Historia literatury hiszpańskojęzycznej 2517-s1LS1L-HLH

Literatura Średniowiecza i Odrodzenia:

1.-2. Analiza pierwszej epopei "El Cantar del mio Cid".
3-4. Analiza utworu literackiego “Arcipreste de Hta” - "El libro de Buen Amor" Juana Ruiza.
5. Opis obyczajów średniowiecznych na podstawie poezji lirycznej:
Marques de Santillana i Juan de Mena.
6. Obraz śmierci w literaturze Średniowiecza na podstawie “Coplas a la muerte de su padre” autorstwa Jorge Manrique.
7. Literatura religijna - św. Teresa i Jan od Krzyża.
8-10. Lopez de Vega i pierwszy manifest teatralny - Początki teatru Złotego Wieku, fragmenty filmu o początkach kariery Lopez de Vega
11-12. Obraz społeczeństwa hiszpańskiego na tle dramatu "Celestina" - Fernando de Rojas (fragmenty sztuki teatralnej i filmu zrealizowanego na podstawie sztuki)
13-15. Powieść polifoniczna Cervantesa: "Don Quijote de la Mancha".

W cyklu 2023/24L:

Literatura Średniowiecza i Odrodzenia:

1.-2. Analiza pierwszej epopei "El Cantar del mio Cid".

3-4. Analiza utworu literackiego “Arcipreste de Hta” - "El libro de Buen Amor" Juana Ruiza.

5. Opis obyczajów średniowiecznych na podstawie poezji lirycznej:

Marques de Santillana i Juan de Mena.

6. Obraz śmierci w literaturze Średniowiecza na podstawie “Coplas a la muerte de su padre” autorstwa Jorge Manrique.

7. Literatura religijna - św. Teresa i Jan od Krzyża.

8-10. Lopez de Vega i pierwszy manifest teatralny - Początki teatru Złotego Wieku, fragmenty filmu o początkach kariery Lopez de Vega

11-12. Obraz społeczeństwa hiszpańskiego na tle dramatu "Celestina" - Fernando de Rojas (fragmenty sztuki teatralnej i filmu zrealizowanego na podstawie sztuki)

13-15. Powieść polifoniczna Cervantesa: "Don Quijote de la Mancha".

Całkowity nakład pracy studenta

Całkowity nakład pracy studenta: 50 godzin Godziny kontaktowe: 30 godzin Konsultacje: 5 godzin Praca własna studenta: 15 godzin (4 punkty ETCS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1: ma podstawową wiedzę o języku hiszpańskim (K_W01) W4: ma podstawową wiedzę o literaturze hiszpańskojęzycznej obejmującą jej periodyzację, genologię oraz twórczość wybranych autorów (K_W04) W8: ma podstawową wiedzę o wybranych zagadnieniach historycznych, społecznych, religijnych, filozoficznych i politycznych warunkujących rozwój Hiszpanii i krajów hiszpańskojęzycznych (K_W08)

Efekty uczenia się - umiejętności

U5: potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych na tematy z zakresu studiowanej dyscypliny w języku polskim i w języku hiszpańskim (K_U05) U7: potrafi pracować wedle celów i wskazówek formułowanych przez opiekuna naukowego (K_U07) U9: umie umiejscowić poznawane utwory w ogólnym kontekście historyczno- kulturowym (K_U09)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K2: potrafi pracować w zespole przyjmując różne role (K_K02) K5: docenia tradycję i dziedzictwo kulturowe Hiszpanii i krajów (K_K05) hiszpańskojęzycznych i ma świadomość odpowiedzialności za ich zachowanie K8: dzięki kompetencjom językowym jest przygotowany do sprawnego poruszania się w danym obszarze kulturowym (K_K08)

Metody dydaktyczne

metody podające: wykład informacyjny; metody problemowe: wykład problemowy, wykład konwersatoryjny z elementami dyskusji i wymiany stanowisk; metody integracyjne i oparte na współpracy.

Metody dydaktyczne eksponujące

- inscenizacja
- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- opowiadanie

Metody dydaktyczne poszukujące

- obserwacji
- klasyczna metoda problemowa
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody oparte na współpracy
- metody służące prezentacji treści
- metody integracyjne
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody wymiany i dyskusji

Wymagania wstępne

Znajomość języka hiszpańskiego na poziomie A1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Ma podstawową wiedzę o kulturze hiszpańskojęzycznej, pogłębia ją z danego obszaru kulturowego obejmującą jej periodyzację, genologię oraz twórczość wybranych autorów. Ma także podstawową wiedzę o wybranych zagadnieniach historycznych, społecznych, religijnych, filozoficznych i politycznych dotyczących Hiszpanii i krajów hiszpańskojęzycznych i warunkujących rozwój omawianego obszaru kulturowego.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/24L:

Cezary Bronowski
Marta Kaliska

W cyklu 2022/23L:

Cezary Bronowski
Sylwia Skuza

Kryteria oceniania

Ocena bieżąca obejmuje obecność i aktywność na zajęciach w trybie stacjonarnym, dwie nieobecności usprawiedliwione, zaś w trybie zdalnym zajęcia odbywają się na platformie TEAMS (K_K02, K_K05, K_K08)
Ocena semestralna wystawiona jest na podstawie wypowiedzi ustnej studenta, konwersacji w grupach na platformie Teams lub w formie pisemnej - test przeprowadzony stacjonarnie albo na platformie (K_W01, K_W04, K_W08, K_U05, K_U07, K_U09); metody podające, wykład informacyjny; metody integracyjne i oparte na współpracy, metody służące prezentacji treści i dyskusji, metody problemowe: wykład problemowy, wykład konwersatoryjny z elementami dyskusji po obejrzeniu filmów przez studentów
Zagadnienia obejmują :
- utwory epoki Średniowiecza: opis ich tematyki i stylu literackiego
- obraz życia społecznego w utworach średniowiecznych
- utwory epoki Odrodzenia: opis ich tematyki i stylu literackiego
- obraz życia społecznego w utworach Odrodzenia.
Skala procentowa:
60% - 69,9% - ocena dostateczna
70% - 74,9% - ocena dostateczna plus
75% - 84,9% - ocena dobra
85% - 89,9% - ocena dobra plus
90% - 100% - ocena bardzo dobra

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Alborg, Juan Luis. Historia de la Literatura española, 1 y 2. Madrid: Gredos, 1997-99.
Antología de la Literatura española. Secciones Bilingües de Español. http://www.educacion.es/exterior/pl/es/
Barros, Rocío Lorenzo. Curso de literatura española como lengua extranjera. Madrid:
Edelsa Grupo Didascalia, 2010.
Introducción a la literatura española a través de los textos. Vol. 1. De los orígenes al
siglo XVII. Madrid: Istmo, 2006.
Introducción a la literatura española a través de los textos. Vol. 2. Siglos XVIII y XIX.
Madrid: Istmo, 2006.
Bados Ciria, Concepción. Textos literarios y ejercicios. Nivel medio I. Madrid: Anaya, 2004.
Textos literarios y ejercicios. Nivel medio II. Madrid: Anaya, 2001.

W cyklu 2023/24L:

Uwagi

W cyklu 2023/24L:

Ocena bieżąca obejmuje obecność i aktywność na zajęciach w trybie stacjonarnym, dwie nieobecności usprawiedliwione, zaś w trybie
zdalnym zajęcia odbywają się na platformie TEAMS (K_K02, K_K05, K_K08)
Ocena semestralna wystawiona jest na podstawie wypowiedzi ustnej studenta, konwersacji w grupach na platformie Teams lub w formie
pisemnej - test przeprowadzony stacjonarnie albo na platformie (K_W01, K_W04, K_W08, K_U05, K_U07, K_U09); metody podające,
wykład informacyjny; metody integracyjne i oparte na współpracy, metody służące prezentacji treści i dyskusji, metody problemowe:
wykład problemowy, wykład konwersatoryjny z elementami dyskusji po obejrzeniu filmów przez studentów
Zagadnienia obejmują :
- utwory epoki Średniowiecza: opis ich tematyki i stylu literackiego
- obraz życia społecznego w utworach średniowiecznych
- utwory epoki Odrodzenia: opis ich tematyki i stylu literackiego
- obraz życia społecznego w utworach Odrodzenia.
Skala procentowa:
60% - 69,9% - ocena dostateczna
70% - 74,9% - ocena dostateczna plus
75% - 84,9% - ocena dobra
85% - 89,9% - ocena dobra plus
90% - 100% - ocena bardzo dobra

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2517-s1LS1L-HLH w USOSweb