Praktyczna nauka języka hiszpańskiego 2517-s1LS1Z-PNJH

W cyklu 2024/25Z:

Ćwiczenia praktyczne z języka hiszpańskiego obejmują następujące tematy, których celem jest rozwijanie podstawowych sprawności językowych: fonetycznych, komunikacyjnych, leksykalnych i gramatycznych w zakresie mowy ustnej i pisanej języka hiszpańskiego:
Alfabet. Literowanie. Pozdrowienia, zwroty grzecznościowe, podstawowe zwroty nawiązujące rozmowę i służące przedstawieniu się.
Opis osób. Opis rodziny. Cechy fizyczne i cechy charakteru.
Zaimki osobowe. Koniugacja czasowników regularnych i nieregularnych w czasie teraźniejszym trybu oznajmującego. Opis czynności dnia codziennego.
Opis stanów emocjonalnych. Tworzeni liczby mnogiej i rodzaju żeńskiego rzeczownika i przymiotnika.
Słownictwo związane z organizowaniem spotkania. Czasowniki ser, estar i hay. Czasowniki zwrotne i konstrukcje bezosobowe.
Opis domu i miasta. Narodowości. Struktura definicji. Zaimki wskazujące.
Wskazywanie kierunku. Poruszanie się po mieście. Zasady tworzenia pytań i negacji.
Liczebniki od 0 do 1.000 000, dni tygodnia, miesiące i pory roku. Pytania o daty, godzinę i odległości.
Zakupy. Dialogi w różnych sklepach.
Zaimki dzierżawcze i względne. Budowa zdania prostego i złożonego. Podstawowe spójniki.
Planowanie weekendu. Hobby. Peryfraza czasownikowa ir a hacer algo.
Opis i planowanie wakacji. Peryfraza czasownikowa estar haciendo algo.
Rodzajniki określone, nieokreślone, brak rodzajnika.
Opis dnia. Okoliczniki czasu. Liczebniki porządkowe.
Zaimki osobowe w funkcji dopełnienia bliższego i dalszego. Czasowniki typu gustar. Rozmowa o gustach i preferencjach.
Przysłówki proste i złożone. Rozmowa o zwyczajach i tradycjach. Czasownik soler.
Podróże. Rezerwacja hotelu. Środki transportu. Stopniowanie przymiotnika.
Opis zawodów. Zaimki bezosobowe i przysłówki typu muy, bastante, demasiado, poco, nada.
Kolory. Produkty spożywcze.

Całkowity nakład pracy studenta

Za zaliczenie przedmiotu student uzyskuje 6 punktów ECTS (180 godzin) w następującym układzie: 1) Godziny realizowane przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego (90 godzin) oraz indywidualne konsultacje (15 godzin) (3,5 ECTS); 2) Godziny realizowane bez udziału nauczyciela akademickiego - przygotowanie się do zajęć, lektura literatury, wykonywanie zadań – 45 godzin (1,5 ECTS); - przygotowanie do zaliczenia – 30 godzin (1 ECTS).

Efekty uczenia się - wiedza

Student: K_W02: student zna gramatykę, leksykę i sposób zapisu właściwy dla języka hiszpańskiego romańskiego obszaru kulturowego w stopniu pozwalającym na kontynuowanie kształcenia

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: K_U02: Student potrafi czytać ze zrozumieniem teksty z języka hiszpańskiego romańskiego obszaru kulturowego K_U15: student posiada umiejętność tworzenia prac pisemnych w języku hiszpańskim romańskiego obszaru kulturowego i/lub języku polskim z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i rożnych źródeł K_U16: Student posiada umiejętność tworzenia wystąpień ustnych w języku hiszpańskim romańskiego obszaru kulturowego i/lub języku polskim z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i rożnych źródeł

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K_K01: Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju K_K07: Student rozumie odmienne postrzeganie życia społecznego przez osoby pochodzące z rożnych środowisk i kultur

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26Z:

Aleksandra Daraż
Beata Haniec
Marta Kaliska
Aneta Pawlak
Marta Ściesińska
Adam Węgrzyn

W cyklu 2024/25Z:

Beata Haniec
Marta Kaliska
Natalia Marcinkowska
Aneta Pawlak
Marta Ściesińska
Adam Węgrzyn

Metody dydaktyczne

W trybie stacjonarnym: Metody dydaktyczne podające: opis struktur i reguł gramatycznych na podstawie materiałów programowych. Metody dydaktyczne eksponujące: odsłuch piosenek i analiza tekstów pod względem leksykalno-gramatycznym. Metody praktyczne: ćwiczenia gramatyczne i tłumaczenie zdań. Metody dydaktyczne aktywizujące: gry dydaktyczne, inscenizacje, dialogi sytuacyjne. W trybie zdalnym: Materiały dydaktyczne w formie pdf i dokumentów Word, konsultacje mailowe, wykłady teoretyczne online w formie video-konferencji, ćwiczenia z konwersacji online w formie video-konferencji.

Metody dydaktyczne eksponujące

- inscenizacja
- drama

Metody dydaktyczne podające

- opis
- tekst programowany
- wykład konwersatoryjny
- pogadanka
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- okrągłego stołu
- obserwacji
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- gry i symulacje

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Student / studentka lingwistyki stosowanej z językiem hiszpańskim.

Kryteria oceniania

Metody weryfikacji efektów kształcenia
Szczegółowe metody są ustalane wspólnie przez prowadzących. Do zasad ogólnych należą:
- kontrola końcowa w formie pracy pisemnej lub wypowiedzi ustnej,
- kontrola bieżącej aktywności na zajęciach, przygotowania oraz postępów studenta (m.in. prace pisemne, wypowiedzi ustne).

Kryteria oceniania
Szczegółowe kryteria ustalane są wspólnie przez prowadzących. Ogólne zasady obejmują:
- wynik pracy pisemnej (testu), wypowiedzi ustnej lub prezentacji,
- aktywność i przygotowanie do zajęć, oceniane na podstawie wykonywanych ćwiczeń,
- obecność na zajęciach (dopuszczalne są dwie nieobecności).

Zaliczenie
Zajęcia z PNJH kończą się zaliczeniem na ocenę, obliczaną jako suma wyników ze wszystkich części przedmiotu.
Skala ocen
60% – 69,9% → dostateczny (3,0)
70% – 74,9% → dostateczny plus (3,5)
75% – 84,9% → dobry (4,0)
85% – 89,9% → dobry plus (4,5)
90% – 100% → bardzo dobry (5,0)

Zasady poprawy
W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej z którejkolwiek części PNJH w pierwszym terminie student ma prawo do jednego podejścia poprawkowego w sesji poprawkowej. Nieuzyskanie zaliczenia w drugim terminie skutkuje oceną niedostateczną na koniec semestru i koniecznością powtórzenia całego cyklu dydaktycznego w kolejnym roku akademickim.

W trybie zdalnym zmianie ulega jedynie metoda nauczania. Kryteria zaliczenia i skala ocen pozostają bez zmian, a formę zaliczenia ustalają wspólnie prowadzący.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:
Diz T., Infante J., Vázquez S. 2018. Arriba 1. Warszawa: Editnos.
Vargas Vargas, D. 2024. Vocabulario en acción A1-A2. Kraków: Draco.
Gonzales Hermoso A., Romero Dueñas C., Cervera Vélez, A. 2008. Competencia gramatical en uso A1 i A2, Madrid: Edelsa.
Fernández, J. Fernández Jódar, R., Pascual López, X. 2018. Praktyczna gramatyka języka hiszpańskiego A1-A2. Kraków: Draco.
Literatura dodatkowa:
Spychała-Wawrzyniak, M., Pascual López, X. 2019. Descubre 1, 2. Kraków: Draco.
Diz T., Infante J., Vázquez S. 2018. Arriba 2. Warszawa: Editnos.
Nieto-Kuczyńska D., Nieto-Rasiński D., Arcoiris 1, Wrocław: Przystanek Edu, 2012.
María de los Ángeles Palomino, Gramática en diálogo A1-A2, 2007, ELE en Clave.
María de los Ángeles Palomino, Dual pretextos para hablar, Madrid 1998, EDELSA.
Castro Viudez F. 2007. Aprende gramática y vocabulario1. Madrid: SGEL.
Filak, M. 2014. Hiszpański w tłumaczeniach, gramatyka 1, 2. Kraków: Preston Publishing.
Filak, M. 2014. Hiszpański w tłumaczeniach, słownictwo, Kraków: Preston Publishing.
Bellver Roses V., San Andrés Monjas. 2009. Viva el vocabulario. Madrid: En clave ELE.
Ernesto Martín Peris, Neus Sans Baulenas, Gente 1 A1-A2, Barcelona: Difusión, 2004.

W cyklu 2024/25Z:

1.Aixala, Evelyn, Casado, Maria Angeles et al., Prisma de ejercicios: método de español para extranjeros. A1/A2. Nivel inicial. Madrid: Edinumen.
2. Alonso Raya, Rosario. Gramática básica del estudiante de español: A1-B1. Barcelona: Difusión, 2011.
3. Bartkowiak, Ewa, Español. Repetytorium tematyczno-leksykalne. Poznań: Wagros.
4. Cerrolaza Aragón, Pasaporte. 1, Libro del alumno. Madrid: Edelsa.
5. Cybulska-Janczew, M., J. Perlin, Gramatyka języka hiszpańskiego z ćwiczeniami. Warszawa: PWN.
6. Gónzales Hermoso, Alfredo, Competencia gramatical en USO A1. Madrid: Edelsa.
7. Michalska-Derlatka, M., Gramatyka hiszpańska. Kraków: Małopolska Oficyna Wydawnicza Korona.
8. Rocío Domínguez P., El español con… juegos y actividades. Recanati-Italia: ELI.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2517-s1LS1Z-PNJH w USOSweb