” 1988, t. 19, s. 91-105.
Wersja elektroniczna: http://bazhum.muzhp.pl/media//files/Studia_Rossica_Posnaniensia/Studia_Rossica_Posnaniensia-r1988-t19/Studia_Rossica_Posnaniensia-r1988-t19-s91-105/Studia_Rossica_Posnaniensia-r1988-t19-s91-105.pdf

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2555-s1KUL2L-KKLR w USOSweb