Praktyczna nauka języka arabskiego 2517-s1LS3Z-PNJA
Kolejnym etapem nauki języka arabskiego, z zastosowaniem metody komunikacyjnej, jest dalsze rozwijanie kompetencji studentów w zakresie wymowy, pisma, leksyki i komunikacji w połączeniu z nauczaniem gramatyki, których opanowanie ma służyć dalszemu kształceniu sprawności receptywnych (słuchanie i czytanie ze zrozumieniem), jak i produktywnych (mówienie i pisanie), a co za tym idzie rozwijaniu kompetencji komunikacyjnej.
Celem zajęć jest doskonalenie umiejętności poprawnego posługiwania się językiem arabskim w mowie i w piśmie. Studenci tworzą rozbudowane wypowiedzi ustne i pisemne. Realizowane są także bloki tematyczne rozwijające kompetencję interkulturową.
Zagadnienia leksykalne: Reklama, ogłoszenia, szyldy, anonse prasowe, korespondencja, kuchnia, przepisy kulinarne, jak dojść, plan miasta, telewizja, programy telewizyjne, wywiady telewizyjne i prasowe, kącik zapoznawczy, muzyka arabska, arabskie instrumenty muzyczne, Amman - miasto historyczne i miasto dzisiejsze, Petra, prasa arabska, wiadomości prasowe, arabskie dowcipy, Święto Dziękczynienia.
Na wypadek konieczności przejścia na tryb zdalny zajęcia będą prowadzone na platformie Microsoft Teams dostępnej na stronie internetowej UMK.
|
W cyklu 2022/23Z:
Kolejnym etapem nauki języka arabskiego, z zastosowaniem metody komunikacyjnej, jest dalsze rozwijanie kompetencji studentów w zakresie wymowy, pisma, leksyki i komunikacji w połączeniu z nauczaniem gramatyki, których opanowanie ma służyć dalszemu kształceniu sprawności receptywnych (słuchanie i czytanie ze zrozumieniem), jak i produktywnych (mówienie i pisanie), a co za tym idzie rozwijaniu kompetencji komunikacyjnej. Na wypadek konieczności przejścia na tryb zdalny zajęcia będą prowadzone na platformie Microsoft Teams dostępnej na stronie internetowej UMK |
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Metody dydaktyczne
Metody dydaktyczne eksponujące
- inscenizacja
Metody dydaktyczne podające
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- opowiadanie
- opis
- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny
Metody dydaktyczne poszukujące
- ćwiczeniowa
- klasyczna metoda problemowa
Rodzaj przedmiotu
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
1. Aktywne uczestnictwo studenta w zajęciach świadczące o znajomości obligatoryjnej literatury przedmiotu i bieżącym przygotowywaniu się do zajęć.K_W01, K_W02, K_W03, K_W07, K_W13, K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U06, K_U07, K_U08, K_U20, K_K01, K_K02, K_K05, K_K06, K_W10, K_K07, K_U19, K_U21, K_K04, K_08
2. Czynny udział studenta w konwersacjach, dyskusjach, zadaniach projektowych, pogadankach i innych formach wypowiedzi ustnych wskazanych przez prowadzącego. K_W01, K_W02, K_W03, K_W07, K_W13, K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U06, K_U07, K_U08, K_U20, K_K01, K_K02, K_K05, K_K06, K_W10, K_K07, K_U19, K_U21, K_K04, K_08, K_U15
3. Prace pisemne redagowane podczas zajęć i poza zajęciami.K_W01, K_W02, K_W03, K_W07, K_W13, K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U06, K_U07, K_U08, K_U20, K_K01, K_K02, K_K05, K_K06, K_W10, K_K07, K_U19, K_U21, K_K04, K_08, K_U14
4. Testy z rozumienia ze słuchu.K_W01, K_W02, K_W03, K_W07, K_W13, K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U06, K_U07, K_U08, K_U20, K_K01, K_K02, K_K05, K_K06, K_W10, K_K07, K_U19, K_U21, K_K04, K_08
5. Testy pisemne z zakresu poznawanej leksyki.K_W01, K_W02, K_W03, K_W07, K_W13, K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U06, K_U07, K_U08, K_U20, K_K01, K_K02, K_K05, K_K06, K_W10, K_K07, K_U19, K_U21, K_K04, K_08
6. Pisemne prace kontrolne (co najmniej 3 w semestrze). K_W01, K_W02, K_W03, K_W07, K_W13, K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U06, K_U07, K_U08, K_U20, K_K01, K_K02, K_K05, K_K06, K_W10, K_K07, K_U19, K_U21, K_K04, K_08
7. Zaliczenie na ocenę mające charakter testu pisemnego z zagadnień realizowanych w danym semestrze.K_W01, K_W02, K_W03, K_W07, K_W13, K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U06, K_U07, K_U08, K_U20, K_K01, K_K02, K_K05, K_K06, K_W10, K_K07, K_U19, K_U21, K_K04, K_08
Literatura
Abdel-Nour J., Dictionnaire Arabe-Francais (al-Hadith), Liban 2005
Alosh M., Ahlan wa sahlan, Functional Modern Standard Arabic for Intermediate Learners, New Haven and London 2006
Danecki j., Kozłowska D., Słownik arabsko-polski, Warszawa 1996
Król I., Hasan A., Słownik tematyczny języka arabskiego, Warszawa 2002.
Łacina J., Słownik polsko-arabski, Poznań 2007.
Reda Y., Al-Kamel al-kabir plus Dictionnaire Francais-Arabe, Liban 2001
|
W cyklu 2022/23Z:
Abed S. B., Sawan A., Introduction to Spoken Standard Arabic. A Conversational Course, Part 1, Yale University Press 2011 Literatura dodatkowa: |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: