Metody badań w językoznawstwie eksperymentalnym 2518-s2LP1L-MBWJE

Zajęcia mają na celu rozwinięcie u studentów sposobu myślenia i umiejętności właściwych dla badacza empirycznego, a także wyposażenie studentów w wiedzę na temat standardów akademickich, uniwersalnych zasad prowadzenia i przedstawiania badań, a w szczególności metod empirycznych (zwłaszcza formułowania pytań badawczych oraz stawiania, operacjonalizacji i testowania hipotez). Ponadto zapoznaje studentów z technikami i narzędziami badań empirycznych w językoznawstwie, w szczególności z wykorzystaniem programów komputerowych i specjalistycznej aparatury naukowej.

Ramowy wykaz zagadnień:
1. Metoda naukowa, pytania badawcze i hipotezy
2. Miary i operacjonalizacje
3. Rodzaje planów eksperymentalnych
4. Trafność (validity)
5. Metody nieeksperymentalne
6. Praca z okulografem
7. Praca z materiałem wideo (ELAN)
8. Budowa własnego badania (PsychoPy)
9. Praca z technologią motion capture

W cyklu 2025/26L:

Jak w części A.

Całkowity nakład pracy studenta

3 ECTS (90 godzin): godziny kontaktowe z prowadzącym (60 godzin, w tym 30 godzin udział w zajęciach) przygotowanie do zajęć (15 godzin) przygotowanie do testów (15 godzin)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę z zakresu empirycznych metod badań językoznawczych (K_W01)

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: potrafi wyszukiwać, selekcjonować, analizować i krytycznie oceniać wyniki badań językoznawczych o profilu empirycznym (K_U01) U2: umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje kompetencje w zakresie wybranych metod i narzędzi badań materiału językowego (K_U06)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności z zakresu językoznawstwa empiryczego względem światowych standardów (K_K01) K2: potrafi wskazać obszary wiedzy oraz metody i narzędzia, których użycie jest wymagane do odpowiedzi na naukowe i praktyczne problemy z zakresu językoznawstwa (K_K05)

Koordynatorzy przedmiotu

Marek Placiński

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne eksponujące: pokaz Metody dydaktyczne podające: wykład informacyjny (konwencjonalny) Metody dydaktyczne poszukujące: ćwiczeniowa, giełda pomysłów, klasyczna metoda problemowa, laboratoryjna, projektu, studium przypadku

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- laboratoryjna
- giełda pomysłów
- studium przypadku
- klasyczna metoda problemowa
- projektu

Wymagania wstępne

brak

Kryteria oceniania

Aktywność (25%) – K01, K02
Test pisemny (25%) – W1
Projekt – badanie (50%) – W2, U1, U2

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Coolican, H. (2014). Research Methods and Statistics in Psychology (6th Edition). New York: Psychology Press
Wybór artykułów naukowych (zostaną udostępnione na stronie Moodle kursu).
Programy i aplikacji: Elan, Psychopy, SR Research Experiment Builder, Python

W cyklu 2025/26L:

Jak w części A.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2518-s2LP1L-MBWJE w USOSweb