Seminarium licencjackie 2517-s1LS3Z-SEM-H
Seminarium prowadzone jest w kilku grupach (do wyboru).
Opis dla grupy nr 1:
Zakres tematów:
- interpretacja i analiza hiszpańskojęzycznych tekstów kultury
- zwyczaje i stereotypy zapisane w tekstach kultury
- problemy przekładu literackiego
- interkulturowość w przekładzie
- antropologiczne interpretacje tekstów literackich
- współczesna powieść hiszpańskojęzyczna
- współczesna powieść kryminalna
Opis dla grupy nr 2:
Zakres tematów:
- językoznawstwo ogólne (teoria języka i języki świata);
- historia językoznawstwa;
- gramatyka opisowa (synchroniczna) na poziomie fonetyki, fonologii, morfologii i/lub składni (analiza podstawowych jednostek języka);
- gramatyka porównawczo-historyczna (diachroniczna);
- gramatyka normatywna według Hiszpańskiej Akademii Królewskiej (Real Academia Espańola);
- gramatyka teoretyczna, np. generatywna, funkcjonalna;
- gramatyka kontrastywna (porównanie co najmniej dwóch języków na wybranym poziomie analizy gramatycznej oraz porównanie wariantów tego samego języka, czyli języka hiszpańskiego). W pierwszym przypadku język hiszpański można porównać z językiem francuskim, włoskim, angielskim, niemieckim lub portugalskim;
- gramatyka porównawcza (historyczno-typologiczna języków świata);
- gramatyka tekstu (analiza spójności semantycznej [la coherencia] i spójności składni i leksyki [la cohesión]);
- gramatyka stosowana (analiza problemów językowych występujących w danej społeczności);
- pragmatyka;
- semantyka;
- paremiologia opisowa i porównawcza (analiza przysłów);
- leksykologia (frazeologia, słownictwo specjalistyczne, słowotwórstwo);
- akwizycja języka ojczystego;
- nauczanie języków obcych z uwzględnieniem dydaktyki języka hiszpańskiego;
- dowolne zagadnienie z językoznawstwa stosowanego;
- dowolne zagadnienie z kulturoznawstwa powiązane z językiem.
|
W cyklu 2024/25Z:
W czasie zajęć studenci zapoznają się ze szczegółowymi zasadami i wymogami dotyczącymi przygotowania pracy licencjackiej w języku hiszpańskim (cele pracy licencjackiej, struktura, forma i zasady redakcyjne, w tym specyfika typografii hiszpańskiej i konwencji stylistycznych stosowanych w pracach z zakresu literaturoznawstwa i kulturoznawstwa), metodami zbierania i wykorzystywania bibliografii. Po uzgodnieniu tematów prac licencjackich zajęcia skoncentrowane będą na kształtowaniu warsztatu badawczego studentów, doskonaleniu umiejętności sporządzania prac pisemnych i publicznej prezentacji wyników swoich poszukiwań badawczych oraz systematycznym monitorowaniu i omawianiu postępów w przygotowywaniu prac. |
W cyklu 2025/26Z:
W czasie zajęć studenci zapoznają się ze szczegółowymi zasadami i wymogami dotyczącymi przygotowania pracy licencjackiej w języku hiszpańskim (cele pracy licencjackiej, struktura, forma i zasady redakcyjne, w tym specyfika typografii hiszpańskiej i konwencji stylistycznych stosowanych w pracach z zakresu literaturoznawstwa i kulturoznawstwa), metodami zbierania i wykorzystywania bibliografii. Po uzgodnieniu tematów prac licencjackich zajęcia skoncentrowane będą na kształtowaniu warsztatu badawczego studentów, doskonaleniu umiejętności sporządzania prac pisemnych i publicznej prezentacji wyników swoich poszukiwań badawczych oraz systematycznym monitorowaniu i omawianiu postępów w przygotowywaniu prac. |
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Koordynatorzy przedmiotu
Metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne eksponujące
Metody dydaktyczne podające
- pogadanka
- wykład problemowy
Metody dydaktyczne poszukujące
- seminaryjna
- klasyczna metoda problemowa
Rodzaj przedmiotu
Wymagania wstępne
Kryteria oceniania
Metody i kryteria oceniania ustala promotor.
Grupa nr 1:
Zarówno w trybie stacjonarnym, jak i zdalnym, wymagane jest systematyczne (w odstępach czasu wyznaczonych przez promotora) przesyłanie postępów dokonanych w pracy nad licencjatem. Praca licencjacka musi spełniać normy przedstawione na zajęciach teoretycznych. Studenci muszą systematycznie wprowadzać korekty prowadzącego na każdym etapie pracy. Dotrzymywanie wyznaczonych terminów i systematyczne przesyłanie pracy jest podstawowym warunkiem zaliczenia kursu.
Grupa nr 2:
Ocena semestralna zostanie wystawiona na podstawie:
Tryb stacjonarny:
a) obecności - dozwolone są dwie nieobecności nieusprawiedliwione. Natomiast stypendyści zobowiązani są do co tygodniowego kontaktu mailowego w tym samym dniu, w którym odbywa się seminarium, w celu konsultacji - dozwolone są dwa tygodnie "nieobecności";
b) przygotowania do zajęć. Przygotowanie do zajęć polega na przedstawieniu postępów w opracowywaniu wybranego tematu, na przedstawieniu analizy przeczytanych materiałów bibliograficznych oraz na zastosowaniu w praktyce przekazywanej wiedzy na temat techniki pisania pracy dyplomowej;
c) współpracy z promotorem, która polega na wspólnym omawianiu napotkanych problemów, szukaniu najlepszych rozwiązań oraz na realizowaniu wyznaczonych etapów pracy naukowo-badawczej;
d) postępów w redagowaniu pracy, które przedstawiają się następująco:
- wybór tematu, określenie jego zakresu oraz metodologii badań (do końca października);
- wybór i opracowanie wiodącej bibliografii, która obejmuje co najmniej pięć referencji (do końca listopada);
- ułożenie struktury pracy, która polega na wyznaczeniu liczby rozdziałów oraz podrozdziałów wraz z przypisaniem im konkretnych referencji bibliograficznych (do grudniowej przerwy świątecznej);
- zredagowanie trzech kompletnych podrozdziałów teoretycznych, a w przypadku prac analityczno-opisowych, do końca stycznia;
- zredagowanie dwóch podrozdziałów teoretycznych i jednego podrozdziału praktycznego, w przypadku prac bazujący na korpusie badawczym (do końca stycznia).
- błędy językowe w oddawanych do sprawdzenia kolejnych częściach pracy.
Tryb zdalny:
Punkty b-d pozostają bez zmian, natomiast weryfikacja efektów odbywa się na podstawie sprawdzania kolejnych fragmentów pracy, przesyłanych przez seminarzystów jeden raz w tygodniu. Przesłanie pracy jest równoznaczne z obecnością w danym tygodniu, a dostosowanie się do przekazanych wskazówek oznacza, że został poprawnie przyswojony i zastosowany przedstawiony materiał metodologiczny. Cotygodniowy kontakt z promotorem jest obowiązkowy w celu przekazania postępów w opracowywaniu wybranego tematu.
Praktyki zawodowe
Nie dotyczy
Literatura
Literatura podstawowa:
Eco, U. (2007): Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, Warszawa: Wyd. Uniwersytetu Warszawskiego.
Paun de García, S. (2004): Manual práctico de investigación literaria. Cómo preparar informes, trabajos de investigación, tesis y tesinas, Madrid: Editorial Castalia S. A.
Literatura uzupełniająca:
Eco, U. (2002): Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Versión castellana de Lucía Baranda y Alberto Clavería Ibáñez, Barcelona: Editorial Gedisa.
Pérez, S. (2004): Normas de presentación de tesis, tesinas y proyectos, Madrid: Universidad Pontificia Comillas, tercera edición.
Pioterek, P. i Zieleniecka, B. (1997): Technika pisania prac dyplomowych, Poznań: Wyd. Wyższej Szkoły Bankowej.
Pułło, A. (2006): Prace magisterskie i licencjackie. Wskazówki dla studentów, Warszawa: Wyd. Prawnicze Lewis Nexis, wyd. 4 zmienione.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: