Socjolingwistyka i badania ankietowe w językoznawstwie 2518-s2LP1L-SBAWJ

W ramach kursu studenci zaznajamiają się z teoretycznymi podstawami socjolingwistyki i socjologii języka, umocowaniem subdyscypliny w językoznawstwie i innych naukach humanistycznych i społecznych, a także z praktycznymi aspektami realizacji badań ankietowych.
1. Socjolingwistyka i socjologia języka. Umiejscowienie w językoznawstwie i naukach społecznych.
2. Cechy wspólne paradygmatów w językoznawstwie, innych naukach humanistycznych oraz naukach społecznych.
3. Perspektywy w interdyscyplinarnych badaniach języka i związków języka i rzeczywistości pozajęzykowej.
4. Najważniejsze pojęcia i zakresy badawcze socjolingwistyki: socjalizacja językowa, akwizycja języka pierwszego i drugiego, socjolekty i idiolekty, bilingwizm, dyglosja, komunikacja w grupach, mikro- i makrosocjolingwistyka, familiolekt, biografia językowa, kod ograniczony i rozwinięty, ekolingwistyka.
5. Istota badań ilościowych i jakościowych.
6. Cel badań ankietowych i etapy projektowania badania.
7. Konstrukcja ankiety.
8. Badania pilotażowe i ich realizacja.
9. Kodowanie i przygotowanie do analizy.

W cyklu 2025/26L:

Jak w części ogólnej.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (39 godz.): godziny z udziałem nauczyciela - 30 godzin konsultacje na dyżurach i drogą elektroniczną - 9 godzin Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (37 godz.): - przygotowanie do ćwiczeń – 7 godzin - czytanie literatury- 12 godzin - przygotowanie do prac kontrolnych i realizacja pracy zaliczeniowej - 18 godzin Łącznie: 76 godz. (3 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Po zakończeniu kursu student: W1 - ma pogłębioną i uporządkowaną dotyczącą terminologii i metodologii socjolingwistyki oraz badań ankietowych o charakterze ilościowym i jakościowym w naukach humanistycznych i społecznych – K_W02 W2 - ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o wybranych zagadnieniach z obszaru socjolingwistyki i socjologii języka – K_W03

Efekty uczenia się - umiejętności

Po zakończeniu kursu student: U1 – potrafi wyszukiwać, selekcjonować, analizować, krytycznie oceniać i użytkować informacje pozyskane z różnorodnych źródeł i różnymi sposobami – K_U01 U2 – umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności praktyczne i badawcze – K_U06

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Po zakończeniu kursu student: K1 - ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju – K_K01 K2 – potrafi wskazać i wykorzystać obszary wiedzy z zakresu socjolingwistyki i badań ankietowych oraz wykorzystywać je w sytuacjach zawodowych do rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych, a także pozyskać informacje z różnych źródeł do ich realizacji – K_K05

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne eksponujące: - pokaz Metody dydaktyczne podające: - opis - opowiadanie - pogadanka Metody dydaktyczne poszukujące: - obserwacji - studium przypadku - ćwiczeniowa - giełda pomysłów - SWOT Metody dydaktyczne w kształceniu online: - metody rozwijające refleksyjne myślenie - metody wymiany i dyskusji - metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji - metody służące prezentacji treści

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- opowiadanie
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- giełda pomysłów
- ćwiczeniowa
- SWOT
- obserwacji
- studium przypadku

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody wymiany i dyskusji

Wymagania wstępne

Brak.

Koordynatorzy przedmiotu

Michał Głuszkowski

Kryteria oceniania

Podstawą zaliczenia jest aktywne uczestnictwo w zajęciach, prace kontrolne oraz praca zaliczeniowa.
Zakładane efekty kształcenia są weryfikowane w następujący sposób:
Kontrola bieżąca, testy i praca zaliczeniowa - W1, W2, U1, U2, K1, K2,
Aktywne uczestnictwo – U2, K1, K2.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

K. Adams, G.J. Galanes, Komunikacja w grupach, Warszawa 2008.
B. Bernstein, Odtwarzanie kultury, Warszawa 1990.
Z. Bokszański, Tożsamość, interakcja, grupa, Łódź 1989.
Z. Bokszański, A. Piotrowski, M. Ziółkowski – Socjologia języka, Warszawa 1977.
M. Bugajski, Język w komunikowaniu, Warszawa 2007.
F. de Saussure, Kurs językoznawstwa ogólnego, Warszawa 1961.
E. Durkheim, Co to jest fakt społeczny?, w: J. Szacki, Durkheim, Warszawa 1964, s. 129-141.
M. Głuszkowski, Socjologia w badaniach dwujęzyczności. Toruń 2013.
S. Grabias, Język w zachowaniach społecznych, Lublin 1997.
K. Handke, Socjologia języka, Język kobiet i mężczyzn, Warszawa 2009.
M. Lewandowski, Sociolects and Registers – a Contrastive Analysis of Two Kinds of Linguistic Variation,INVESTIGATIONES LINGUISTICAE VOL. XX, 2010, s. 60-79.
M. Misiak, W kręgu badań nad mniejszościami etnolingwistycznymi w Europie, Wrocław 2006.
K. Polański (red.), Encyklopedia językoznawstwa ogólnego. Wrocław -Warszawa-Kraków 2003.
K. Riley, Language Socialization, In: Bernard Spolsky & Francis M. Hult (eds.), Handbook of Educational Linguistics, Blackwell 2008, s. 398-410.
E. Sapir. Język. Wprowadzenie do badań nad mową, Kraków 2010.
E. Sapir, Kultura, język, osobowość, Warszawa 1978.
A. Szulc, Podręczny słownik językoznawstwa stosowanego, Warszawa 1984.

W cyklu 2025/26L:

Jak w części ogólnej.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2518-s2LP1L-SBAWJ w USOSweb