Warsztaty tłumaczeniowe (moduł kulturowy) - język hiszpański 2517-s1LS2L-WT-MK-JH

Zajęcia maja na celu poszerzenie wiedzy uczestników na temat kultury Hiszpanii i Ameryki Łacińskiej, słownictwa potrzebnego do opisu jej różnorakich aspektów a także leksyki wynikającej z unikalnego charakteru opisywanych zjawisk. Zajęcia w formie warsztatów zakładają pracę grupową nad opracowaniem, przedstawieniem oraz przekładem materiałów źródłowych. Studenci będą mieli okazję w praktyce zmierzyć się z problemami przekładu międzykulturowego oraz różnorodną formą tekstów (m.in. eseje, wywiady, blogi, recenzje).

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli (30 godz.): - udział w ćwiczeniach - 30 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( 30 godz.): - przygotowanie do zajęć - 30 Łącznie: 60 godz. (2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: ma zaawansowaną wiedzę o szeroko pojętej kulturze krajów Ameryki Łacińskiej i Hiszpanii (m.in. media, teatr, film) K_W09: W2: zna zasady przekładoznawstwa w stopniu średniozaawansowanym; ma wiedzę na temat strategii i technik tłumaczeniowych stosowanych w tłumaczeniach pisemnych i ustnych K_W13

Efekty uczenia się - umiejętności

Student/Studentka U1: potrafi odpowiednio wyznaczyć priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania K_U09 U2: potrafi rozpoznać różne typy pozaliterackich wytworów kultury K_U14

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student/Studentka K1: w sytuacjach zawodowych potrafi pozyskać informacje służące do rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych K_K08 K2: ma narzędzia, które pozwala na uczestniczenie w działaniach na rzecz popularyzacji dziedzictwa kulturowego wybranego obszaru językowego K_K04

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- referatu
- giełda pomysłów
- studium przypadku
- projektu
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody oparte na współpracy
- metody służące prezentacji treści
- metody integracyjne

Wymagania wstępne

znajomość języka hiszpańskiego na poziomie B1 znajomość języka polskiego na poziomie C1

Koordynatorzy przedmiotu

Marta Kaliska
Magdalena Tosik

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
Ewaluacja ciągła:
- Wykonywanie zadań podczas zajęć (tworzenie glosariuszy, wyszukiwanie informacji, referaty, prezentacje, praca w grupach) - (W1, U1, U2, K1, K2
Ćwiczenia z przekładu tekstów kultury - (W2, U1)
Kryteria oceniania:
ndst - 59 pkt, (59%)
dst- 60 - 69,9 pkt, (60 - 69,9%)
dst plus- 70 - 74,9 pkt, (70 - 74,9%)
db- 75- 84,9 pkt, (75- 84,9%)
db plus- 85 - 94,9 pkt, (85 - 94,9%)
bdb- 90 - 100 pkt, (90 - 100%)
Zaliczenie uzyskuje student na podstawie obecności oraz uzyskanych punktów:
- dopuszczalne są 2 nieobecności nieusprawiedliwione
- aby uzyskać zaliczenie należy w wyznaczonym terminie dostarczać zadania pisemne oraz uzyskać co najmniej 60% wyznaczonej punktacji

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Literatura:
Amparo Hurtado Albir "Traducción y traductología", 2001, pp. 607 - 615
Peter Newmark "Manuel de traducción", Ediciones Cátedra, 1999, pp. 29 - 32, 113 - 146
Literatura dodatkowa:
Krzysztof Hejwowski "Kognitywno-komunikatywna teoria przekładu", Wydawnictwo Naukowe PWN, 2012
Słowniki:
Gran diccionario de uso del español actual: basado en el corpus lingüístico cumbre. Proyecto, dirección, edición Aquilino Sánchez, SGEL, Madrid, 2001,
Nuevo diccionario de dudas y dificultades de la lengua española de la RAE, Manuel Seco, Espasa, Madrid, 2011.
Diccionario de la lengua española RAE (www.rae.es)
Fundeu RAE (www.fundeu.es)
Materiały źródłowe:
książki, prasa, telewizja, platformy streamingowe, nowe media.

W cyklu 2025/26L:

Literatura:
Amparo Hurtado Albir "Traducción y traductología", 2001, pp. 607 - 615
Peter Newmark "Manuel de traducción", Ediciones Cátedra, 1999, pp. 29 - 32, 113 - 146
Literatura dodatkowa:
Krzysztof Hejwowski "Kognitywno-komunikatywna teoria przekładu", Wydawnictwo Naukowe PWN, 2012
Słowniki:
Gran diccionario de uso del español actual: basado en el corpus lingüístico cumbre. Proyecto, dirección, edición Aquilino Sánchez, SGEL, Madrid, 2001,
Nuevo diccionario de dudas y dificultades de la lengua española de la RAE, Manuel Seco, Espasa, Madrid, 2011.
Diccionario de la lengua española RAE (www.rae.es)
Fundeu RAE (www.fundeu.es)
Materiały źródłowe: książki, prasa, telewizja, platformy streamingowe, nowe media.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2517-s1LS2L-WT-MK-JH w USOSweb