Gramatyka funkcjonalna języka hiszpańskiego 2517-s1LS2Z-GFJH

Morfología:
– Tipos y partes de la gramática
– Unidades de la lengua
– Categorías gramaticales
– El sustantivo: género y número, clases
– Los determinantes: artículos definidos, indefinidos y neutro
– El pronombre: clases, usos, leísmo, laísmo, loísmo, redundancia
– El grupo nominal: núcleo, componentes, aposición
Sintaxis:
– La oración: funciones, sujeto y predicado, atributo, complementos, objeto directo e indirecto, complemento circunstancial y de régimen
– Tipos de oraciones: simple, compuesta (coordinada, yuxtapuesta, subordinada).

Całkowity nakład pracy studenta

Za zaliczenie przedmiotu student uzyskuje 2 punkty ECTS (60 godzin) w następującym układzie: 1) Godziny realizowane przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego (30 godzin) (1ECTS); 2) Godziny realizowane bez udziału nauczyciela akademickiego  - przygotowanie się do zajęć, lektura literatury, wykonywanie zadań – 30 godzin (1 ECTS);

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W1: zna gramatykę, leksykę i ortografię języka hiszpańskiego w stopniu pozwalającym na dalsze kształcenie, K_W02 W2: zna zasady przekładoznawstwa w stopniu średnio zaawansowanym, K_W13

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: U1: potrafi rozpoznać różne rejestry i odmiany języka hiszpańskiego K_U04. U2: umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności badawcze K_U10.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K1: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju K_K01. K2: dzięki kompetencjom językowym jest przygotowany do sprawnego poruszania się w hiszpańskojęzycznym obszarze kulturowym K_K06.

Metody dydaktyczne

Tryb stacjonarny: metody dydaktyczne podające: głównie wykład informacyjny; metody problemowe: wykład problemowy, wykład konwersatoryjny z elementami dyskusji i ćwiczeń. Tryb zdalny: materiały dydaktyczne w formie pdf, konsultacje mailowe, zajęcia synchroniczne online na platformie TEAMS.

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- tekst programowany
- wykład konwersatoryjny
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

znajomość języka hiszpańskiego A2-B1.

Koordynatorzy przedmiotu

Raul Fernandez Jodar
Marta Kaliska
Aneta Pawlak

Kryteria oceniania

Obecność na zajęciach jest obowiązkowa i ponadto musi być aktywna. Jeśli liczba nieobecności przekroczy 50% (niezależnie od przyczyny), student/ka nie będzie mógł/mogła zaliczyć przedmiotu. Aby uzyskać zaliczenie, brane będą pod uwagę:
– obecność na zajęciach (dopuszczalna jedna nieusprawiedliwiona nieobecność w semestrze; usprawiedliwienia należy przedstawić prowadzącemu w ciągu 7 dni),
– aktywny udział w zajęciach,
– właściwa prezentacja na zajęciach wykonanych zadań i uzyskanych rezultatów,
– zaliczenie testu końcowego (z wynikiem co najmniej 60%).

Termin zaliczenia jest stały i niepodlegający przesunięciu; oznacza to, że wszyscy studenci, także ci z indywidualną organizacją studiów lub studiujący drugi kierunek, muszą przystąpić do niego w wyznaczonym dniu.

Studenci, którzy uzyskają ocenę niedostateczną, mogą przystąpić do zaliczenia poprawkowego w wyznaczonym terminie.

Studenci z indywidualną organizacją studiów powinni jak najszybciej uczestniczyć w zajęciach i poinformować prowadzącego, aby otrzymać zadania do realizacji.

Skala procentowa, według której zostanie wystawiona ocena:
60% -69,9% - ocena dostateczna (3)
70% -74,9% - ocena dostateczna plus (3+)
75% -84,9% - ocena dobra (4)
85% -89,9% - ocena dobra plus (4+)
90% -100% - ocena bardzo dobra (5)

Literatura

ALARCOS LLORACH, Emilio (1999): Gramática de la lengua española, Madrid: Espasa Calpe & Real Academia Española.
ALCINA FRANCH, Juan; BLECUA, José Manuel (1998): Gramática española, Barcelona: Ariel.
BOSQUE, Ignacio; DEMONTE, Violeta (dirs.) (1999): Gramática descriptiva de la lengua española, Madrid: Espasa Calpe.
ESCANDELL VIDAL, Ma Victòria (1995): Los complementos del nombre, Madrid: Arco/Libros.
GILI GAYA, Samuel (1989 [1974]): Curso superior de sintaxis española, Barcelona: Bibliograf.
GÓMEZ TORREGO, Leonardo (1998): Gramática didáctica del español, Madrid: Ediciones SM.
HERNÁNDEZ, Guillermo (1995): Análisis gramatical: Teoría y práctica. Ejercicios y actividades de autoaprendizaje, Madrid: SGEL.
LEONETTI, Manuel (1999): Los determinantes, Madrid: Arco/Libros.
MATTE BON, Francisco (2001): Gramática comunicativa del español, Madrid: Edelsa.
PAWLIK, Janusz (2001): Selección de problemas de gramática española, Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA; ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2010): Nueva gramática de la lengua española. Manual, Madrid: Espasa Calpe.
SÁNCHEZ, Aquilino; SARMIENTO, Ramón (2008): Gramática práctica del español actual, Madrid: SGEL.
SARMIENTO, Ramón; SÁNCHEZ, Aquilino (1999): Gramática básica del español. Norma y uso, Madrid: SGEL.
SECO, Manuel (1998): Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, Madrid: Espasa Calpe.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2517-s1LS2Z-GFJH w USOSweb