Metodologia nauk humanistycznych 2525-s1ETN2Z-MNH
Najogólniej rozumiana metodologia zadaje pytania o metodę (lub metody) zdobywania/wytwarzania stabilnej wiedzy naukowej. Metodologia nauk humanistycznych zawęża nieco ten obszar obejmując wskazane nauki humanistyczne, ale się w nich nie zamyka, ponieważ stara się pozostać wrażliwa na powiązania i podobieństwa różnych dziedzin i dyscyplin naukowych. Na zajęciach z metodologii nauk humanistycznych będziemy zgłębiać więc zagadnienia związane z wytwarzaniem wiedzy naukowej obejmując naszymi zainteresowaniami specyfikę „przedmiotu” badań, czyli ludzi żyjących z i pośród innych ludzi oraz ich wytworów, procedur wytwarzania wiedzy, relacji między wytworzoną i zaprezentowaną w raportach wiedzą a jej odniesieniem a także uwikłaniami etycznymi nauk humanistycznych. Podjęte w tych zakresach tematy obejmą między innymi: relację między wiedzą naukową a innymi formami wiedzy wraz z pytaniem o specyfikę wiedzy naukowej, rolę podmiotu w procesie wytwarzania wiedzy naukowej, dyskusję na temat rozumienia i wyjaśniania zjawisk kulturowych, pytanie o zaangażowanie/zdystansowanie badacza/ki, kwestię aksjologii poznania naukowego, prawdy, perspektywizmu, relacji między teorią a empirią, konstruowania tekstów naukowych i inne.
|
W cyklu 2025/26Z:
patrz główny sylabus przedmiotu |
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne eksponujące
- symulacyjna (gier symulacyjnych)
Metody dydaktyczne podające
- pogadanka
Metody dydaktyczne poszukujące
- seminaryjna
- panelowa
- ćwiczeniowa
- klasyczna metoda problemowa
- referatu
Metody dydaktyczne w kształceniu online
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
Rodzaj przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Podstawą oceny jest praca na zajęciach - udział w dyskusjach, realizacja zadań oraz przygotowanie pracy końcowej.
Praktyki zawodowe
nie dotyczy
Literatura
Clifford J., Kłopoty z kulturą. Dwudziestowieczna etnografia, literatura i sztuka, Warszawa 2000.
Collins Harry M., Czy wszyscy jesteśmy ekspertami?; przekład i opracowanie naukowe Ewa Bińczyk i Janusz Grygieńć, Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2018.
Collins Harry M. i Pinch Trevor, Golem czyli Co trzeba wiedzieć o nauce; tł. Anna Tanalska-Dulęba, Warszawa : "CiS", 1998.
Geertz C., Interpretacja kultur. Wybrane eseje, Kraków 2005.
Geertz C., Zastane światło: antropologiczne refleksje na tematy filozoficzne, Kraków 2003.
Hastrup Kirsten, Droga do antropologii : między doświadczeniem a teorią; tł. Ewa Klekot, Kraków: Wydawnictwo UJ, 2008.
|
W cyklu 2025/26Z:
patrz główny sylabus przedmiotu |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: