Praktyczna nauka języka włoskiego
2517-s1LS2L-PNJW
PNJW (gramatyka): Celem zajęć jest wprowadzenie i utrwalenie nowych zagadnień z gramatyki włoskiej poprzez wykonywanie ćwiczeń oraz tłumaczenie zdań i tekstów zawierających poznane struktury gramatyczne.
Treści:
- Concordanza dei tempi al modo indicativo: ripetizione degli argomenti
- Concordanza dei tempi al congiuntivo + periodi ipotetici
- Forma passiva (strona bierna)
- Forma impersonale e si passivante
- Forme implicite (gerundio, participio, infinito)
- Discorso diretto e indiretto
- Concordanza dei tempi e dei modi
PNJW (pisanie - scrittura): sviluppare l'abilita' di scrittura in relazione a temi descrittivi, narrativi, espositivi, lettera, diario, poesia, fiaba, canzone, tema, riassunto, domande su un testo, brevi relazioni a tema.
Programmazione:
I lezione: "Pollicino". Affrontiamo il testo
II lezione: "Pollicino". Laboratorio di scrittura
III lezione: "Cappuccetto Rosso". Il testo, educhiamo la lingua, riflettiamo.
IV lezione: "Cappuccetto Rosso", laboratorio di scrittura.
V lezione: "Millepeli". Affrontiamo il testo
VI lezione: "Millepeli". Educhiamo la lingua. Laboratorio di scrittura
VII lezione: "Cenerentola", lettura, affrontiamo il testo
VIII lezione: "Cenerentola", riflettiamo sul contenuto, educhiamo la lingua. Laboratorio di scrittura
IX lezione "Il principio ranocchio". Affrontiamo il testo, riflettiamo sul contenuto, educhiamo la lingua
X lezione: "Il principe ranocchio", laboratorio di scrittua
XI lezione: "La durata della vita". Affrontiamo il testo, riflettiamo sul contenuto, educhiamo la lingua.
XII lezione: "La durata della vita". Laboratorio di scrittura
XIII lezione: I tre garzoni" artigiani. Affrontiamo il testo, educhiamo la lingua
XIV lezione: "I tre garzoni". Laboratorio di scrittura
XV lezione: "La piccola guardiana di oche"
PNJW (konwersacja - conversazione):
Obiettivi: sviluppare la competenza comunicativa dello studente potenziando la sua capacita' di esporre, narrare, argomentare.
Programma:
I lezione: Ai giovani non insegnano niente
II lezione: Ricordare i tuoi sogni
III lezione: La sindrome da aeroporto
IV lezione: Quando lui o lei lavora in un'altra citta', si fatica ma la coppia ci guadagna
V lezione: ascolto della canzone "Altrove" di Morgan. Cos'e' la normalita', l'essere ordinari?
VI lezione: Come sopravvivere nel rettilario?
VII lezione: Gli informali. Quanto sei informale? La formalita' e' sinonimo di contenuto?
VIII lezione: Il futuro dipende dal fattore "E" come empatia
IX lezione: La diffusione del porno. Yes, we can
X lezione: Non sottovalutiamo la poesia, fa bene alla mente e al cuore
XI lezione: Gesu' non aveva piatti di carta. Pesach / Pasqua
XII lezione: In provincia, la citta' e' piu' a misura d'uomo? Si, ma sotto gli occhi e le critiche di tutti.
XIII lezione: Nove mesi nella casa per sentirsi al sicuro.
XIV lezione: Diventare padre senza l'amore di una donna
XV lezione: Revisione
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W cyklu 2022/23L:
PNJW (gramatyka): Celem zajęć jest wprowadzenie i utrwalenie nowych zagadnień z gramatyki włoskiej poprzez wykonywanie ćwiczeń oraz tłumaczenie zdań i tekstów zawierających poznane struktury gramatyczne.
Treści:
Periodo ipotetico, concordanza dei tempi al congiuntivo (6 h)
Forma passiva (strona bierna) – 4 h.
Forma impersonale – 4 h
Forme implicite (gerundio, participio, infinito) – 4 h
Discorso ditetto e indiretto – 4 h
Concordanza dei tempi e dei modi – 6 h
PNJW (pisanie - scrittura): sviluppare l'abilita' di scrittura in relazione a temi descrittivi, narrativi, espositivi, lettera, diario, poesia, fiaba, canzone, tema, riassunto, domande su un testo, brevi relazioni a tema.
Programmazione:
I lezione: "Pollicino". Affrontiamo il testo
II lezione: "Pollicino". Laboratorio di scrittura
III lezione: "Cappuccetto Rosso". Il testo, educhiamo la lingua, riflettiamo.
IV lezione: "Cappuccetto Rosso", laboratorio di scrittura.
V lezione: "Millepeli". Affrontiamo il testo
VI lezione: "Millepeli". Educhiamo la lingua. Laboratorio di scrittura
VII lezione: "Cenerentola", lettura, affrontiamo il testo
VIII lezione: "Cenerentola", riflettiamo sul contenuto, educhiamo la lingua. Laboratorio di scrittura
IX lezione "Il principio ranocchio". Affrontiamo il testo, riflettiamo sul contenuto, educhiamo la lingua
X lezione: "Il principe ranocchio", laboratorio di scrittua
XI lezione: "La durata della vita". Affrontiamo il testo, riflettiamo sul contenuto, educhiamo la lingua.
XII lezione: "La durata della vita". Laboratorio di scrittura
XIII lezione: I tre garzoni" artigiani. Affrontiamo il testo, educhiamo la lingua
XIV lezione: "I tre garzoni". Laboratorio di scrittura
XV lezione: "La piccola guardiana di oche"
PNJW (konwersacja - conversazione):
Il corso si prefigge lo scopo di ampliare la competenza linguistica e la conoscenza lessicale degli studenti, puntando anche a suscitare la loro curiosità, approfondire la loro conoscenza della cultura e della civiltà italiana , sempre in un’ottica interculturale. Durante le lezioni gli studenti prepareranno individualmente delle presentazioni su argomenti di attualità . La presentazione prevederà un dibattito finale moderato da uno studente. L’approfondimento del patrimonio lessicale sarà parte fondamentale di ogni lezione. Si dedicherà ampio spazio anche alla lettura e successiva sintesi in italiano di notizie della stampa italiana.
Alla conclusione del corso lo studente è in grado di:
1. preparare una presentazione e presentare l’argomento assegnato o scelto.
2. segnalare e spiegare in plenum il lessico importante della propria presentazione
3. intervenire ad un dibattito e motivare/difendere la propria opinione
4. dare un giudizio relativo alle presentazioni dei compagni di corso
5. moderare un dibattito
6. sintetizzare un articolo della stampa italiana in italiano.
7. spiegare il lessico incontrato negli articoli con sinonimi o descriverlo con altre parole.
1.Expo- alimentazione- viaggio alla scoperta dei padiglioni: un mondo racchiuso sotto il decumano- un itinerario virtuale all’interno degli spazi espositivi. Alcuni articoli (stampa italiana)
2. La leggenda del pianista sull’oceano (Baricco)- alcuni articoli (stampa italiana) per es: video: alcune scene- monologo: alcuni paragrafi/ storie di emigrazione italiana.Presentazioni
3. I nuovi italiani – alcuni articoli (stampa italiana) per es: la narrativa dei nuovi italiani; una lingua e due identità / Erasmus contro l’intolleranza.Presentazioni.
4.Giovani italiani 2015-alcuni articoli (stampa italiana) per es: generazioni a confronto/ i nuovi migranti/ i trentenni cambiano i consumi.Presentazioni.
5. Famiglia in cambiamento- alcuni articoli (stampa italiana) per es: il papà 2.0/ la rivincita dei single . Presentazioni.
6.rapporti genitori e figli: articoli vari- alcuni articoli (stampa italiana) per es :perché i figli non si raccontano/ i figli desiderano attenzione attenzione. Presentazioni.
7.matrimonio sì/no? :- alcuni articoli (stampa italiana) per es :crisi di coppia? Il matrimonio e la tecnologia. Presentazioni.
8.Tecnologia: alcuni articoli (stampa italiana) per es: / asilo via tablet/ regole e bon ton nell’era della tecnologia/ guardarsi negli occhi: quello che non facciamo più./ perché vivere senza la tecnologia non ha alcun senso./ il lavoratore e il dovere di staccare. / . Presentazioni.
9.RAI: e alfabetizzazione- alcuni articoli (stampa italiana) per es:storia della TV italiana ed impatto sociale e culturale/ Carosello:nostalgia?Presentazioni.
10.Il ruolo degli anziani nella società- alcuni articoli (stampa italiana) per es:la saggezza degli anziani/ il nonno prof. Presentazioni.
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W cyklu 2023/24L:
PNJW (gramatyka): Celem zajęć jest wprowadzenie i utrwalenie nowych zagadnień z gramatyki włoskiej poprzez wykonywanie ćwiczeń oraz tłumaczenie zdań i tekstów zawierających poznane struktury gramatyczne.
Treści:
Periodo ipotetico, concordanza dei tempi al congiuntivo (6 h)
Forma passiva (strona bierna) – 4 h.
Forma impersonale – 4 h
Forme implicite (gerundio, participio, infinito) – 4 h
Discorso ditetto e indiretto – 4 h
Concordanza dei tempi e dei modi – 6 h
PNJW (pisanie - scrittura): sviluppare l'abilita' di scrittura in relazione a temi descrittivi, narrativi, espositivi, lettera, diario, poesia, fiaba, canzone, tema, riassunto, domande su un testo, brevi relazioni a tema.
Programmazione:
I lezione: "Pollicino". Affrontiamo il testo
II lezione: "Pollicino". Laboratorio di scrittura
III lezione: "Cappuccetto Rosso". Il testo, educhiamo la lingua, riflettiamo.
IV lezione: "Cappuccetto Rosso", laboratorio di scrittura.
V lezione: "Millepeli". Affrontiamo il testo
VI lezione: "Millepeli". Educhiamo la lingua. Laboratorio di scrittura
VII lezione: "Cenerentola", lettura, affrontiamo il testo
VIII lezione: "Cenerentola", riflettiamo sul contenuto, educhiamo la lingua. Laboratorio di scrittura
IX lezione "Il principio ranocchio". Affrontiamo il testo, riflettiamo sul contenuto, educhiamo la lingua
X lezione: "Il principe ranocchio", laboratorio di scrittua
XI lezione: "La durata della vita". Affrontiamo il testo, riflettiamo sul contenuto, educhiamo la lingua.
XII lezione: "La durata della vita". Laboratorio di scrittura
XIII lezione: I tre garzoni" artigiani. Affrontiamo il testo, educhiamo la lingua
XIV lezione: "I tre garzoni". Laboratorio di scrittura
XV lezione: "La piccola guardiana di oche"
PNJW (konwersacja - conversazione):
Il corso si prefigge lo scopo di ampliare la competenza linguistica e la conoscenza lessicale degli studenti, puntando anche a suscitare la loro curiosità, approfondire la loro conoscenza della cultura e della civiltà italiana , sempre in un’ottica interculturale. Durante le lezioni gli studenti prepareranno individualmente delle presentazioni su argomenti di attualità . La presentazione prevederà un dibattito finale moderato da uno studente. L’approfondimento del patrimonio lessicale sarà parte fondamentale di ogni lezione. Si dedicherà ampio spazio anche alla lettura e successiva sintesi in italiano di notizie della stampa italiana.
Alla conclusione del corso lo studente è in grado di:
1. preparare una presentazione e presentare l’argomento assegnato o scelto.
2. segnalare e spiegare in plenum il lessico importante della propria presentazione
3. intervenire ad un dibattito e motivare/difendere la propria opinione
4. dare un giudizio relativo alle presentazioni dei compagni di corso
5. moderare un dibattito
6. sintetizzare un articolo della stampa italiana in italiano.
7. spiegare il lessico incontrato negli articoli con sinonimi o descriverlo con altre parole.
1.Expo- alimentazione- viaggio alla scoperta dei padiglioni: un mondo racchiuso sotto il decumano- un itinerario virtuale all’interno degli spazi espositivi. Alcuni articoli (stampa italiana)
2. La leggenda del pianista sull’oceano (Baricco)- alcuni articoli (stampa italiana) per es: video: alcune scene- monologo: alcuni paragrafi/ storie di emigrazione italiana.Presentazioni
3. I nuovi italiani – alcuni articoli (stampa italiana) per es: la narrativa dei nuovi italiani; una lingua e due identità / Erasmus contro l’intolleranza.Presentazioni.
4.Giovani italiani 2015-alcuni articoli (stampa italiana) per es: generazioni a confronto/ i nuovi migranti/ i trentenni cambiano i consumi.Presentazioni.
5. Famiglia in cambiamento- alcuni articoli (stampa italiana) per es: il papà 2.0/ la rivincita dei single . Presentazioni.
6.rapporti genitori e figli: articoli vari- alcuni articoli (stampa italiana) per es :perché i figli non si raccontano/ i figli desiderano attenzione attenzione. Presentazioni.
7.matrimonio sì/no? :- alcuni articoli (stampa italiana) per es :crisi di coppia? Il matrimonio e la tecnologia. Presentazioni.
8.Tecnologia: alcuni articoli (stampa italiana) per es: / asilo via tablet/ regole e bon ton nell’era della tecnologia/ guardarsi negli occhi: quello che non facciamo più./ perché vivere senza la tecnologia non ha alcun senso./ il lavoratore e il dovere di staccare. / . Presentazioni.
9.RAI: e alfabetizzazione- alcuni articoli (stampa italiana) per es:storia della TV italiana ed impatto sociale e culturale/ Carosello:nostalgia?Presentazioni.
10.Il ruolo degli anziani nella società- alcuni articoli (stampa italiana) per es:la saggezza degli anziani/ il nonno prof. Presentazioni.
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W cyklu 2024/25L:
PNJW (gramatyka): Celem zajęć jest wprowadzenie i utrwalenie nowych zagadnień z gramatyki włoskiej poprzez wykonywanie ćwiczeń oraz tłumaczenie zdań i tekstów zawierających poznane struktury gramatyczne.
Treści:
Periodo ipotetico, concordanza dei tempi al congiuntivo (6 h)
Forma passiva (strona bierna) – 4 h.
Forma impersonale – 4 h
Forme implicite (gerundio, participio, infinito) – 4 h
Discorso ditetto e indiretto – 4 h
Concordanza dei tempi e dei modi – 6 h
PNJW (pisanie - scrittura): sviluppare l'abilita' di scrittura in relazione a temi descrittivi, narrativi, espositivi, lettera, diario, poesia, fiaba, canzone, tema, riassunto, domande su un testo, brevi relazioni a tema.
Programmazione:
I lezione: "Pollicino". Affrontiamo il testo
II lezione: "Pollicino". Laboratorio di scrittura
III lezione: "Cappuccetto Rosso". Il testo, educhiamo la lingua, riflettiamo.
IV lezione: "Cappuccetto Rosso", laboratorio di scrittura.
V lezione: "Millepeli". Affrontiamo il testo
VI lezione: "Millepeli". Educhiamo la lingua. Laboratorio di scrittura
VII lezione: "Cenerentola", lettura, affrontiamo il testo
VIII lezione: "Cenerentola", riflettiamo sul contenuto, educhiamo la lingua. Laboratorio di scrittura
IX lezione "Il principio ranocchio". Affrontiamo il testo, riflettiamo sul contenuto, educhiamo la lingua
X lezione: "Il principe ranocchio", laboratorio di scrittua
XI lezione: "La durata della vita". Affrontiamo il testo, riflettiamo sul contenuto, educhiamo la lingua.
XII lezione: "La durata della vita". Laboratorio di scrittura
XIII lezione: I tre garzoni" artigiani. Affrontiamo il testo, educhiamo la lingua
XIV lezione: "I tre garzoni". Laboratorio di scrittura
XV lezione: "La piccola guardiana di oche"
PNJW (konwersacja - conversazione):
Il corso si prefigge lo scopo di ampliare la competenza linguistica e la conoscenza lessicale degli studenti, puntando anche a suscitare la loro curiosità, approfondire la loro conoscenza della cultura e della civiltà italiana , sempre in un’ottica interculturale. Durante le lezioni gli studenti prepareranno individualmente delle presentazioni su argomenti di attualità . La presentazione prevederà un dibattito finale moderato da uno studente. L’approfondimento del patrimonio lessicale sarà parte fondamentale di ogni lezione. Si dedicherà ampio spazio anche alla lettura e successiva sintesi in italiano di notizie della stampa italiana.
Alla conclusione del corso lo studente è in grado di:
1. preparare una presentazione e presentare l’argomento assegnato o scelto.
2. segnalare e spiegare in plenum il lessico importante della propria presentazione
3. intervenire ad un dibattito e motivare/difendere la propria opinione
4. dare un giudizio relativo alle presentazioni dei compagni di corso
5. moderare un dibattito
6. sintetizzare un articolo della stampa italiana in italiano.
7. spiegare il lessico incontrato negli articoli con sinonimi o descriverlo con altre parole.
1.Expo- alimentazione- viaggio alla scoperta dei padiglioni: un mondo racchiuso sotto il decumano- un itinerario virtuale all’interno degli spazi espositivi. Alcuni articoli (stampa italiana)
2. La leggenda del pianista sull’oceano (Baricco)- alcuni articoli (stampa italiana) per es: video: alcune scene- monologo: alcuni paragrafi/ storie di emigrazione italiana.Presentazioni
3. I nuovi italiani – alcuni articoli (stampa italiana) per es: la narrativa dei nuovi italiani; una lingua e due identità / Erasmus contro l’intolleranza.Presentazioni.
4.Giovani italiani 2015-alcuni articoli (stampa italiana) per es: generazioni a confronto/ i nuovi migranti/ i trentenni cambiano i consumi.Presentazioni.
5. Famiglia in cambiamento- alcuni articoli (stampa italiana) per es: il papà 2.0/ la rivincita dei single . Presentazioni.
6.rapporti genitori e figli: articoli vari- alcuni articoli (stampa italiana) per es :perché i figli non si raccontano/ i figli desiderano attenzione attenzione. Presentazioni.
7.matrimonio sì/no? :- alcuni articoli (stampa italiana) per es :crisi di coppia? Il matrimonio e la tecnologia. Presentazioni.
8.Tecnologia: alcuni articoli (stampa italiana) per es: / asilo via tablet/ regole e bon ton nell’era della tecnologia/ guardarsi negli occhi: quello che non facciamo più./ perché vivere senza la tecnologia non ha alcun senso./ il lavoratore e il dovere di staccare. / . Presentazioni.
9.RAI: e alfabetizzazione- alcuni articoli (stampa italiana) per es:storia della TV italiana ed impatto sociale e culturale/ Carosello:nostalgia?Presentazioni.
10.Il ruolo degli anziani nella società- alcuni articoli (stampa italiana) per es:la saggezza degli anziani/ il nonno prof. Presentazioni.
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Całkowity nakład pracy studenta
150 godzin
Godziny kontaktowe: 90 godzin
Konsultacje: 30 godzin godzin
Praca własna studenta: 30 godzin
Efekty uczenia się - wiedza
K_W01: ma podstawową wiedzę o języku/ językach danego obszaru kulturowego
K_W02: zna gramatykę, leksykę i sposób zapisu właściwy dla danego języka/ języków w stopniu pozwalającym na kontynuowanie kształcenia
Efekty uczenia się - umiejętności
K_U05: potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych na tematy z zakresu studiowanej dyscypliny w języku rodzimym i obcym
K_U15: posiada umiejętność tworzenia wystąpień ustnych w języku polskim i/lub w języku/językach danego obszaru kulturowego z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i rożnych źródeł
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
K_K01: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju
K_K08: dzięki kompetencjom językowym jest przygotowany do sprawnego poruszania się w danym obszarze kulturowym
Metody dydaktyczne
PNJW (gramatyka)
Ćwiczenia gramatyczne, tłumaczenie krótkich zdań z języka włoskiego na język polski i z języka polskiego na język włoski
PNJW (pisanie):
analiza różnych typów wypowiedzi pisemnej w języku włoskim, dyktanda, układanie zdań, dialogów, pisanie prostych tekstów w języku włoskim.
Konwersacja (conversazione) - praca w parach, praca w grupach, role play, wywiad
Metody dydaktyczne eksponujące
- symulacyjna (gier symulacyjnych)
Metody dydaktyczne podające
- opowiadanie
- opis
- pogadanka
Metody dydaktyczne poszukujące
- doświadczeń
- ćwiczeniowa
Wymagania wstępne
Student posiada dobrą znajomość gramatyki języka włoskiego, bogaty zasób słownictwa oraz rozwiniętą umiejętność komunikacji.
Warunkiem uczestniczenia w przedmiocie PNJW w semestrze IV (letnim), jest zaliczenie wszystkich części PNJW w semestrze III (zimowym).
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2023/24L: | W cyklu 2024/25L: | W cyklu 2022/23L: |
Kryteria oceniania
Do zaliczenia przedmiotu konieczne jest uzyskanie pozytywnych wyników ze wszystkich kolokwiów i wejściówek odbywających się w przeciągu roku akademickiego oraz przedłożenie wymaganych prac domowych (K_W01, K_W02, K_W13, U05, K_U15, K_K01, K_K08).
W razie nieobecności na kolokwium lub wejściówce student ma 2 tygodnie na ich zaliczenie, w przeciwnym wypadku otrzyma ocenę niedostateczną.
Egzamin pisemny w II semestrze, składający się z części dotyczących realizowanych modułów PNJW. Po jego zdaniu student przystępuje do egzaminu ustnego. Do egzaminu z PNJW mogą przystąpić studenci, którzy otrzymali zaliczenie z poszczególnych części przedmiotu.
Skala ocen obowiązująca na egzaminie pisemnym: 0-59 %- ndst, 60-68 % - dst, 69-76 %- dst+, 77-84%- db, 85-92%-db+, 93-100%- bdb. Do egzaminu ustnego z konwersacji mogą przystąpić osoby, które zdały wszystkie części egzaminu pisemnego.
Literatura
PNJW (gramatyka)
Bibliografia główna:
Jafrancesco E., Parla e scrivi, Vivnci, Casa Editrice Lilagan & C. SAS, 2005;
Katerinov K., La lingua italiana per stranieri. Corso elementare ed intermedio, Edizioni Guerra, Perugia 1985.
Bibliografia uzupełniająca:
Aprile G., Graziani F., Trama G., Italiano in cinque minuti 2, Alma Edizioni, Firenze 2009
Bailini S., Consonno S., I verbi italiani, Alma Edizioni, Firenze 2004.
Carrara Elena, Universitalia. Corso di italiano. Esercizi, Alma Edizioni, Firenze 2007.
Chiappini L., De Filippo N., Congiuntivo, che passione!, Bonacci Editore, Formello 2014.
Galasso S., Trama G., Italiano in cinque minuti 1, Alma Edizioni, Firenze 2008.
Iacovini G., Persiani N., Fiorentino B., Gramm.it. Grammatica italiana per stranieri, Bonacci Editore, Formello 2009.
Latino A., Muscolino B., Una grammatica italiana per tutti. Volume secondo: livello intermedio B1-B2, Edilingua, Roma 2006.
Materassi Napolitano J., Esercizi di lingua italiana, conversazioni, fonetica, Volume primo, Centro Linguistico Italiano Dante Alighieri, Firenze 1991.
Mochi Vestuti B., Esercizi di lingua italiana. Volume secondo, Centro Linguistico Italiano Dante Alighieri, Firenze 1991.
Nocchi S., Grammatica pratica della lingua italiana, Alma Edizioni, Firenze 2006.
Storni B., Ćwiczenia gramatyczne z języka włoskiego z kluczem, Delta, Warszawa 1987.
Widłak S. Gramatyka języka włoskiego, Wiedza Powszechna, Warszawa 2010.
Zawadzka D., Gramatyka języka włoskiego, Szkolne Wydawnictwo PWN, Warszawa 1997.
PNJW (pisanie - scrittura)
Consigli per la composizione italiana di Gorini, ed. Bologna
Le fiabe dei fratelli Grimm, a cura di T. Mainetti
Dizionario Zingarelli, Zanichelli
Cinti, Sinonimi e contrari, De Agostini
PNJW (konwersacja - conversazione):
Articoli da riviste e quotidiani come "Focus", "Cosmopolitan", "Espresso", "Vanity fair", ecc.
Uwagi
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W cyklu 2022/23L:
W zależności od zarządzenia rektora, zajęcia prowadzone będą w formie stacjonarnej lub zdalnej za pośrednictwem platformy Microsoft Teams lub Zoom w termiach określonych w planie zajęć.
W zależności od zarządzenia rektora, zaliczenie przedmiotu odbędzie się w trybie stacjonarnym lub zdalnym. |
W cyklu 2023/24L:
W zależności od zarządzenia rektora, zajęcia prowadzone będą w formie stacjonarnej lub zdalnej za pośrednictwem platformy Microsoft Teams lub Zoom w termiach określonych w planie zajęć.
W zależności od zarządzenia rektora, zaliczenie przedmiotu odbędzie się w trybie stacjonarnym lub zdalnym. |
W cyklu 2024/25L:
W zależności od zarządzenia rektora, zajęcia prowadzone będą w formie stacjonarnej lub zdalnej za pośrednictwem platformy Microsoft Teams lub Zoom w termiach określonych w planie zajęć.
W zależności od zarządzenia rektora, zaliczenie przedmiotu odbędzie się w trybie stacjonarnym lub zdalnym. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: