Elementy analizy mowy i tekstu pisanego 2518-s2LP1L-EAMTP
Przedmiot Elementy analizy mowy i tekstu pisanego ma na celu zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi genezy, rozwoju i funkcjonowania pisma oraz mowy jako dwóch komplementarnych form realizacji języka.
W zakresie analizy pisma omawiane będą m.in. następujące zagadnienia:
1. Historia pisma - Próba odpowiedzi na pytania czym jest alfabet? i czym jest pismo alfabetyczne? oraz przedstawienie historii rozwoju pisma;
2. Powstanie pierwszego literackiego języka Słowian - Kontekst historyczny, polityczny i kulturowy Misji Wielkomorawskiej. Powstanie i rozwój wczesnego piśmiennictwa słowiańskiego – głagolicy i cyrylicy. Czytanie i analiza zabytków języka staro-cerkiewno-słowiańskiego;
3. Ortografia staro- i średniopolska - Charakterystyka grafii prostej i złożonej. Czytanie zabytków doby staropolskiej oraz ich analiza pod względem grafii, a ściśle adaptacji alfabetu łacińskiego do potrzeb systemu fonologicznego języka polskiego. Ustalenia ortograficzne i graficzne drukarzy krakowskich oraz kryteria ortografii XVI w.;
4. Literatura aljamiado. Casus Tatarów polskich - Literatura aljamiado jako przykład zapisu alfabetem arabskim języków miejscowych. Rzecz dotyczy rękopisów, głównie o charakterze religijnym, tworzonych na terenach dawnego Wielkiego Księstwa Litewskiego, Półwyspie Iberyjskim, Bałkanach i w krajach pozaeuropejskich: zachodniej i południowej Afryce oraz południowej i wschodniej Azji;
W ramach drugiego bloku omawiane będą m.in. następujące problemy:
1. Mowa jako materiał do badań językoznawczych
2. Fonetyka artykulacyjna, wizualna i akustyczna - Charakterystyka mechanizmów powstawania dźwięków mowy, z uwzględnieniem aparatu artykulacyjnego, wizualizacji ruchów artykulacyjnych oraz akustycznych właściwości sygnału mowy; relacja między artykulacją, brzmieniem a percepcją dźwięków mowy;
3. Cechy suprasegmentalne - prozodyczne właściwości mowy (intonacja, akcent, rytm, tempo i pauza) oraz ich rola w organizacji wypowiedzi, strukturze informacyjnej zdania i ekspresji emocjonalnej;
4. Zróżnicowanie typologiczne słowiańszczyzny - Przedstawienie podstawowych różnic fonetycznych i fonologicznych między językami słowiańskim;
5. Polszczyzna na tle pozostałych języków słowiańskich - Charakterystyka specyfiki systemu fonetyczno-fonologicznego języka polskiego w porównaniu z innymi językami słowiańskimi;
6. Alfabety fonetyczne - Systemy zapisu fonetycznego (IPA, slawistyczne alfabety fonetyczne).
|
W cyklu 2025/26L:
jak w części ogólnej |
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Koordynatorzy przedmiotu
Metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne eksponujące
Metody dydaktyczne podające
Metody dydaktyczne poszukujące
- klasyczna metoda problemowa
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę
Aktywność i praca na zajęciach
Test zaliczeniowy
Skala ocen:
0-59% - ocena niedostateczna,
60-68% - ocena dostateczna,
69-76% - ocena dostateczna plus,
77-84% - ocena dobra,
85-92% - ocena dobra plus,
93-100 % - ocena bardzo dobra.
Praktyki zawodowe
Brak
Literatura
Blok tematyczny 1 (analiza pisma):
Cz. Bartula, Podstawowe wiadomości z gramatyki staro-cerkiewno-słowiańskiej na tle porównawczym, Warszawa 2011 (i starsze).
N. de Castilla, A. Cychnerska, J. Kulwicka-Kamińska, Aljamiado literature in Renaissance Europe. Definitions, area, language, „Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza” t. 30 (50), nr 1, s. 9-24.
M. Dziekan, Zastosowanie pisma arabskiego do zapisu wybranych języków indoeuropejskich. Perspektywa historyczno-porównawcza, w: Tefsir Tatarów Wielkiego Księstwa Litewskiego. Teoria i praktyka badawcza, red. Joanna Kulwicka-Kamińska, Czesław Łapicz, Toruń 2015, s. 75–99.
Encyklopedia języka polskiego, red. S. Urbańczyk, M. Kucała, Wrocław-Kraków 1999.
T. Friedelówna, Cz. Łapicz, Język staro-cerkiewno-słowiański, Toruń 2008.
M. Karpluk, Mowa naszych przodków: podstawowe wiadomości z historii języka polskiego do końca XVIII w., Kraków 1993.
Z. Klemensiewicz, Historia języka polskiego, t. I-III, Warszawa 1985 lub kolejne wydania.
Blok tematyczny 2 (analiza mowy):
L. Dukiewicz, I. Sawicka, Fonetyka i fonologia, Kraków 1995
A. Grzegorzewska, Prozodia jako składnik sensu, Łódź 2021 (wybrane zagadnienia)
P. Rybka, Międzynarodowy alfabet fonetyczny w slawistyce, Katowice 2015.
I. Sawicka, An Outline of the Phonetic Typology of the Slavic Languages, Toruń 2001.
J. Szpyra-Kozłowska, Wprowadzenie do współczesnej fonologii, Lublin 2002.
M. Wiśniewski, Zarys fonetyki i fonologii współczesnego języka polskiego, Toruń 2001.
Literatura uzupełniająca:
E. Badyda, S. Rzedzicka, Fonetyka języka polskiego w ćwiczeniach, Gdańsk 2014.
M. Wiśniewski, Zadani z fonetyki i fonologii współczesnego języka polskiego, Toruń 1999.
|
W cyklu 2025/26L:
jak w części ogólnej |
Uwagi
|
W cyklu 2025/26L:
Brak |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: