Praktyczna nauka języka włoskiego 2515-s1WLO3L-PNJW

Cel zajęć:
W ramach przedmiotu na 3 roku studiów praca skupia się na poszerzeniu i wzbogaceniu słownictwa, nauce umiejętności tłumaczenia tekstów z włoskiego i na włoski oraz na doskonaleniu umiejętności komponowania wypowiedzi pisemnych na rozmaite tematy.
Główne części to blok tłumaczeniowo-leksykalno-konwersacyjny i blok gramatyczno-kompozycyjny.
Celem kursu jest zwiększenie już istniejących zdolności komunikacyjnych studentów III roku w powiązaniu z rozumieniem oraz tworzeniem ustnych i pisemnych wypowiedzi. Rozwinięcie umiejętności pisania u studentów na podstawie i w połączeniu z tekstami opisowymi, narracyjnymi, streszczeniami, pytaniami do tekstu krótkiemu sprawozdaniu oraz tekstami typu: list, pamiętnik, wiersz, piosenka.

Treści:
TŁUMACZENIA
Lo scopo del corso e' quello di far imparare agli studenti a tradurre autonomamente vari tipi di testi: sociologici, politici, economici, letterari, scientifici. Gli studenti sono obbligati a partecipare attivamente al corso e fare compiti di casa. Durante il corso si tradurra' dal polacco in italiano e dall'italiano in polacco, si faranno anche numerosi esercizi per memorizzare il lessico e le strutture caratteristiche dei singoli tipi di testi che riguardano:
traduzione giuridica, traduzione bancaria, traduzione tecnica - architettura,traduzione tecnica - informatica, traduzione scientifica - linguistica, traduzione sceintifica - astronomia, traduzione giornalistica, traduzione dei sottotitoli - pubblicita, intervista, videoclip

Zajęcia mają za zadanie przygotować do samodzielnego tłumaczenia tekstów dotyczących zagadnień społeczno-politycznych, gospodarczych, prawniczych i literackich. Wymagane jest aktywne uczestniczenie w zajęciach a także praca własna (zadania pisemne w trakcie semestru). Ćwiczenia będą polegać na tłumaczeniu przygotowywanych uprzednio tekstów.Towarzyszyć im będą ćwiczenia mające za zadanie ułatwić przyswojenie słownictwa, frazeologii oraz struktur charakterystycznych dla poszczególnych typów tekstów a także wyjaśnienia oraz lektura tekstów specjalistycznych (dokumentacja). SŁOWNICTWO/KONWERSACJE
Kolejnym elementem jest ćwiczenie słownictwa (równolegle z ćwiczeniem słownictwa poprzez tłumaczenia), a więc: synonimy, antonimy, polisemia, homonimia, kolokacje i frazeologia. Poszerzanie zasobu słownictwa, szczególnie specjalistycznego, jest bardzo ważnym elementem zajęć, stąd w trakcie roku będą niezapowiedziane sprawdziany ze słownictwa.
Konwersacje, oparte o artykuły z włoskiej prasy oraz o materiały filmowo-telewizyjne, będą dotyczyć problemów społecznych współczesnych Włoch.
WYPOWIEDŹ PISEMNA
Podczas trwania kursu studenci będą mieli przede wszystkim możliwość ćwiczenia się w sztuce tworzenia wypowiedzi pisemnych w języku włoskim, gdzie podstawowa uwaga lektora będzie się koncentrowała na podnoszeniu ich umiejętności ortograficznych, gramatycznych i syntaktycznych. Zadaniem lektora będzie praca ze studentami nad umiejętnością tworzenia różnych tekstów: streszczeń, analizy tekstów literackich, tekstów opisowych, esejów, przekonywującego wyrażania własnych opinii itd.

Zaliczenie na ocenę w I semestrze; zaliczenie w formie pisemnej w I semestrze nauki dotyczy znajomości słownictwa specjalistycznego oraz tłumaczenia dwóch krótkich tekstów.
Egzamin w II semestrze; zasadą jest, że w tekstach egzaminacyjnych pojawia się w dużej ilości słownictwo, frazeologia, struktury podobne do tekstów tłumaczonych na zajęciach. Stąd nie dopuszcza się używania słownika podczas egzaminu.

Całkowity nakład pracy studenta

całkowity nakład 150 godziny kontaktowe 90 konsultacje 30 praca własna 30

Efekty uczenia się - wiedza

K_W01: ma podstawową wiedzę o języku/ językach1 danego obszaru kulturowego K_W02: zna gramatykę, leksykę i sposób zapisu właściwy dla danego języka/ języków w stopniu pozwalającym na kontynuowanie kształcenia K_W03: ma podstawową wiedzę z zakresu językoznawstwa K_W07: ma wiedzę o podstawowej terminologii i metodologii badań w dziedzinie filologii K_W08: ma podstawową wiedzę o wybranych zagadnieniach historycznych, społecznych, religijnych, filozoficznych i politycznych warunkujących rozwój danego obszaru kulturowego K_W09: ma podstawową wiedzę o szeroko pojętej kulturze danego obszaru językowego (np., media, teatr, film) K_W10: zna podstawowe zasady przekładoznawstwa K_W11: ma podstawową wiedzę z zakresu języków specjalistycznych K_W13: ma podstawową wiedzę o wybranych zagadnieniach językowych w aspekcie porównawczym, kontrastywnym i międzykulturowym

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U01: potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów K_U02: potrafi czytać ze zrozumieniem teksty z języka/języków danego obszaru kulturowego K_U03: potrafi tłumaczyć z języka/języków danego obszaru kulturowego na język polski K_U04: potrafi tłumaczyć z języka polskiego na język/języki danego obszaru kulturowego K_U05: potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych na tematy z zakresu studiowanej dyscypliny w języku rodzimym i obcym K_U06: potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi, paradygmatami właściwymi dla filologii K_U07: potrafi pracować wedle celów i wskazówek formułowanych przez opiekuna naukowego K_U15: posiada umiejętność tworzenia wystąpień ustnych w języku polskim i/lub w języku/językach danego obszaru kulturowego z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych i rożnych źródeł K_U18: ma umiejętności językowe zgodnie z wymogami poziomu B2 w ramach języka/języków specjalności

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K01: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju K_K02: potrafi pracować w zespole przyjmując różne role K_K04: identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu K_K05: docenia tradycję i dziedzictwo kulturowe wybranego obszaru kulturowego i ma świadomość odpowiedzialności za ich zachowanie K_K06: uczestniczy w działaniach na rzecz popularyzacji dziedzictwa kulturowego kraju wybranego obszaru językowego

Metody dydaktyczne

Metody dydaktyczne: Metody dydaktyczne podające: opis struktur i reguł gramatycznych na podstawie materiałów programowych.Metody dydaktyczne: Metody dydaktyczne eksponujące: odsłuch piosenek i analiza tekstów pod względem leksykalno-gramatycznym. Metody praktyczne: ćwiczenia gramatyczne i tłumaczenie zdań. Metody dydaktyczne aktywizujące: gry dydaktyczne, inscenizacje, dialogi sytuacyjne Tłumaczenia w semestrze letnim 2020/2021 (ewentualny tryb zdalny): za pomocą platformy oraz poczty UMK studenci otrzymają teksty oraz zdania do tłumaczenia. Będą mieli czas na wykonanie zadań, następnie materiał zostanie sprawdzony i omówiony w trybie synchronicznym.

Metody dydaktyczne podające

- opowiadanie
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji
- metody oparte na współpracy
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody integracyjne
- metody służące prezentacji treści

Wymagania wstępne

Student posiada dobrą znajomość gramatyki języka włoskiego, bogaty zasób słownictwa oraz rozwiniętą umiejętność komunikacji.

Koordynatorzy przedmiotu

Cezary Bronowski

Kryteria oceniania

Zajęcia odbywają się na platformach zdalnych, uniwersyteckich, typ i użycie platformy jest uzależnione od prowadzącego
Zaliczenie na ocenę w I semestrze; zaliczenie w formie pisemnej w I semestrze nauki dotyczy znajomości słownictwa specjalistycznego oraz tłumaczenia dwóch krótkich tekstów.
Egzamin w II semestrze; zasadą jest, że w tekstach egzaminacyjnych pojawia się w dużej ilości słownictwo, frazeologia, struktury podobne do tekstów tłumaczonych na zajęciach (K_W01, K_W02, K_W03, K_W07, K_W08, K_W09, K_W10, K_W11, K_W13, K_U01, K_U02, K_U03, K_U04, K_U05, K_U06, K_U07, K_U15, K_U18, K_K01, K_K02, K_K04, K_K05, K_K06, K_K08). Stąd nie dopuszcza się używania słownika podczas egzaminu.
Obowiązująca skala ocen to: 0-60% maksymalnej liczby punktów – ndst., 60-68% - dst, 69-76% - dst+, 77-84% - db, 85-92% - db+, 93-100% - bdb.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

PNJW (konwersacje)
Marin T., La Prova Orale 2. Materiale autentico per la conversazione e la preparazione agli esami orali, Roma, Edilingua, 2004,
Barki P., Diadori P., Pro e Contro, Roma, Bonacci Editore, 1997,
Bettoni C., Vicentini G., Passeggiate Italiane, Roma, Bonacci Editore, 1997,
Angelino M, Ballarin E., L'italiano attraverso la storia dell'arte, Perugia, Guerra Edizioni, 2006

PNJW (tłumaczenie)
Dąbka - Prokop U., Śladami tłumacza - szkice, Kraków 1997
Eco U., Dire quasi la stessa cosa. Esperienze di traduzione, Milano 2003
Faini, P. (2004), Tradurre. Manuale teorico e pratico. Carocci, Roma;
Fioritto, A. (a cura di) (1997), Manuale di stile, Il Mulino, Bologna;
Hejwowski K., Kognitywno - komunikacyjna teoria przekładu, Warszawa 2004
Lewicki A. M., Studia z teorii frazeologii, Łask 2003
Mała encyklopedia przekładoznawstwa, Częstochowa 2000
Pieńkos J., Podstawy przekładoznawstwa. Od teorii do praktyki., Kraków 2003
Serafini, M. T. (1992) Come si scrive, Bompiani, Milano;
Wojtasiewicz O., Wstęp do teorii tłumaczenia, Warszawa 1996
Wojtynek K., (a cura di), Traduttore non sempre traditore. Problemi di traduttologia emersi a partire dalle traduzioni in polacco di alcune opere della narrativa italiana, Katowice 1998

1) Cherubini N., L'italiano per gli affari, Bonacci editore, Roma 1992
2) Parizzi F., Renzi R., L'italiano al lavoro - Certificato di Conoscenza dell'Italiano Commerciale, Guerra Edizioni, Perugia, 2004
3) Vocabolario della lingua italiana di Nicola Zingarelli, Zanichelli, Bologna, 2000
4) prasa włoska ( "La Repubblica", "Il Sole 24 Ore" ,"L'Espresso", " Corriere della Sera", "La Stampa")
5) Ambroso S., Stefancich G., 10 percorsi nel lessico italiano, Roma 1993.
6) Costantini L., Montesi A., Tomassini P., Per un pugno di corti. L'italiano attraverso i cortometraggi. Livello intermedio-avanzato, Perugia 2009.
7) materiały własne prowadzących

Chiara Caglieris "Parliamo Italiano " Hoepli
Dizionario etimologico della Lingua Italiana di Tristano Bolelli, ed Avallardi
Consigli per la composizione italiana di G.Gorini, ed Bologna
Il Nuovo Zingarelli, Zanichelli
Decio Cinti " Sinonimi e contrari ", De Agostini
" I Raccontastorie " con le voci di G.Gaber, G.Masina, M.Vukotich,G.Dettori P.Gassman e altri, Mondadori
" Nuovi poeti contemporanei " , Antologia a cura di R.Galaverni, Guaraldi
G.Stefancich "Quante storie" di autori italiani contemporanei, Bonacci ed. Roma
Siti di riviste e quotidiani
U.Panozzo " Studio e arte del dire" Le Monnier
Fosco Maraini " Viaggiator curioso" Passigli
Fosco Maraini " Gli ultimi pagani " edt
Lucio Piccolo " Canti barocchi ", Scheiwiller
Sistina Fatta della Fratta " Quando si cantava Giovinezza " , La Luna
Franco Battiato: Fleurs 1, 2 , 3
Carmen Consoli Elettra 2009,
Elisa Soundtrack 96-09
Marco"Morgan"Castoldi "Storie dell'appartamento " " da A ad A" "Italian Songbook I "
Bluvertigo "Storytellers"
Samuele Bersani " Manifesto abusivo "

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2515-s1WLO3L-PNJW w USOSweb